Hình thức giáo dục quyền con ngườ

Một phần của tài liệu Giáo dục quyền con người ở nước ta hiện nay - thực trạng và giải pháp (Trang 42 - 43)

Mục đích, nội dung giáo dục quyền con ngƣời không thể tự thân trở thành nhận thức, tình cảm của đối tƣợng giáo dục mà phải thông qua các hình thức giáo dục cụ thể. Việc xác định hình thức giáo dục quyền con ngƣời vì thế đóng một vai trò không nhỏ đến kết quả của hoạt động giáo dục này.

Hình thức giáo dục theo giáo dục học đƣợc hiểu là cách thức tổ chức hoạt động phối hợp giữa ngƣời giáo dục và ngƣời đƣợc giáo dục nhằm chiếm lĩnh nội dung giáo dục và đạt mục đích giáo dục. Theo chúng tôi, ở khía cạnh này, giáo dục quyền con ngƣời cũng giống nhƣ các dạng giáo dục khác, do đó, cũng giống nhƣ khái niệm về hình thức giáo dục của giáo dục học nêu trên. Hình thức giáo dục quyền con ngƣời là các dạng hoạt động cụ thể, có tổ

chức, phối hợp giữa các chủ thể giáo dục quyền con ngƣời và đối tƣợng giáo dục quyền con ngƣời để thể hiện nội dung giáo dục quyền con ngƣời và đạt mục đích giáo dục quyền con ngƣời.

Từ khái niệm trên cho thấy, có thể có nhiều hình thức giáo dục quyền con ngƣời khác nhau đƣợc thực hiện trong thực tiễn. Tuy nhiên, căn cứ vào mục tiêu, nội dung, chủ thể, đối tƣợng giáo dục quyền con ngƣời có thể chia hình thức giáo dục quyền con ngƣời thành hai loại sau:

- Các hình thức giáo dục quyền con ngƣời mang tính phổ biến, truyền thống nhƣ phổ biến, nói chuyện về quyền con ngƣời tại các Hội nghị, cuộc họp, hội thảo, câu lạc bộ về quyền con ngƣời; các lớp giảng chuyên đề cho các đối tƣợng chuyên biệt, các hoạt động tuyên truyền, phổ biến qua sinh hoạt văn hóa cộng đồng ở các cụm dân cƣ, làng xã, buôn làng, qua đoàn thể quần chúng; các nơi thờ tự, sinh hoạt tôn giáo, tuyên truyền phổ biến giáo dục qua các phƣơng tiện thông tin đại chúng; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, sáng tác văn học nghệ thuật về đề tài quyền con ngƣời thông tin cổ động, dạy và học về quyền con ngƣời.

- Các hình thức giáo dục quyền con ngƣời đặc thù. Đây là các hoạt động định hƣớng giáo dục quyền con ngƣời thông qua các hoạt động hoạch định đƣờng lối, chính sách, hoạt động lập pháp, hành pháp, tƣ pháp của các cơ quan nhà nƣớc (nhƣ Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Tòa án nhân dân, Viện Kiểm sát nhân dân, Công an).

Một phần của tài liệu Giáo dục quyền con người ở nước ta hiện nay - thực trạng và giải pháp (Trang 42 - 43)