Trũ chơi "Gọi tờn con số"

Một phần của tài liệu luận văn đại học sư phạm hà nội Thiết kếvà sử dụng các trò chơi toán học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học toán các lớp đầu cấp Tiểu học (Trang 61 - 62)

- Mục đớch: Tập nhẩm nhanh và củng cố cỏch đọc số.

- Cỏch chơi: Tổ chức cả lớp. Lượt đầu giỏo viờn là người đưa ra một số bất kỳ nào đú và đố cả lớp gọi tờn được số cú giỏ trị nhỏ hơn (hoặc lớn hơn) số đú 2 đơn vị. Vớ dụ giỏo viờn đưa ra số 29, học sinh sẽ gọi tờn số 31.

Lượt tiếp theo, học sinh nào đú sẽ đưa ra một số và thay đổi lệnh gọi tờn. Vớ dụ học sinh đưa ra số 35 và yờu cầu gọi tờn của số kộm số đú 5 đơn vị. Học sinh sẽ phải gọi tờn được số 30. Những học sinh gọi được tất cả cỏc số trong cỏc lượt chơi sẽ là người chiến thắng.

Chú ý: Trũ chơi tựy theo trỡnh độ học sinh để đưa ra "lệnh".

7. Trũ chơi "Thờm vào cho đủ 100".

- Mục đớch: Củng cố về cộng cú tổng bằng 100.

- Chuẩn bị: Bộ thẻ số: 60; 74; 87; 30; 48; 23; 62; 50, 40, 26, 36, 13, 70, 52...; Bảng con và phấn.

- Cỏch chơi: Tổ chức chơi tập thể trong 7 phút. Giỏo viờn giơ một thẻ số bất kỳ trong bộ thẻ số, học sinh cú nhiệm vụ thờm vào một số nào đú (bằng cỏch nhẩm hoặc tớnh viết) để sao cho số của học sinh viết ở bảng con cộng với thẻ số của cụ giỏo giơ lờn vừa đủ 100. Bạn nào nhanh chúng giơ được bảng cú viết số đỳng theo qui định sẽ được nhận một bụng hoa. Trũ chơi lại tiếp tục nh vậy cho đến hết thời gian. Kết thỳc trũ chơi, ai cú nhiều hoa sẽ là người đoạt giải nhất của cuộc chơi, cỏc bạn khỏc xếp theo thứ tự theo số hoa cỏc bạn nhận được.

Một phần của tài liệu luận văn đại học sư phạm hà nội Thiết kếvà sử dụng các trò chơi toán học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học toán các lớp đầu cấp Tiểu học (Trang 61 - 62)