C. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ.
Bài 25 thực hành: Xác định hệ số masát (2tiết) A Mục tiêu
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về lực ma sát giữa 2 vật; phân biệt ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát nghỉ cực đại, lực ma sát trong mặt phẳng nghiêng.
- Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian hiện số.
2. Kỹ năng
- Củng cố và nâng cao kỹ năng làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập đợc báo cáo hoàn chỉnh đúng thời hạn.
- Rèn luyện năng lực t duy thực nghiệm, biết phân tích u, nhợc điểm của các phơng án để lựa chọn, khả năng làm việc theo nhóm.
B. Chuẩn bị1. Giáo viên 1. Giáo viên
Cần làm trớc cả hai phơng án thí nghiệm.
- Bài soạn: Cần có câu hỏi định hớng thảo luận chọn phơng án; có dự kiến ph- ơng án sẽ chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc của học sinh khi giải quyết.
- Dụng cụ: Tuỳ theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau.
- Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác.
2. Học sinh
- Đọc SGK trớc khi làm thí nghiệm, suy nghĩ về cơ sở lí thuyết của cả 2 ph- ơng án, chuẩn bị các câu hỏi thắc mắc.
- Có thể tham gia chế tạo các dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của giáo viên. - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo.
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin
- Chuẩn bị một số đoạn video về thí nghiệm ảo minh hoạ, các đoạn băng về việc tiến hành của một số lớp đã làm trớc.
- Chuẩn bị một số hình vẽ về việc bố trí thí nghiệm. - Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 (...phút): Cơ sở l ý thuyết và xây dựng phơng án tiến hành thí
nghiệm.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Tìm hiểu về các dụng cụ đo, ghi chép những điều cần thiết.
- Hiểu yêu cầu của bài thực hành. - Trình bày các ý tởng cá nhân. - Thảo luậnl
- Thống nhất các phơng án khả thi.
- Giới thiệu tất cả các dụng cụ đã có theo yêu cầu và đã đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc về hoạt động và cách sử dụng các dụng cụ đó.
- Nêu yêu cầu của bài thực hành.
- Nêu câu hỏi: Bằng một số dụng cụ đã cho và các kiến thức đã học hãy đa ra phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu của bài thực hành.
- Gợi ý, dẫn dắt học sinh dùng các ph- ơng án khả thi.
- Nêu kết luận về các phơng án khả thi.
Hoạt động 2 (...phút): Tiến hành làm bài thực hành.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Nhận nhiệm vụ.
- Làm thí nghiệm theo nhóm: lắp ráp, bố trí thí nghiệm, tiến hành đo, ghi kết quả thí nghiệm.
- Xử lí kết quả tạm thời.
- Làm thí nghiệm xong thu dọn dụng cụ thí nghiệm.
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. - Quan sát học sinh tiến hành làm thí nghiệm.
- Giải đáp các thắc mắc khi cần thiết. - Nhắc nhở khi cần thiết.
- Bao quát toàn bộ lớp học.
- Kiểm tra toàn bộ dụng cụ thí nghiệm.
Hoạt động 3 (...phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời các câu hỏi a, b trong phần 5
SGK. - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a, bphần 5 trong SGK. - Nhận xét câu trả lời của HS.
- Đánh giá nhận xét kết quả giờ làm thực hành.
Hoạt động 4 (...phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi nhớ yêu cầu của giáo viên: Hoàn thành báo cáo.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau
- Yêu cầu HS về nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông báo thời hạn nộp báo cáo.
Tiết 35: Ngày soạn 1 / 01/2007
Bài tập ôn tập A. Mục tiêu
1. Kiến thức
Hệ thống lại các kiến thức cơ bản để học sinh có một tầm nhìn tổng quát và sâu sắc hơn về các kiến thức đã học. Học sinh so sánh đợc mức độ kiến thức giữa các phần đã học.
2. Kỹ năng
Rèn luyện t duy lôgic và khả năng phân tích hiện tợng, diễn giải của học sinh. Phân biệt, so sánh đợc các kn.
- Biết cách giải các bài toán liên quan đến lực và chuyển động.
B. Chuẩn bị1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Biên soạn các câu hỏi định hớng cho học sinh tự hệ thống lại các kiến thức đã học.
- Câu hỏi liên quan đến kiến thức đã học.
2. Học sinh
Xem lại những vấn đề đã đợc học, làm trớc bài tập đã đợc giao.
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin
C. Tổ chức các hoạt động dạy họcHoạt động 1 (5 phút): Lí thuyết