II- Trọng lượng riêng:
MẶT PHẲNG NGHIÊNG
1.2. Kĩ năng:
- Nêu được ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong đời sống - Biết sử dụng hợp lý mặt phẳng nghiêng.
1.3.Thái độ:
- Yêu thích mơn học, nghiêm túc trong học bài.
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
Mặt phẳng nghiêng.
3- CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên:
Cho mỗi nhĩm HS: Bộ giá đỡ cĩ máng trượt, lực kế cĩ GHD 3N, quả nặng 200g.
3.2. Học sinh:
Kiến thức bài cũ và chuẩn bị bài mới.
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện(1p) 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện(1p) 6A1: ……… 6A2……….. 6A3: ……… 6A4……….. 6A5: ……… 6A5: ………
4.2/. Kiểm tra miệng(5): (5p) Câu hỏi:
Bài cũ: 1 Để nâng vật theo phương thẳng đứng cần tác dụng lực như
thế nào?
2. Máy cơ đơn giản gồm những dụng cụ nào? Giúp ích gì cho chúng ta?
Bài mới: – Mặt phẳng nghiêng cĩ giúp chúng ta làm việc dễ dàng
hơn khơng?
Trả lời:
1 – Để nâng vật lên theo phương thẳng đứng cần lực ít nhất bằng trọng lượng của vật.
74
MẶT PHẲNG NGHIÊNG
2 – Máy cơ đơn giản gồm: mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc. Máy cơ đơn giản giúp làm việc dễ dàng hơn.
3 – Dễ dàng hơn là đưa lên thẳng.
4.3. Tiến trình bài học.
Giới thiệu bài học: Tổ chức tình huống (1p)
Một số người đã quyết định bạt bờ mương, đặt mặt phẳng nghiêng để kéo ống lên. Liệu làm thế cĩ dễ hơn khơng? Chúng ta sẽ trả lời câu hỏi đĩ ở trong bài học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
- Hoạt động 1: Đặt vấn đề. (5p)
Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức đã học đưa ra dự đốn.
GV: Để nâng một vật theo phương thẳng đứng thì ta cần lực như thế nào?
HS: Ít nhất bằng trọng lượng của vật.
GV: Máy cơ đơn giản thì giúp thực hiện cơng việc như thế nào?
HS: Dễ dàng hơn.
GV: Mặt phằng nghiêng là 1 máy cơ đơn giản, vậy nĩ cĩ giúp chúng ta kéo vật lên nhẹ hơn khơng?
HS: Cĩ
GV: Càng nghiêng nhiều thì mặt phẳng nghiêng càng dựng đứng, mà nâng vật theo phương thẳng đứng thì cần lực ít nhất bằng trọng lượng. Vậy thì để giảm lực cần tăng hay giảm độ nghiêng? HS: Giảm độ nghiêng. GV: Chúng ta cùng kiểm chứng kết quả bằng thí nghiệm.