Hoạt động GDNGLL ở trường THPT phải đạt được những mục tiêu sau: - Củng cố và khắc sâu kiến thức của các môn học, mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. Giúp các em sống có trách nhiệm với bản than, gia đình, nhà trường và xã hội, định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
- Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng phù hợp với lứa tuổi THPT: Kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa là một kỹ năng cần thiết cho
các em học sinh, đặc biệt ở lứa tuổi các em THPT đang muốn tự khẳng định mình. Được hiểu, học cách ứng xử có văn hóa giúp các em có đủ tự tin và sống có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng.
Kỹ năng tổ chức quản lý, và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động. Lứa tuổi THPT cần cho các em rèn luyện kỹ năng này để hướng cho các em biết vận dụng, tổ chức, sắp xếp kế hoạch ngày, tuần, tháng của mình, kế hoạch giúp đỡ gia đình. Các em là những chủ thể hoạt động cần phải có kỹ năng thực hiện, kỹ năng quản lý và xử lý các hoạt động, các kỹ năng này có được từ hoạt động GDNGLL của các em.
Kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố, phát triển hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội. Thông qua hoạt động GDNGLL các em sẽ nhìn nhận được kết quả của mình, biết rút kinh nghiệm để cải thiện khả năng đánh giá, biết tự điều chỉnh, hoàn thiện bản thân và giúp người khác hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện: trí dục, đức dục, thể dục, mỹ dục và lao động trong nhà trường THPT.