... ĐỀCƯƠNGÔN THI KIỂM TRA HỌCKỲ I
Năm học 2010 – 2011
Họ và tên : Nguyễn Hồng Sơn
Lớp : 9B
*Phần văn bản:
1 .Chuyện người con gái Nam Xương – ... mạng tháng
Tám năm 194 5. Những cảnh ngộ của người nông dân và sinh hoạt làng quê là đề tài sáng tác chủ yếu của ông.
Hoàn cảnh sáng tác: “Làng” là tác phẩm thành công của văn họcViệt Nam trong ... phẩm: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” được sáng tác năm 196 9 và in trong tập thơ “Vầng trăng quầng
lửa”.
Nhan đề bài thơ: Qua hình ảnh những chiếc xe không kính và người chiến sĩ lái xe,...
... 68, 69, 70 The day of teaching :
HƯỚNG DẪN ÔNTẬP MÔN ANH VĂN LỚP 9- HỌC K Ỳ II
( Đây là đềcương gồm những điểm ngữ pháp , cấu trúc và từ vựng cơ bản trong chương trình họckỳIIđể giúp các em ôn ... trình họckỳIIđể giúp các em ôntập chứ không phải giới hạn
chương trình để thi họckỳ II. Vì vậy các em cần phải học tất cả 5 bài trong chương trình chứ không được bỏ một mục nào)
UNIT6: THE ... ý vào mêựnh đề trước nó
+ BUT : đưa ra một ý tương phản với mệnh đề trước nó
+ FOR : đưa ra một lý do giải thích cho hành động ở mệnh đề trước
+ OR : nối lên sự lựa chọn
+ SO : đề cập đến kết...
... trước.
- Đảm bảo sự hài hịa về ngữ âm của lời nói.
B.VĂN BẢN:
1. Hệ thống văn bản
Văn bản Tác giả Thể loại Gía trị nội dung chủ yếu
Nhớ rừng
193 5
Thế Lữ
( 190 7- 198 9)
Thơ mới:
Thơ 8 chữ
nhiều ... 95 ,96 ,97 sách cảm thụ ngữvăn THCS 8 – Tạ Đức Hiền)
III. Yêu cầu và phương pháp thuyết minh
1. Yêu cầu:
- Trước hết phải hiểu rõ yêu cầu của bài làm là cung cấp tri thức khách quan, khoa học ... nguồn gốc, cách làm nón, các kiểu dáng
nón, tác dụng khi con người sử dụng…
3
ĐỀ CƯƠNGƠNTẬPNGỮVĂN 8 HỌC KÌ II
A.TIẾNG VIỆT
1. Kiểu câu phân theo mục đích nói:
Kiểu câu Mục đích Hình thức...
... Côn
Lôn
Phan Châu Trinh
(1872 - 192 6)
Thất ngôn
bát cú
Hình tượng đẹp lẫm liệt , ngan tàng của người tù yêu nước
trên đảo Côn Lôn
Muốn làm
thằng Cuội
Tản Đà
Nguyễn Khắc
Hiếu(18 89- 193 9)
Thất ... hoạt.
-Ngôn ngữ kể chuyện rất chân thực,
đậm đà chất nông dân giản dị, tự nhiên
Liên xô cũ thầy giáo Đuy – sen thời thơ ấu
của tác giả
ngòi bút đậm chất hội hoạ
III. Tập làm văn:
1. Văn tự ... phản (Mùa hè nhưng trời không nóng lắm)
II. Văn bản:
a .Văn bản truyện kí Việt Nam **
Tác phẩm,
tác giả
Thể
loại
PTBĐ Nội dung Nghệ thuật
Tôi đi học
(Thanh Tịnh)
( 191 1- 198 8)
Truyện
ngắn
Tự sự-
miêu...
... có tiếng Việt mới vay mượn từ ngữ của ngôn ngữ khác
B. Tiếng Việt vay mượn từ ngữ của các ngôn ngữ khác là do bị ép buộc
C. Tiếng Việt vay mượn từ ngữ của ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu ... hàng
Câu 9 : Chọn từ ngữ nào dưới đây để điền vào chỗ trống hoàn chỉnh định nghĩa về thuật ngữ : Thuật ngữ
là từ ngữ biểu thị khái niệm , thường được dùng trong các văn bản khoa học, công nghệ.
A. ... nghệ.
A. Khoa học, kĩ thuật B. Khoa học, đời sống
C. Khoa học. thường thức D. Khoa học, công nghệ
Câu 10 : Ý nào dưới đây nói không đúng đặc điểm của thuật ngữ :
A. Mỗi thuật ngữ chỉ biểu thị...
... wish
Động từ ở mệnh đề 2 sẽ chia ở simple past. Động từ to be phải chia làm were ở tất
cả các ngôi.
Subject + wish + Subject* + verb in simple past
năm hoc 2008-20 09
2
đề cơng ôntậphọckỳ I
Ví dụ:
I ... fast. I’d like you to drive more slowly.
9. You are too lazy. The teacher wants you to be more studious.
Designed by mai v¨n l¹ng
13
đề cơng ôntậphọckỳ I
Ví dụ:
At breakfast this morning he ... động của tân ngữ chứ
không nhấn mạnh vào hành động của chủ ngữ trong câu chủ động.
Ph ơng pháp chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động.
- Đa tân ngữ của câu chủ động lên làm chủ ngữ. Trong...
... trong phong đ ẳ đị ổ ủ
trào th m i 193 0- 194 5. Ông v n quê quán H ng ơ ớ ố ươ
S n, Hà T nh, sinh n m 191 9 và m t n m 2005. ơ ĩ ă ấ ă
Tr c Cách m ng tháng tám, th ông mang n i s u ướ ạ ơ ổ ầ
v ki ... giao hoà, n i ạ ủ ườ ự ố
k t:ế
Mênh mông không m t chuy n ò ngangộ ế đ
Không c u g i chút ni m thân m t.ầ ợ ề ậ
Tác gi a ra c u trúc ph nh. " không không" ả đư ấ ủ đị
ph nh hoàn toàn ... dòng sông ườ ơ Đườ ộ
c a muôn thu v nh h ng, dòng sông c a tâm t ng.ủ ở ĩ ằ ủ ưở
T th "Tràng giang" mang nét c i n nh th x a: ứ ơ ổ đ ể ư ơ ư
Nhà th th ng n ng sau cái mênh mông sóng...
... ?
7
TRƯỜNG THCS LÊ ĐỘ ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌCKỲII MÔN TIẾNG ANH 8
TỔ NGOẠI NGỮ Ñ&Ð
Nội dung ôntập trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8 từ bài 9 đến bài 16.
I. LISTENING : Ôn lại tất cả các bài ...
trọng âm khác các từ còn lại .
III. VOCABULARY :Ôn lại tất cả các từ vựng,các cụm từ quan trọng đã học từ bài 9 đến bài16
IV. GRAMMAR : xem lại các ví dụ về các điểm ngữ pháp trọng tâm sau :
1. ... nghe , xem lại các dạng bài tập nghe :
- Nghe và chọn câu trả lời đúng .
- Nghe điền từ .
- Nghe trả lời câu hỏi .
II. PHONETICS :
Xem lại cách phát âm các từ đã học : chọn từ có phần gạch chân...
... Tổ Hóa - Sinh Hóa học 11
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPHỌC KÌ II – NĂM HỌC 2013 – 2014
MÔN HÓA – KHỐI 11
********
Bài 1: Viết đồng phân cấu tạo, đồng phân hình học và gọi tên của anken có CTPT:
... propan-1-ol + H
2
SO
4
đặc (180
o
C) 9. stiren + dd Br
2
10. andehit fomic + dd AgNO
3
/NH
3
11. axit propionic + canxi cacbonat
Bài 6: Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết các lọ mất nhãn sau
1. ... Khi đốt cháy hoàn toàn 8 ,96 lít hỗn hợp gồm metan, etan và CO, thì cần vừa đủ 21,28 lít O
2
và thu được 13,44 lít CO
2
. Tính % thể tích của hỗn hợp ban đầu (đktc).
Bài 9: Có 3 ankan liên tiếp...