6. Bố cục của luận văn
3.2.2.Giải pháp hoàn thiện quy trình đánh giá
Bộ Giáo dục và Đào tạo thành quy chế và quy trình hướng dẫn cụ thể hơn. Trước hết ngành phải ban hành một quy trình đánh giá có đầy đủ các bước bằng văn bản để hướng dẫn cho cấp quản lý ở các trườngtrong việc đánh giá. Ngành giáo dụcnên điều chỉnh lại quy trình đánh giá kết quảlàm việc hiện tại bằng cách bổ sung vào quy trình thêm bước thiết lập tiêu chuẩn đánh giá, trao đổi thông tin với giáoviên, phản hồi kết quả đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá. Bên cạnh đó, bước giáo viên tự đánh giá, bước đồng nghiệp đánh giávà bước cấpquản lý trựctiếp đánh giágộp chung lại thành bướctổ chức đánh giá kết quả làm việc gồm 4 đối tượng tham gia đánh giá: giáo viên tự đánh giá, học sinh hoặc phụ huynh học sinh đánh giá, đồng nghiệp đánh giá, cấp trên trực tiếp đánh giá. Như vậy, quy trình đánh giá kết quả làm việc mới 07 bước như sau:
Hình 3.1: Quy trình đánh giákết quả làm việc
Bước thiết lập tiêu chuẩn bổ sung vào quy trình để hướng dẫn cho cấp quản lý quan tâm đến bước thiết lập tiêu chuẩn đánh giá dựa theo bảng mô tả công việc và mục tiêu học kỳ. Bước trao đổi thông tinbổ sung vào quy trình để hướng dẫn cấp quản lý phải phổ biến cho giáo viên về tiêu chuẩn đánh giá, thường xuyên kiểm tra công việccủa giáo viên, nhận diện những khó khăn của giáo viên trong công việc để hỗ trợ kịp thời, nhận biết những khuyết điểm và phản hồi cho giáo viên khắc phục kịp thời, đồng thời bước tra đổi thông tin còn hướng dẫn cấp quản lý thu thập thông tin về phương pháp và kếtquả làm việc để đánh giá chính xác hơn. Việc bổ sung bước phản hồi kết quả đánh giá cũng nhắc nhở cấp quản lý phải đặc biệt coi trọng việc phản hồi kết quả đánh giá cho giáo viên để thống nhất với họ về kết quả đánh giá, ghi nhận những mặt tích cực và chỉ ra những mặt cần phải hoàn thiện trong công việc của giáo
Thu thập thông tin Cấp quản lý phê duyệt Tổ chức đánh giá kết quả Chọn phương pháp đánh giá Xác định tiêu chuẩn đánh giá Phản hồi về kết quả đánh giá Sử dụng kết quả đánh giá
viên. Việc bổ sung bước sử dụng kết quả đánh giá cũng rất quan trọng vì hiện nay ngành chỉ mới sửdụng kết quả đánh giá này chủ yếu để xét nâng lương trước thời hạn, khen thưởngnhưng kết quả đánh giá còn có thể sử dụng vào nhiều mục đích khác như là xây dựng các khóa đào tạo, định hướng nghề nghiệp cho giáo viên và chương trình cải thiện điều kiện làm việc.