C. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ.
Bài 55 Sự chuyển thể Sự nóng chảy và đông đặc
đặc
A. Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Có khái niệm chung về sự chuyển qua lại giữa ba thể rắn, lỏng và khí khi thay đổi nhiệt độ, áp suất bên ngoài.
- Hiểu đợc nhiệt chuyển thể và sự biến đổi thể tích riêng khi chuyển thể và vận dụng các hiểu biết này vào hiện tợng nóng chảy.
- Phân biệt đợc hiện tợng nóng chảy của chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình.
- Hiểu đợc nhiệt độ nóng chảy và nhiệt nóng chảy riêng λ. - Nắm đợc công thức Q = mλ, các đại lợng trong công thức.
2. Kỹ năng
- Phân biệt đợc các quá trình: nóng chảy, đông đặc; hoá hơi, ngng tụ; thăng hoa, ngng kết.
- Giải thích đợc sự cần nhiệt lợng cung cấp khi nóng chảy, hoá hơi và nhiệt l- ợng toả ra với quá trình ngợc lại.
- Vận dụng các hiểu biết về hiện tợng nóng chảy để giải thích một số hiện t- ợng thực tế đơn giản trong đời sống và trong kỹ thuật.
- Vận dụng công thức Q = mλ để giải bài tập và để tính toán một số vấn đề thực tế.
B. Chuẩn bị1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Một số dụng cụ thí nghiệm về sự nóng chảy: cốc thuỷ tinh, nớc nóng, nớc đá.
- Tranh vẽ các hình trong SGK. Đèn chiếu. - Đọc kỹ SGV.
2. Học sinh
Tìm hiểu cách chế tạo các vật đúc: nến, chuông thế nào?
3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin
- Chuẩn bị hình ảnh về các vấn đề trên.
- Chuẩn bị các đoạn video về các hiện tợng chuyển thể trong tự nhiên. - Chuyển một số câu hỏi tự luận trong SGK thành câu trắc nghiệm.
C. Tổ chức các hoạt động dạy họcHoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời các câu hỏi:
- Hiện tợng dính ớt? Không dính ớt? Hiện tợng mao dẫn và công thức tính độ chênh lệch cột chất lỏng?
- Nêu câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời.
Hoạt động 2 (…phút): Nhiệt chuyển thể, sự biến đổi thể tích riêng khi chuyển
thể.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK và quan sát hình 55.1. - Lấy ví dụ thực tế về sự chuỷển thể. - Trình bày câu trả lời.
- Nhiệt chuyển thể?
- Yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát hình 55.1: Nêu câu hỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C1. - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C2. - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C3. - Đọc SGK: Thể tích riêng là thể tích ứng với một đơn vị khối lợng.
- Quan hệ giữa thể tích riêng và khối l- ợng riêng?
- Trong quá trình chuyển thể thì thể tích riêng và khối lợng riêng đều thay đổi.
- Nêu câu hỏi C1. - Nhận xét câu trả lời. - Nêu câu hỏi C2. - Nhận xét câu trả lời. - Nêu câu hỏi C3. - Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK: Nêu câu hỏi. - Gợi ý trả lời.
- Nhận xét câu trả lời
Hoạt động 3 (...phút): Sự nóng chảy và sự đông đặc.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 3: Sự nóng chảy? - Nhiệt độ nóng chảy?
- Đọc SGK: Nhiệt nóng chảy riêng? - Quan sát bảng nhiệt nóng chảy riêng, so sánh nhiệt nóng chảy riêng của các chất.
- Rút ra công thức Q = λm.
- Đọc SGK: Sự đông đặc? Nhiệt độ đông đặc.
- Quan sát bảng nhiệt độ nógn chảy, so sánh nhiệt độ nóng chảy của các chất. - Đọc SGK: Sự nóng chảy và đông đặc của chất rắn vô định hình?
- So sánh sự khác nhau trong quá trình nóng chảy của chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình.
- Nêu các ứng dụng trong thực tế.
- Yêu cầu HS đọc SGK. Nêu câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK. Nêu câu hỏi. - Yêu cầu HS quan sát bảng nhiệt nóng chảy.
- Nêu câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK. Nêu câu hỏi. - Yêu cầu HS quan sát bảng nhiệt nóng chảy.
- Nêu câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK. Nêu câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời.
Yêu cầu HS nêu các ứng dụng thực tế, gợi ý nếu cần thiết.
- Nhận xét câu trả lời.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 1 trong phần bài tập.
- Giải bài tập 2, 3 SGK. - Trình bày đáp án. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ghi nhận kiến thức: Nhiệt chuyển trạng thái. Sự nóng chảy và sự đông đặc, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt nóng chảy riêng.
- Nêu câu hỏi.
- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án. - Nhận xét trả lời.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Tiết 76-77: Ngày soạn ... /.../...