- Hồn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng các động tác theo khẩu lệnh.
3/ Phần kết thúc: GV cho HS làm 1 số động tác hồi tĩnh
(do GV chọn). * Trị chơi hồi tĩnh ( do GV chọn) - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quảgiờ học và giao bài tập về nhà và dặn dị HS những điều cần chú ý để chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra.
5 - 7’ 4 - 6’ 2’ 1’ 1 - 2’ 1 - 2’ Mơn :
THỂ DỤC
Ngày:
I/MỤC TIÊU:
- Ơn tập hoặc kiểm tra bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng từng động tác và thứ tự tồn bài.
II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 cịi, bàn ghế để kiểm tra, kẻ sân và dụng cụ để cĩ thể tổ chức chơi trị chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC1/Phần mở đầu: 1/Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập thành vịng trịn.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hơng,…
-Trị chơi ( do GV chọn).
2/ Phần cơ bản:
a/ Ơn tập hoặc kiểm tra bài thể dục phát triển chung:
* Ơn tập:
- GV chỉ định 1 số HS ở các tổ lần lượt lên thực hiện động tác ( theo thứ tự của bài thể dục) cĩ tính chất nhắc lại kĩ thuật động tác để HS cả lớp biết. Xen kẽ giữa các lần HS thực hiện động tác, GV cho HS vừa thực hiện động tác tự đánh giá xem mình thực hiện đúng hay sai, sai ở chỗ nào.
- Cho HS khác nhận xét bổ sung và GV kết luận.
- Tiếp theo, GV nêu những yêu cầu cơ bản của động tác đĩ, những lỗi sai HS thường mắc và cách sửa, rồi chia tổ cho các tổ tự quản ơn tập, GV giúp đỡ và sửa sai cho HS.
- Hơ liên tục hết động tác này đến động tác khác, nhịp cuối cùng của động tác trước cần hơ tên động tác sau. Ví dụ: Động tác vươn thở bắt đầu, GV đếm 6 -10’ 1 - 2’ 1’ 2’ 1 - 2’ 18 -22’ 3 -4’ 8 - 10’
1,2,3, đến nhịp 8 của lần thứ hai (hoặc thứ tư) khơng hơ nhịp 8, mà thay vào đĩ nêu tên động tác tiếp theo.
- Tập đồng loạt cả lớp the đội hình hàng ngang. GV động viên HS thực hiện cho đúng để cùng tham gia kiểm tra.
* Kiểm tra bài thể dục phát triển chung:
+ Nơi dung kiểm tra: Mỗi HS thực hiện cả 8 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học.
+ Phương pháp tổ chức: Gv mỗi đợt 4 -5 HS lên thực hiện cả bài thể dục, dưới sự điều khiển của GV.
+ Đánh giá: Theo mức độ thực hiện động tác của từng HS.
- Hồn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng cả bài.
- Hồn thành: Thực hiện được cơ bản đúng tối thiểu 6/8 động tác.
- Chưa hồn thành: Thực hiện được cơ bản
đúng dưới 5 động tác.
b/ Chơi trị chơi “ Nhảy lướt sĩng”
- GV nêu tên trị chơi, sau đĩ cho HS chơi thử 1 lần,GV nhận xét.
- Cho HS chơi chính thức, ở mỗi lần chơi GV cho HS thi đua để tạo hứng thú khi chơi. - GV nhắc HS tham gia trị chơi đúng luật và đảm bảo an tồn khi chơi.
3/ Phần kết thúc:
- GV nhận xét phần kiểm tra, đánh giá xếp loại, khen ngợi những HS đạt kết quả. Động viên những HS chưa đạt hoặc chưa được kiểm tra cần cố gắng hơn nữa. chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra.
- Giao bài tập về nhà ơn bài thể dục phát triển chung thường xuyên vào buổi sáng. Những HS chưa hồn thành hoặc chưa được kiểm tra cần ơn luyện nhiều lần.
5 - 7’ 16 -18’ 4 - 6’ 2’ 1’ 1 - 2’ 1 - 2’ 3 - 4’ 4 - 6’ 3’ Mơn :
THỂ DỤC
Ngày:
I/MỤC TIÊU:
- Ơn đi đều vịng phải, vịng trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học trị chơi “ Chạy tiếp sức theo vịng trịn”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi theo đúng quy định.
II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị 2 -4 vịng trịn bán kính 4 - 5 m cho trị chơi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC1/Phần mở đầu: 1/Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập.
* Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1 -2, 1 -2.
- Ơn các động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân và nhảy của bài thể dục đã học: mỗi động tác 2 x8 nhịp.
-Trị chơi khởi động ( do GV chọn).
2/ Phần cơ bản:
a/ Ơn đi đều vịng phải, vịng trái:
- Chia tổ tập luyện. - Cả lớp cùng thực hiện. - Lần đầu, do Gv hướng dẫn. - Lần 2, cán sự điều khiển.
- Lần 3, tổ chức dưới dạng thi đua. Tổ nào thực hiện tốt được biểu dương, tổ nào cịn nhiều người thực hiện chưa đúng sẽ phải chạy 1 vịng xung quanh sân tập.
-b/ Học trị chơi “ Chạy tiếp sức theo vịng trịn”
GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đĩ cho HS chơi thử 1, 2 lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình, rồi mới chơi chính thức. Khi tổ
6 -10’1 - 2’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1 - 2’ 18 -22’ 8 -10’ 5’ 10 -12’ 8 - 10’
chức trị chơi GV dùng cịi để phát lệnh. - GV luơn nhắc các em đảm bảo an tồn trong tập luyện và vui chơi.
3/ Phần kết thúc:- GV cho HS làm 1 số động tác hồi tĩnh - GV cho HS làm 1 số động tác hồi tĩnh (do GV chọn). - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quảbài học - Giao bài tập về nhà: Ơn các nội dung đội hình đội ngũ đã học. 4 - 6’ 1’ 1 - 2’ 1 - 2’ Mơn :
