- Yêu cầu học sinh trả lời Nhận xét câu trả lời.
Bài 41 áp suất thuỷ tĩnh Nguyên lí pa-xcan
A. Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hiểu đợc trong lòng chất lỏng, áp suất hớng theo mọi phơng và phụ thuộc vào độ sâu.
- Hiểu đợc độ tăng áp suất lên một chất lỏng chứa trong bình kín đợc truyền nguyên vẹn lên tất cả mọi điểm và lên thành bình chứa.
2. Kỹ năng
- Vận dụng để giải bài tập.
- Giải thích các hiện tợng thực tiễn.
B. Chuẩn bị1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Biên soạn các câu hỏi dới dạng trắc nghiệm cho phần: + Kiểm tra bài cũ;
+ Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1, 2 SGK.
- Chuẩn bị thí nghiệm áp suất tại một điểm trong lòng chất lỏng hớng theo mọi phơng.
2. Học sinh
Ôn tập lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên một vật nhúng trong chất lỏng.
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin
- GV có thể soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng.
- Chuẩn bị những hình ảnh về áp suất hình vẽ SGK, Hình H 41.2 SGV. - Mô phỏng áp suất của chất lỏng, định luật Pa-xcan, máy nén thuỷ lực...
C. Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ: áp suất, lực đẩy Ac-si-mét. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Nêu công thức tính áp suất? Giải thích các đại lợng trong công thức?
- Lấy ví dụ minh hoạ.
- Nêu công thức tính lực đẩy Acsimét? Lực đẩy Acsimet phụ thuộc yếu tố nào? - Lấy ví dụ minh hoạ.
- Đặt câu hỏi cho học sinh.
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi.
- Nhận xét các câu trả lời.
Hoạt động 2 (...phút): áp suất của chất lỏng. áp suất thuỷ tĩnh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc phần 1, xem hình H 41.1 và H 41.2, thảo luận đa ra công thức tính áp suất (41.1) và kết luận:
+ Tại mọi điểm áp suất theo mọi phơng là nh nhau.
+ Những điểm có độ sâu khác nhau thì áp suất khác nhau.
Nhắc lại đơn vị của áp suất là gì?
Tìm hiểu đơn vị mới, cách dổi đơn vị
- Cho học sinh đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận.
- Mô tả dụng cụ đo áp suất H 41.2.
- Cho HS đổi đơn vị áp suất SGK. - Nhận xét các câu trả lời.
- Đọc SGK, xem hình 41.3 thảo luận chứng minh công thức (41.2) tính áp suất thuỷ tĩnh.
- Xem bảng một vài giá trị áp suất SGK, so sánh.
- xem hình H41.4 trả lời câu hỏi C2.
- Cho HS đọc SGK, xem hình, thảo luận - Nhấn mạnh áp suất phụ thuộc độ sâu. - Cho HS xem bảng, so sánh các giá trị áp suất, trả lời câu hỏi C2.
- Nhận xét và rút ra kết luận.
Hoạt động 3 (...phút): Định luật Pa-xcan. Máy nén thuỷ lực. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc phần 2, xem hình 41.5, phát biểu định luật và dựa vào công thức (41.2) để chứng minh.
- Xem hình H 41.6, đọc phần 3, trả lời câu hỏi C3.
- Xem ghi chú về các đơn vị áp suất SGK.
- Cho HS đọc SGK, xem hình.
- Gợi ý, mô tả hình 41.5 để học sinh phát biểu định luật.
- Cho học sinh xem hình, đọc phần 3. - Nêu câu hỏi C3. Nhận xét các trình bày của các nhóm học sinh.
- Cho học sinh đọc phần ghi chú.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1, 2 SGK; bài tập 1 SGK.
- Làm bài tập 3 SGK.
- Ghi nhận kiến thức: công thức tính áp suất thuỷ tĩnh, định luật Pa-xcan, ứng dụng thực tiễn. Các đơn vị đo áp suất.
- Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Tiết 60: Ngày soạn 4/4/2007