thụng tin
Hàng năm, nhà trường cú cử cỏn bộ giỏo viờn tham gia cỏc lớp học tập, tập huấn về ứng dụng CNTT do Viện cụng nghệ xi măng VICEM và Sở Lao động thương binh và xó hội Hải Phũng tổ chức. Tuy nhiờn cỏc lớp học tập này khụng nhiều, chưa đỏp ứng được nhu cầu học tập nõng cao trỡnh độ của cỏn bộ, giỏo viờn trong nhà trường.
Do cú mạng Internet kết nối đến tận phũng làm việc nờn một số cỏn bộ, giỏo viờn cũng đó tự học tập, cập nhật thụng tin về ứng dụng CNTT trong quản lý. Tuy nhiờn, cũng chỉ là tự phỏt ở một số bộ phận, do nhu cầu tự nõng cao trỡnh độ mà chưa cú cú một lộ trỡnh dài hạn, một chủ trương chung trong cỏn bộ, giỏo viờn và nhõn viờn trong nhà trường. Qua đú làm tiền đề thỳc đẩy, nõng cao hiệu quả quản lý.
Cụng tỏc quản lý đó cú nhiều thay đổi nhưng yếu cũn ứng dụng mụ hỡnh quản lý quan liờu thời bao cấp nờn chưa cú thật nhiều nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng về ứng dụng CNTT.Nhà trường thường chỉ trụng đợi vào việc tập huấn về ứng dụng cụng nghệ thụng tin của Viện cụng nghệ xi măng VICEM và Sở Lao động thương binh và xó hội Hải phũng mà khụng cú kế hoạch, chiến lược chủ động đào tạo, bồi dưỡng năng lực ứng dụng cụng nghệ thụng tin.
Đõy là những nguyờn nhõn cơ bản dẫn đến mức độ sử dụng khai thỏc cỏc phần mềm quản lý chưa đạt được như mong muốn.
72
Để đỏnh giỏ thực trạng cụng tỏc quản lý đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin tỏc giả đó khảo sỏt 16 cỏn bộ quản lý và 20 giỏo viờn, nhõn viờn của nhà trường thụng qua phiếu điều tra. Kết quả được thể hiện trong bảng 2.9.
Bảng 2.9. Kết quả đỏnh giỏ thực trạng quản lý đào tạo, bồi dƣỡng kỹ năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin
(Số liệu thống kờ tại thời điểm thỏng 9 năm 2013)
TT Khỏch thể khảo sỏt Kết quả thực hiện Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Cỏn bộ quản lý 04 25 04 25 06 37,5 02 12,5
2 Giỏo viờn, nhõn viờn 06 30 02 10 11 55 01 5
Kết quả chung: 10 27,8 06 11,1 17 55,6 03 5,5 0 10 20 30 40 50 60 Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu
Biểu đồ 2.3: Kết quả đỏnh giỏ thực trạng quản lý đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin
Nhận xột: Từ kết quả đỏnh giỏ ở bảng 2.9 cho thấy cụng tỏc đào tạo - bồi dưỡng CNTT của nhà trường cú thực hiện tuy nhiờn chưa thường xuyờn, chưa rộng khắp, chưa đỳng trọng tõm, kết quả đạt được chưa tốt, chưa thực sự
27,8
55,6
11,1
73
nõng cao trỡnh độ về chuyờn mụn, nghiệp vụ của đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn và nhõn viờn sau mỗi đợt đào tạo, bồi dưỡng. Điều này được thể hiện ở phần trăm đỏnh giỏ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng mức độ hiệu quả trung bỡnh là khỏ cao.