- Bằng khen Chuẩn mực
3 20 , 26 4, 5 Lý luận và phương pháp
3.2.2. Lựa chọn phương pháp dạy học chuyên ngành Cờ vua ngành HLTT theo ý kiến của các chuyên gia, giảng viên và theo đặc điểm môn học
HLTT theo ý kiến của các chuyên gia, giảng viên và theo đặc điểm môn học chuyên ngành Cờ vua ngành Huấn luyện thể thao
3.2.2.1. Lựa chọn phương pháp dạy học môn Cờ vua ngành Huấn luyện thể thao theo ý kiến của các chuyên gia và giảng viên
Để lựa chọn được nhóm phương pháp dạy học môn Cờ vua, luận án đã dựa vào các tài liệu tham khảo, dựa vào thực tiễn quá trình dạy học các môn thực hành của các bộ môn trong trường Đại học TDTT Bắc Ninh, dựa vào thực tiễn và các điều kiện cụ thể của Bộ môn Cờ trong gần 20 năm đào tạo để đề xuất một số nhóm phương pháp có thể ứng dụng có hiệu quả trong giảng dạy môn chuyên ngành Cờ vua ngành HLTT cụ thể như sau:
Đối với nhóm kiến thức thuần túy lý thuyết.
Nhóm kiến thức thuần túy lý thuyết thể hiện ở những nội dung sau: Tri thức cơ bản[9].
Luật Cờ vua[55].
Lý luận và phương pháp giảng dạy - huấn luyện Cờ vua[9]. Các kiến thức lý luận về nghiên cứu khoa học trong Cờ vua[9]. Các kiến thức về lý luận và phương pháp tổ chức thi đấu Cờ vua[9].
Trong quá trình giảng dạy, nhóm kiến thức thuần túy về lý thuyết này thì các phương pháp được sử dụng là.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp nêu vấn đề, phương pháp thảo luận
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp nghiên cứu trường hợp.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp sơ đồ.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp tập luyện làm rõ giá trị.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), dạy theo chương trình cốt lõi (giáo trình Cờ vua).
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp quy nạp.
Phương pháp dạy học tổng hợp.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), nêu vấn đề.
Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp trò chơi.
Đối với nhóm kiến thức gắn giữa lý thuyết và thực hành.
Nhóm kiến thức gắn giữa lý thuyết và thực hành được thể hiện: Kiến thức phục vụ ván đấu[9].
Tính toán trong Cờ vua [9].
Giai đoạn khai cuộc (Khái niệm, các nguyên tắc, phân loại khai cuộc, các dạng thức khai cuộc, phương pháp nghiên cứu khai cuộc)[9].
Giai đoạn trung cuộc (Khái niệm, các nhân tố chiến thuật trong Cờ vua, đòn phối hợp, phân tích, đánh giá, lập kế hoạch trong ván đấu, tấn công và phòng thủ, các dạng thức trung tâm, cấu trúc tốt…)[9].
Nhóm này có đặc điểm nổi bật là gắn giữa lý luận với thực tiễn, lý thuyết với thực hành. Việc trang bị cho SV những vấn đề lý luận của nhóm này luôn gắn liền với trình độ thực hành của SV, tức là:
Các vấn đề lý luận luôn gắn với một tình huống cụ thể (thế cờ, ván đấu) cần giải quyết căn cứ vào chủ đề của nội dung giảng dạy.
Các ví dụ (thế cờ, ván đấu minh họa) phải phù hợp với trình độ của SV nếu không, cho dù SV nắm vững lý luận song vẫn không thực hiện được nội dung thực hành (vận dụng lý luận vào thực tiễn ván đấu).
Như vậy, nhóm này khi giảng dạy phải kết hợp giữa các phương pháp giảng dạy lý luận với các phương pháp giảng dạy thực hành (làm mẫu, trực quan…) cụ thể là các phương pháp giảng dạy lý thuyết nêu trên kết hợp với các phương pháp giảng dạy thực hành sau:
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan, (máy tính, máy chiếu, di chuyển), phương pháp tập luyện (vòng tròn, trò chơi, thi đấu), phương pháp tập luyện ứng dụng phần mềm chuyên dụng Cờ vua, phương pháp tập kích não.
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) phương pháp tập luyện ứng dụng phần mềm chuyên dụng Cờ vua.
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp làm mẫu, phương pháp tập luyện ứng dụng phần mềm chuyên dụng Cờ vua.
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp thực hành giải bài tập, phương pháp tập luyện ứng dụng phần mềm chuyên dụng Cờ vua.
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp phiếu bài tập.
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp tập luyện (lặp lại).
Phương pháp giảng giải, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), phương pháp thi đấu vòng tròn
Đối với nhóm kiến thức liên quan đến công nghệ thông tin. Nhóm kiến thức gắn giữa lý thuyết và thực hành bao gồm:
Các chương trình Cờ vua trên máy tính, mạng Internet hiện nay rất phổ biến như: Fritz, ChessBase8.0, ChessBase9.0, phần mềm bốc thăm Swiss46, SwissManager và phần mềm chơi cờ trên mạng Play chess.com...
Nhóm kiến thức này đòi hỏi giảng viên, SV phải sử dụng thành thạo vi tính và internet là nền tảng, đồng thời nắm vững cấu trúc, quy trình sử dụng các phần mềm trong thực tiễn giảng dạy, huấn luyện và tổ chức thi đấu một giải Cờ vua. Các phương pháp giảng dạy đối với nhóm kiến thức này bao gồm các phương pháp giảng dạy lý thuyết và thực hành nêu trên và kết hợp thêm phương pháp tập luyện ứng dụng công nghệ thông tin, các phần mềm chuyên dụng Cờ vua.
Sau khi lựa chọn được 9 nhóm phương pháp giảng dạy lý thuyết và 7 nhóm phương pháp giảng dạy thực hành, để xác định tính khách quan và độ tin cậy trong lựa chọn nhóm phương pháp giảng dạy luận án đã tiến hành phỏng vấn 2 lần. Đối tượng phỏng vấn là các chuyên gia, HLV, giảng viên và cán bộ quản lý chuyên ngành Cờ vua đã và đang công tác tại một số trường Đại học TDTT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch một số Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch các tỉnh. Hai lần phỏng vấn đều cùng một nội dung và cùng một cách đánh giá trên cùng một đối tượng phỏng vấn. Hai lần phỏng vấn cách nhau một tháng với cách trả lời và điểm số như sau: Rất quan trọng (5 điểm), quan trọng (3 điểm), ít quan trọng (1 điểm).
Lần phỏng vấn thứ nhất phát ra 34 phiếu, thu về 33 phiếu. Trong số phiếu thu về đó có 8 phiếu chuyên gia chiếm 24,24%; 23 phiếu giảng viên và HLV chiếm 69,69%; 3 phiếu cán bộ quản lý chiếm 9,09%. Lần thứ hai phát ra 34 phiếu, thu về 31 phiếu. Trong đó 7 phiếu chuyên gia chiếm 22,58%; 22 phiếu giảng viên và HLV chiếm 70,96% và 2 phiếu cán bộ quản lý chiếm 6,45%.
Như vậy cả hai lần phỏng vấn có 64 lượt ý kiến trả lời, trong đó có 15 phiếu là ý kiến của chuyên gia chiếm 23,43%; 45 lượt ý kiến của giảng viên và HLV chiếm 70,31% và 5 lượt ý kiến của cán bộ quản lý chiếm 7,81%. Kết quả tổng hợp số đối tượng qua hai lần phỏng vấn được trình bày tại biểu đồ 3.6.
23%
69%
8% Chuyên gia
GV&HLV
CBQL
Biểu đồ 3.6. Kết quả tổng hợp số đối tượng qua hai lần phỏng vấn
Qua bảng 3.14 cho thấy kết quả phỏng vấn các chuyên gia, giảng viên, HLV, cán bộ quản lý môn Cờ vua giữa hai lần đều có ý kiến trả lời tương đối đồng đều. Các chỉ số trong lần phỏng vấn thứ nhất đạt được sự đánh giá cao thì ở lần thứ 2 cũng được đánh giá như vậy và ngược lại những chỉ số được đánh giá thấp ở lần thứ nhất thì lần thứ hai cũng không được đánh giá cao.
Căn cứ theo yêu cầu lựa chọn phương pháp đặc đặt ra là chỉ nhóm phương pháp nào đạt tỷ lệ điểm cao nhất mới chọn. Chính vì vậy, luận án đã lựa chọn được nhóm phương pháp giảng dạy lý thuyết môn chuyên ngành Cờ vua ngành HLTT là: “phương pháp thuyết trình, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp trực quan (bàn cờ treo, các phần mềm Cờ vua, máy tính, máy chiếu).
Nhóm phương pháp giảng dạy thực hành môn chuyên ngành Cờ vua ngành HLTT là: “Phương pháp thuyết trình, phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu), xêmina, phương pháp tập luyện ứng dụng phần mềm chuyên dụng Cờ vua, phương pháp tập kích não”.
Bảng 3.14. Kết quả phỏng vấn lựa chọn nhóm phương pháp giảng dạy chuyên ngành Cờ vua ngành Huấn luyện thể thao.
Kết quả phỏng vấn Lần 1 (n=33) Lần 2 (n=31) Nội
dung TT Nhóm phương pháp giảng dạy Điểm (165) Tỷ lệ % Điểm (155) Tỷ lệ % 1
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + phương pháp nêu vấn đề + phương pháp thảo luận
162 98.18 152 98
2
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + phương pháp nghiên cứu trường hợp.
97 58.78 95 61.29
3
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + phương pháp sơ đồ.
93 56.36 90 58.06
4
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + phương pháp tập luyện làm rõ giá trị.
90 54.54 88 56.77
5
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + dạy theo chương trình cốt lõi (giáo trình Cờ vua).
150 90.90 148 95.48
6
Phương pháp thuyết trình + phương pháp trực quan (máy tính, máy chiếu) + phương pháp quy nạp.