Đổi mới công tác tiếp nhận, tuyển dụng, bố trí giáo viên

Một phần của tài liệu Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành giáo dục thành phố nha trang đến năm 2020 (Trang 75)

L ỜI CẢM ƠN

3.2.2.1. Đổi mới công tác tiếp nhận, tuyển dụng, bố trí giáo viên

Trong quá trình phát triển ở những năm đầu của thời kỳ đổi mới, do cơ chế thị trường tác động, đội ngũ giáo viên của thành phố đã có nhiều biến động. Tuy nhiên

đến nay về cơ bản đã đáp ứng về số lượng nhưng chất lượng chưa ngang tầm với yêu cầu đổi mới toàn diện về giáo dục và đào tạo. Qua đánh giá thực trạng tại Chương 2 cho thấy, ý kiến đánh giá của phụ huynh cho rằng chất lượng giáo viên đạt yêu cầu chỉ

chiếm 60,47%, ngành giáo dục thành phố cần tham khảo những ý kiến này, xem xét tuyển dụng bổ sung những nhân sự tốt cho ngành, để làm được điều này cần phải đổi mới công tác tiếp nhận, tuyển dụng giáo viên đầu vào cho các trường.

Trong những năm qua, việc tiếp nhận, tuyển dụng giáo viên không căn cứ vào phẩm chất, năng lực thực tế của giáo viên mà chỉ xem xét qua bằng cấp dẫn đến tình trạng chạy theo bằng cấp, người được tuyển dụng có bằng cấp nhưng kiến thức chưa tương đồng với bằng cấp được đào tạo. Cơ quan tuyển dụng không gắn với cơ quan sử

dụng. Tình trạng này diễn ra trong một thời gian dài dẫn đến chất lượng một bộ phận

viên chức ngành giáo dục được tiếp nhận và tuyển dụng không đáp ứng được yêu cầu

nhiệm vụ. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo viên của thành phố.

Hiện nay UBND tỉnh Khánh Hòa đã phân cấp quản lý cán bộ, giáo viên ngành giáo dục về cho UBND thành phố, điều này đã tăng cường tính chủ động cho cơ quan

quản lý. Nhưng để công tác tiếp nhận, tuyển dụng và bố trí giáo viên được thực chất đi

vào chiều sâu, căn cứ tuyển dụng phải coi trọng phẩm chất và năng lực giảng dạy của người giáo viên, khắc phục tình trạng chỉ dựa vào bằng cấp hoặc nể nang quen biết,

cần tập trung xây dựng quy trình tiếp nhận và tuyển dụng phù hợp, khách quan, công

bằng đúng đối tượng.

Việc bố trí giáo viên phải đúng người, đúng việc và phù hợp với hoàn cảnh của

từng đối tượng. Cần có chính sách sử dụng, khuyến khích và thu hút những công chức được đào tạo ở trình độ cao (thạc sĩ, tiến sĩ) về làm việc cho ngành giáo dục thành phố như: ưu đãi nhà ở, ưu tiên bố trí công tác trên cơ sở hợp lý hoá gia đình như: bố trí

công tác cho vợ, con chuyển về thành phố công tác...

Một phần của tài liệu Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành giáo dục thành phố nha trang đến năm 2020 (Trang 75)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(99 trang)