8. Cấu trúc của luận văn
1.5.2. Các yếu tố chủ quan
1.5.2.1. Các yếu tố của quá trình giáo dục
Quy mô học sinh, số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên, mạng lưới trường lớp học, sự phân cấp quản lý Nhà nước về giáo dục, nội dung, chương trình sách giáo khoa... đều tác động tới nền giáo dục nói chung và giáo dục THPT nói riêng.
Đội ngũ giáo viên, CBQL trường học đủ hay thiếu, đào tạo đồng bộ hay không đồng bộ, sự phấn đấu rèn luyện của mỗi cá nhân cán bộ, giáo viên tốt hay không tốt đều ảnh hưởng rất lớn đến công tác nâng cao chất lượng của đội ngũ CBQL.
1.5.2.2. Sự lãnh đạo của cấp uỷ; quản lý, chỉ đạo của chính quyền và sự tham mưu của cơ quan quản lý giáo dục
Đây là những nhân tố mang tính quyết định, những nhân tố chủ quan tác động trực tiếp đến sự nâng cao chất lượng của đội ngũ CBQL. Công tác cán bộ, trong đó công tác xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ CBQL là trách nhiệm của cấp uỷ, các tổ chức cơ sở Đảng. Công tác xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ CBQL có hiệu quả và đáp ứng được yêu cầu hay không đều phụ thuộc vào ý chí chủ quan, năng lực lãnh đạo của cấp uỷ, sự quản lý, chỉ đạo của chính quyền và sự tham mưu của cơ quan quản lý giáo dục.
Quản lý trường THPT là một bộ phận hợp thành của quá trình QLGD tổng thể, là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng và hiệu quả của hoạt động giáo dục trong nhà trường. Do đó việc xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT có ý nghĩa rất lớn đối với việc đạt mục tiêu kế hoạch đề ra trong mỗi giai đoạn và đặc biệt là nâng cao chất lượng dạy học.
Xác định đúng vị trí, vai trò, nhiệm vụ của trường trung học, nhiệm vụ và quyền hạn của đội ngũ CBQL nhà trường, những yêu cầu về nhân cách của người CBQL, cũng như chỉ ra được nội dung công tác phát triển đội ngũ CBQL sẽ là những cơ sở lý luận quan trọng để xác định các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT có hiệu quả hơn.
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN
THẠCH THÀNH, TỈNH THANH HÓA
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, đặc điểm kinh tế- xã hội, giáo dục huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hóa