Phương pháp
1.4.2. Các dạng tự học, tự nghiên cứu
Người ta có thể chia tự học theo các dạng sau đây:
Tự học dưới sự hướng dẫn của giảng viên: Đây là kiểu tự học của những người còn đang học trong các nhà trường. Kiểu tự học này được tiến hành một cách linh hoạt phù hợp với từng bậc học, từng loại hình trường học, nhưng không làm mất đi đặc điểm chung là có sự hướng dẫn trực tiếp của thầy giáo. Thầy hướng dẫn trò tự nghiên cứu, tự tìm ra kiến thức có tính cách cá nhân. Thầy tổ chức cho trò tự thể hiện mình, hợp tác trao đổi, đối thoại trò - trò, trò - thầy. Thầy là trọng tài, kết luận từ những gì cá nhân trò đã tự tìm ra và trao đổi với các bạn thành bài học khoa học. Thầy kiểm tra, đánh giá căn cứ vào kết quả tự kiểm tra đánh giá của trò và trong quá trình trao đổi trò - thầy.
Tự học không có sự hướng dẫn của giảng viên: Đây là kiểu tự học của những người đã có trình độ nhất định. Kiểu tự học này cho phép người học phải phát huy năng lực, sở trường của mình và có thể đạt được những trình độ học vấn cao. Hoặc có thể hiểu là việc học sinh tự học bài, làm bài, tự nghiên cứu tài liệu ngoài giờ lên lớp.
Kiểu tự học có sự hướng dẫn từ xa của giảng viên: Đây là kiểu tự học của những người theo học các chương trình (giáo dục từ xa), các khóa đào tạo từ xa. Kiểu tự học này được tiến hành có tổ chức, có kế hoạch với một hệ thống tài liệu hướng dẫn tự học và tài liệu soạn riêng cho người tự học[39].
Tự học trong cuộc sống: Thường gặp ở các nhà văn, các nhà văn hóa, các nhà kinh tế, các nhà chính trị xã hội.
Tự học mò mẫm: Đây là kiểu tự học của những người không có điều kiện để đi học, không có thầy để học. Vốn tri thức và kỹ năng từ kiểu tự học này là vốn kinh nghiệm thu thập được trong cuộc sống của người lao động.
Đối với SV Đại học thì kiểu tự học có sự hướng dẫn của giảng viên và tự nghiên cứu ở nhà (tự làm bài tập ở nhà, tự học, tự nghiên cứu, tài liệu tham khảo...) trong môn Cờ vua đây là phương pháp phổ biến nhất.