- Yêu cầu học sinh trả lời Nhận xét câu trả lời.
Bài 46 định luật sác-lơ nhiệt độ tuyệt đố
A. Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Quan sát và theo dõi thí nghiệm, rút ra nhận xét rằng trong phạm vi biến thiên nhiệt độ của thí nghiệm thì tỉ số
t p
∆
∆ không đổi. Thu nhận kết quả trong đó phạm vi biến đổi nhiệt độ lớn hơn, từ đó rút ra p = p0(1 + γt).
- Biết khái niệm khí lí tởng; nắm đợc khái niệm nhiệt độ tuyệt đối, hiểu đợc định nghĩa nhiệt độ.
- Biết vận dụng nhiệt độ tuyệt đối để phát biểu định luật Sác-lơ.
2. Kỹ năng
- Biết vận dụng định luật để giải bài tập và giải thích các hiện tợng liên quan. - Giải thích định luật bằng thuyết động học phân tử.
B. Chuẩn bị1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK. - Dụng cụ thí nghiệm định luật này.
- Đồ thị đờng đẳng áp.
2. Học sinh
- Đọc lại thuyết động học phân tử, định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt.
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin
- Mô phỏng thí nghiệm.
- Chuẩn bị hình ảnh về vật chất ở độ không tuyệt đối.
C. Tổ chức các hoạt động dạy họcHoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Phát biểu định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời. - Nhận xét câu trả lời.
Hoạt động 2 (...phút): Định luật Sác-lơ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK, tìm hiểu phơng án và đề ra cách làm thí nghiệm.
- Tiến hành thí nghiệm, ghi kết quả. - Đọc SGK phần 4, nhận xét.
- Phát biểu định luật và ghi nhận công thức (46.3).
- Nêu mục đích thí nghiệm, cho HS nghiên cứu và đề ra phơng án, tiến hành thí nghiệm.
- Hớng dẫn học sinh làm và rút ra kết quả.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 4, rút ra biểu thức và phát biểu định luật.
- Phân tích cho học sinh hiểu rõ định luật.
Hoạt động 3 (...phút): Khí lí tởng, nhiệt độ tuyệt đối.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 5.
- Trình bày khái niệm khí lí tởng. - Trả lời câu hỏi: Nếu P = 0 thì t =?
- Cho học sinh tìm hiểu khái niệm khí lí tởng trong SGK.
- Nêu câu hỏi:
- Từ biểu thức định luật: nêu câu hỏi khi p = 0, t = ?
- Giá trị t đó có ý nghĩa nh thế nào? - Đọc SGK phần 6, rút ra biểu thức định luật theo nhiệt độ tuyệt đối.
- Nêu câu hỏi cho học sinh thấy đó là nhiệt độ nhỏ nhất.
- Cho học sinh xây dựng biểu thức theo nhiệt độ tuyệt đối.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi C1.
- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK.
- Nêu câu hỏi C1. - Nhận xét câu trả lời.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Tiết 65: Ngày soạn 15 /4/2007