Đề cương ôn tập Ngữ văn 9

Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 PhÇn I HƯ thèng mét sè kiÕn thøc Văn học Việt Nam I Đặc điểm chung Văn học Việt Nam Nền Văn học Việt Nam đời, tồn phát triển với vận động lịch sử dân tộc, góp phần làm nên đời sống văn hoá tinh thần ngời Việt Đây Văn học phong phú tác phẩm, tác giả; đa dạng thể loại II Các phận hợp thành Văn học Việt Nam.(gồm hai phận) Văn học dân gian (VHDG) - Ra đời ngời cha phát minh chữ viết đợc lu truyền phơng thức truyền miệng, sản phẩm mang tính tập thể quần chúng nhân dân, chủ yếu ngời lao động tầng lớp dới (văn học bình dân) - VHDG nhiều nớc, dân tộc giới có nhiều điểm mang tính tơng đồng thể loại có tính dị - VHDG sở để phát triển Văn học viết dân tộc đất Việt có tính đặc sắc thể loại Văn học viết (VHV) - Theo liệu lu giữ Văn học viết bắt đầu xuất từ kỉ X (sau giành lại độc lập), tác phẩm đợc coi nh Vận nớc (Quốc tộ) Đỗ Pháp Thuận, Sông núi nớc Nam, Chiếu dời đô - VHV ban đầu dùng chữ Hán, nhng đến kỷ XIII bắt đầu xuất chữ Nôm (phục hng dân tộc).Đặc biệt, kỷ XVIII nửa đầu XIX, Văn học chữ Nôm lại phát triển phong phú, tác phẩm tiêu biểu nh Truyện Kiều (Nguyễn Du), thơ Nôm Hồ Xuân Hơng Văn học chữ Hán chịu nhiều ảnh hởng trực tiếp Trung Quốc nhng thành phần quan trọng VHVN, chứa đựng tinh thần dân tộc thể tâm hồn ngời Việt - Chữ Quốc ngữ du nhập vào nớc ta khoảng TK XVII nhng đến TK XIX bắt đầu xuất số sáng tác từ đầu TK XX thay cho chữ Hán chữ Nôm, góp phần vào công Hiện đại hoá văn học III Tiến trình lịch sử Văn học Việt Nam VHVN đợc chia làm thời kì lớn, là: - Từ kỉ X đến hết kỉ XIX (Văn học Trung đại Việt Nam): * Tõ thÕ kØ X ®Õn hÕt thÕ kØ XV * Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII * Từ nửa sau kỉ XVIII đến nửa đầu thÕ kØ XIX * Tõ nöa sau thÕ kØ XIX - Từ đầu kỉ XX đến - sau năm 1975(Văn học Hiện đại Việt Nam): * Ba mơi năm đầu kỉ * Từ năm1930 đến năm 1945 * Từ sau năm1945 đến năm 1975 * Từ sau năm1975 đến IV Mấy nét đặc sắc bật Văn học Việt Nam - Tinh thần yêu nớc: ý thức phục hng, tự hào dân tộc; rung động niềm yêu mến quê hơng, đất nớc mĩ lệ hùng vĩ giản dị gần gũi; tình yêu tiếng nói dân tộc - Lòng yêu thơng ngời (xuất phát từ t tởng nhân đạo): thể nỗi thống khổ ngời nông dân số phận ch×m nỉi cđa nhiỊu líp ngêi x· héi rèi ren, bất công; lên tiếng mạnh mẽ bênh vực quyền sống ngời, đặc biệt ngời phụ nữ, thể khát vọng hạnh phúc; giải phóng cá nhân, chống lễ giáo phong kiến, đòi tự tình yêu hôn nhân; tố cáo bất công xà hội; khẳng định phẩm chất tốt đẹp sức mạnh giải phóng quần chung nhân dân lao động, ngợi ca tình cảm cộng đồng nh tình đồng chí, ®ång bµo - ThĨ hiƯn søc sèng bỊn bØ, tinh thần lạc quan niềm vui nhân dân: sức sống tiềm tàng mạnh mẽ niềm tin vào giá trị vừa thiêng liêng, vừa gần gũi thiết thực sống dù hoàn cảnh theo thăng trầm lịch sử dân tộc Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 - Ngoài ra, nh nhiều ngành nghệ thuật khác, VHVN đà thể đặc điểm thẩm mĩ dân tộc V Sơ lựơc số thể loại Văn học Việt Nam Mét sè thĨ lo¹i VHDG.(gåm nhãm thĨ loại chính) - Tự dân gian (truyện dân gian): thần thoại, truyền thuyết, cổ tích - Trữ tình dân gian (thơ dân gian): ca dao, dân ca - Sân khấu dân gian: chèo tuồng Ngoài ra, coi tục ngữ dạng đặc biệt Nghị luận Một số thể loại VHTĐ: - Các thể thơ: * Các thể thơ có nguồn gốc thơ ca Trung Quốc: thơ cổ phong, thơ Đờng luật (Thất ngôn bát cú, tứ tuyệt ) * Các thể thơ có nguồn gốc dân gian: lục bát, song thất lục bát - Các thể truyện, kí Truyện, kí chữ Hán viết văn xuôi Xét nội dung có loại đậm yếu tố tởng tợng, hoang đờng kì ảo; có truyện kể nhân vật lịch sử, anh hùng, nghĩa sĩ, loại truyện gần với kí Những truyện dài thờng viết theo lối chơng hồi - Truyện thơ Nôm: viết thơ, chủ yếu thơ lục bát- loại tiểu thuyết viết thơ, thờng có cốt truyện, nhân vật, lời kể giàu chất trữ tình, tiêu biểu nh Truyện Kiều - Một số thể văn nghị luận: hịch, cáo, chiếu, tấu Một số thể loại Văn học đại - Các thể truyện, gồm truyện ngắn, tiểu thuyết - Thể tuỳ bút, giàu chất trữ tình - Thơ đại, đa dạng, phong phú nhiều thể loại Phần II Vận dụng biện pháp tu từ từ vựng vào nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn học I Đặc điểm biện pháp tu từ từ vựng - Đây biện pháp nghệ thuật - Đây cách nói vÝ von, bãng bÈy lêi nãi hµng ngµy, cịng nh cách thể ngời viết thơ văn II Các biện pháp cụ thể So sánh - Kh¸i niƯm - C¸c kiĨu so s¸nh, t¸c dơng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ, văn Nhân hoá - Khái niệm - Các kiểu nhân hoá, tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ, văn 3.ẩn dụ - Khái niệm - C¸c kiĨu Èn dơ, t¸c dơng - VËn dơng vào phân tích số đoạn thơ Hoán dụ - Kh¸i niƯm - C¸c kiĨu ho¸n dơ, t¸c dơng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Điệp ngữ - Khái niệm - Tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Chơi chữ - Khái niệm Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 - Các lối chơi chữ, tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Nói - Khái niệm - Tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Nói giảm, nói tránh - Khái niệm - Tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Liệt kê - Khái niệm - Các kiểu liệt kê, tác dụng - Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Ngoài ý biện pháp tợng trng ớc lệ Bài tập thực hành HÃy phân tích tác dụng biện pháp tu từ thơ "Viếng lăng Bác'' HÃy phân tích tác dụng biện pháp tu từ thơ Tre Việt Nam Phần III Đặc điểm phơng thức biểu đạt (Kiểu văn bản) I Nhận định chung - Phơng thức biểu đạt cách thức thể hiện, trình bày nội dung văn bản, gọi kiểu văn - Dựa vào đặc điểm ngời ta chia Kiểu văn II Đặc điểm kiểu văn Văn tự Trình bày sù viƯc, sù kiƯn theo tr×nh tù diƠn biÕn (cã quan hệ nhân dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghÜa) nh»m biĨu hiƯn ngêi, quy lt ®êi sống, bày tỏ tìnhcảm, tháI độ Ví dụ: Tác phẩm văn học: truyện, tiểu thuyết, kí ; tác phẩm lịch sử; tờng thuật, tờng trình; tin báo chí Văn miêu tả: Tái lại tính chất, thuộc tính vật, tợng làm cho chúng biểu nhằm giúp ngời cảm nhận hiểu đợc chúng Ví dụ: Văn tả cảnh, tả ngời, vật; đoạn văn miêu tả tác phẩm tự Văn biểu cảm: Bày tỏ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc ngời đối víi ngêi, thiªn nhiªn, x· héi, sù vËt nh»m bày tỏ tình cảm khơi gợi đồng cảm Ví dụ: Tác phẩm văn học: thơ trữ tình, tuỳ bút, bút kí; th; điện mừng, lời hỏi thăm, chia buồn, văn tế, điếu văn Văn thuyết minh: Trình bày thuộc tính, cấu tạo, nguyên nhân, kết quả, tính có ích có hại vật, tợng nhằm giúp ngời đọc có tri thức khách quan thái độ đắn chúng Ví dụ: Văn trình bày tri thức phơng pháp KHTN KHXH; lời giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật; thuyết minh sản phẩm, hàng hoá Văn nghị luận: Trình bày t tởng, quan điểm tự nhiên, xà hội, ngời tác phẩm văn học luận điểm, luận cách lập luận nhằm thuyết phục ngời tin theo đúng, c¸i tèt, tõ bá c¸i sai, c¸i xÊu VÝ dơ: Cáo, hịch, chiếu, tấu; xà luận, bình luận, lời kêu gọi; sách lí luận; lời phát biểu hội thảo KHXH; tranh luận vấn đề trị, xà hội, văn học Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Văn điều hành (Hành Công vụ): Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lý ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lý; hay ngợc lại, bày tỏ yêu cầu, ®Þnh cđa ngêi cã thÈm qun ®èi víi ngêi cã trách nhiệm thực thi, thoả thuận công dân với lợi ích nghĩa vụ nhằm đảm bảo quan hệ bình thờng ngời ngời theo quy định pháp luật Ví dụ: Đơn từ, báo cáo, đề nghị, biên bản, tờng trình, thông báo, hợp đồng * Lu ý: Trong kiểu văn có sử dụng yếu tố kiểu văn khác Phần IV Giới thiệu ôn tập Chơng trình Ngữ văn A Phần văn I Phần văn học Trung đại (Gồm văn bản) Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ Hoàng Lê thống chí Ngô gia văn phái Truyện Kiều Nguyễn Du Đoạn trích Chị em Thuý Kiều Đoạn trích Cảnh ngày xuân Đoạn trích Mà Giám Sinh mua Kiều Đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích Đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu Đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn II Phần Thơ Việt Nam đại ( Gồm 11 văn bản) Đồng chí Chính Hữu Bài thơ Tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận Bếp lửa Bằng Việt Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm ánh trăng Nguyễn Duy Con cò Chế Lan Viên Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Viếng lăng Bác Viễn Phơng 10 Sang thu – H÷u ThØnh 11 Nãi víi – Y Phơng III Phần truyện Việt Nam đại ( gồm văn bản) Làng Kim Lân Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Chiếc Lợc ngà - Nguyễn Quang Sáng Bến quê Nguyễn Minh Châu Những xa xôi - Lê Minh Khuê IV Phần văn nhật dụng Khái niệm văn nhật dụng Chủ đề, nội dung văn nhật dụng chơng trình Ngữ văn Nghị luận xà hội vấn đề văn nhật dụng B Phần Tiếng Việt ( gồm 10 đơn vị kiến thức) Các phơng châm hội thoại Xng hô hội thoại Cách dẫn trực tiếp gián tiếp Thuật ngữ Trau dåi vèn tõ Tæng kÕt tõ vùng Khởi ngữ Các thành phần biệt lập Nghĩa tờng minh hàm ý 10 Liên kết câu liên kết đoạn C Phần Tập làm văn ( gồm đơn vị kiến thức) Văn nghị luận Văn thuyết minh.(t/m tác giả, tác phẩm) Văn tự sự.(kết hợp yếu tố miêu tả, nghị luận, sử dụng biện pháp nghệ thuật) Nghị luận xà hội.(sự việc tợng, t tởng đạo lý.) Nghị luận tác phẩm Truyện đoạn trích Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Nghị luận thơ, đoạn thơ Đề cơng ôn tập chi tiết Phần văn Phần V Để tìm hiểu, phân tích văn bản, Giáo viên định hớng cho Học sinh ôn tập theo bảng thống kê kiến thức nh sau: Vài nét Tác giả Hoàn cảnh sáng tác Giai đoạn sáng tác, đặc điểm giai đoạn Chi tiết, hình ảnh đặc sắc kết cấu bố cục thơ ( tình Truyện bản) Thể loại Định hớng phân tích Tóm tắt nội dung Đặc sắc nghệ thuật Chủ đề, t tởng Tác giả * Lập bảng hệ thống: (1) Bµi (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Đồng chí ( Chính Hữu) Vài nét tác giả: - Chính Hữu (1926 -2007), tên khai sinh Trần Đình Đắc, quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh - Ông gia nhập quân đội năm 1946, tham gia kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ bắt đầu làm thơ (đăng báo) từ năm 1947 - Thơ ông hầu nh viết ngời lính cách mạng, không nhiều nhng có đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngôn ngữ hình ảnh chọn lọc, hàm súc - Ông đựơc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật năm 2000 Hoàn cảnh sáng tác: Sau Tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947, đánh bại công quy mô lớn thực dân Pháp, đầu năm 1948 ( ốm nặng phải nằm điều trị) mạch cảm xúc ông đà viết thơ Đồng chí Đây thơ tiêu biểu viết ngời lính Cách mạng kháng chiến chống thực dân Pháp in tập thơ Đầu súng trăng treo ( 1966) Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn: Bài thơ đợc sáng tác giai đoạn Văn học 1945 -1954, tái lại sống đất nớc hình ảnh ngời Việt Nam kháng chiến chống Pháp đầy hy sinh, gian khổ nhng thể tinh thần anh hùng cách mạng cao đẹp khía cạnh: tình yêu quyê hơng - đất nớc, tình đồng chí - đồng đội gắn bó keo sơn Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: - nớc mặn đồng chua, - đất cày lên sỏi đá, - đôi ngời xa lạ, - thành đôi tri kû, Ngun Trong Vü – Trêng THCS Phóc §ång §Ị cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 - Gian nhà không mặc kệ gió lung lay, - ớn lạnh, - trán ớt mồ hôi, - áo rách vai quần vá - chân không giày, - tay nắm lấy bàn tay, - Đầu súng trăng treo Thể thơ: Bài thơ thuộc thể thơ tự do, số tiếng câu liên tục thay đổi, không hạn định số dòng Dễ bộc lộ tình cảm cảm xúc theo mạch cảm hứng ngời viết cách chân thành, mạnh mẽ Tóm tắt nội dung: Bài thơ viết tình đồng chí- đồng đội thắm thiết, sâu nặng ngời lính cách mạng mà phần lớn họ xuất thân từ ngời nông dân chân chất Đồng thời tái lại hình ảnh chân thực, giản dị mà cao ®Đp cđa anh bé ®éi Hå thêi kỳ đầu kháng chiến chống Pháp thiếu thốn gian khổ, đối mặt với bệnh tật, tinh thần vợt khó, chịu đựng gian khổ, đoàn kết yêu thơng, giúp đỡ lẫn Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ đợc xây dựng từ chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, chân thực nhng giàu tính biểu tợng biểu cảm đặc biệt hình ảnh cuối thơ - Đầu súng trăng treo.Bên cạnh đó, kết hợp hài hoà bút pháp thực bút pháp lÃng mạn cách mạng Chủ đề, t tởng Tác giả: Là ngời trực tiếp tham gia chiÕn ®Êu ë chiÕn trêng, tõng chøng kiÕn trải qua thiếu thốn gian khổ đời ngời lính, với cảm hứng lÃng mạn cách mạng, hớng thực đời sống kháng chiến, khai thác đẹp chất thơ bình dị, bình thờng, tác giả muốn ca ngợi tình đồng chí - đồng đội cao đẹp, ca ngợi tinh thần đoàn kết, ý chí chiến đấu, tinh thần vợt qua khó khăn, thiếu thốn, bệnh tật Đồng thời thông điệp đến cho bạn đọc phẩm chất cao đẹp anh đội cụ Hồ kháng chiến chống Pháp * Hớng nghị luận: - Giải thích nhan đề Đồng chí: ngời chí hớng, lý tởng cách mạng, cảnh ngộ buổi - Làm rõ hoàn cảnh xuất thân ngời lính - Lý tởng cách mạng ý chí chiến đấu nên họ trở thành ngời bạn tri kØ - Hä ®i theo tiÕng gäi cđa Tỉ quốc, chấp nhận hy sinh hạnh phúc riêng t , mặc kệ sống quê nhà - Họ chịu đựng bệnh tật, thiếu thốn chiến trờng vợt qua khó khăn, thử thách - Hình ảnh cuối thơ mang tính biểu tợng cao, gồm nhân vật: ngời bạn chiến đấu biểu tợng cho tình đồng chí - đồng đội; Khẩu súng biểu tợng cho ý chí chiến đấu; Vầng trăng biểu tợng cho vẻ đẹp bình đất nớc Trong không gian bạt ngàn núi rừng Việt Bắc hoà lẫn sơng muối rét đậm mủa đông thời gian Đêm * Một số dạng đề tự luận: + Đề Phân tích tình đồng chí - đồng đội qua thơ Đồng chí + Đề Vẻ đẹp ngời lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp qua thơ Đồng chí + Đề Hình ảnh cuối thơ kết hợp bút pháp thực bút pháp lÃng mạn Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Bài 2: Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) Vài nét Tác giả: - Huy Cận (1919 -2005), tên khai sinh Cù Huy Cận, Quê Xà Ân Phú Huyện Vũ Quang Tỉnh Hà Tĩnh - Ông tiếng phong trào Thơ với tập thơ Lửa thiêng - Ông tham gia cách mạng từ trớc năm 1945, sau cách mạng giữ nhiều trọng trách quan trọng quyền nhà thơ tiêu biểu Thơ Việt Nam đại - Ông đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật năm 1996 Hoàn cảnh sáng tác: Giữa năm 1958, chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh, cảm xúc trớc cảnh thiên nhiên đất nớc, trớc không khí lao động, niềm vui sống (thời kỳ miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xà hội), hồn thơ Huy Cận nảy nở trở lại thơ Đồng chí sáng tác nguồn cảm hứng Bài thơ in tập thơ Trời ngày lại sáng (1958) Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn: Bài thơ sáng tác giai đoạn Văn học 1954 -1975, thời kì miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xà hội, miền Nam đấu tranh chèng Mü, c¶ níc híng vỊ miỊn Nam – ý thức thống đất nớc, giải phóng dân tộc Văn học thời kỳ thể tình yêu quê hơng ®Êt níc, yªu cc sèng lao ®éng, yªu chđ nghÜa xà hội Bố cục thơ: Bài thơ chia làm phần - Phần ( khổ thơ đầu): Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi ( ý thời gian, không gian, không khí khơi nghệ thuật diễn đạt) - Phần ( khổ thơ tiếp): Cảnh đoàn thuyền đánh cá đêm trăng vịnh Hạ Long ( ý bút pháp miêu tả cảnh đánh cá, nguồn cá) - Phần ( khổ thơ cuối): Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở ( ý thời gian, không khí, bút pháp gợi tả) Thể thơ: Bài thơ viết theo thể thơ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, khổ câu, không hạn định số câu; nhịp thơ chủ yếu 4/3 3/4, dễ diễn tả tình cảm cảm xúc theo mạch tự nhiên Tóm tắt nội dung: Bài thơ khắc hoạ nhiều hình ảnh tráng lệ, diễn tả không khí lao động phong phí- đa dạng thiên nhiên, thể hài hoà thiên nhiên ngời niềm vui nhà thơ trớc đất nớc, sống Bài thơ nh khúc ca hùng tráng lao động tơi vui thiên nhiên giàu đẹp Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ kết hợp bút pháp thực bút pháp lÃng mạn, kết hợp hình ảnh tự nhiên hình ảnh biểu tợng phơng thức liên tởng tởng tợng phong phú, độc đáo; Âm hởng khoẻ khoắn, hào hùng, phơi phới; Kết hợp âm thanh, nhịp điệu động tác nhịp nhà ngời nh cách gieo vần linh hoạt; Đồng thời kết hợp hài hoà nhiều biện pháp nghệ thuật nh ẩn dụ, so sánh, nhân hoá Chủ đề, t tởng Tác giả: Qua thơ, tác giả muốn ca ngợi cảnh lao động không khí lao động nhân dân ta thời kỳ miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xà hội, ca ngợi giàu đẹp thiên nhiên đất nớc; Thể niềm tự hào lạc quan trớc đất nớc sống Đồng thời khơi dậy lòng hệ trẻ tình yêu mến quê hơng đất nớc, yêu sống lao động Chủ nghĩa xà hội Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 * Hớng nghÞ ln: - Cã thĨ nghÞ ln theo bè cơc (3 phần) để làm bật nội dung, nghệ thuật thơ - Có thể nghị luận theo hình ảnh đặc trng thiên nhiên ngời lao ®éng * Mét sè ®Ị tù ln: + §Ị Phân tích không khí lao động hình ảnh ngời lao động qua thơ Đoàn thuyền đánh cá + Đề Cảm nhận cảnh đánh cá đêm trăng vịnh Hạ Long + Đề Sự hài hoà thiên nhiên ngời qua thơ Đoàn thuyền đánh cá Bài Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) Vài nét tác giả: - Phạm tiến Duật (1941- 2007), quª ë Thanh Ba - Phó Thä - Sau tốt nghiệp Đại học s phạm Hà Nội, năm 1964 ông gia nhạp quân đội, hoạt động tuyến đờng Trờng Sơn trở thành gơng mặt tiêu biểu hệ nhà thơ chống Mỹ - Thơ ông tập trung thể hình ảnh ngời lính, cô niên xung phong tuyến đờng Trờng Sơn - Thơ ông giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tơi nghịch nhng sâu sắc Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ đợc sáng tác năm 1969 kháng chiến chống Mỹ bớc vào giai đoạn ác liệt, nằm chùm thơ đợc tặng giải thi thơ Báo văn nghệ năm 1969 in tập thơ Vầng trăng quầng lửa ông Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn: Bài thơ sáng tác giai đoạn 1954-1975, thời kì miền Bắc xây dựng CNXH, miền Nam chống Mỹ cứu nớc, nớc hớng miền Nam Văn học thời kì này, ca ngợi ngời anh dũng, kiên cêng, qut tư cc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu nớc Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: - Hình ảnh xe không kính, không đèn, không mui, thùng xớc (không phải cấu tạo mà bom đạn đế quuốc Mỹ) - Hình ảnh ngời lính lái xe: + Ung dung, hiên ngang, dũng cảm (Nhìn ®Êt, nh×n trêi , mäi vËt xung quanh nh sa vào buồng lái) + Phải hứng bụi , ma dọc đờng -> lạc qua, yêu đời (cha cần rửa, cha cần thay; phì phèo) + Tinh thần đoàn kết, vui nhộn (bắt tay qua cửa kính vỡ) + ăn, nghỉ chốc lát, tiếp tục hành quân (lại lại ) + Hớng miền Nam tim nhiệt huyết, dũng cảm Thể thơ: Bài thơ sáng tác theo thể thơ tự do, kết hợp chữ, đợc chia làm nhiều khổ, khổ câu, diễn tả cảm xúc tự nhiên, hồn nhiên, tơi vui Hớng phân tích: - Giải thích nhan đề: ý từ thơ-> đời ngời lính đẹp tựa nh thơ - Giải thích xe không kính (do bom đạn chiến tranh) - Làm rõ tinh thần hiên ngang, dũng cảm, lạc quan, yêu đời, đoàn kết ngời lính - T tởng thời đại mà tác giả muốn thể hiện-> Hình ảnh anh đội Cụ Hồ Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Tóm tắt nội dung: Bài thơ tiểu đội xe không kính đà khắc hoạ sáng tạo hình ảnh độc đáo: xe không kính, qua làm bật hình ảnh ngời lính lái xe tuyến đờng Trờng Sơn kháng chiến chống Mỹ với t hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn, ý chí chiến đấu lòng hớng miền Nam Đặc sắc nghệ thuật: Tõ chÊt liƯu hiƯn thùc cđa cc sèng ë chiÕn trờng, tác giả đà tạo nên giọng điệu giàu tính khí, tự nhiên gần với lời nói hàng ngày thể ngang tàng, dũng cảm ngời lính lái xe 9.Chủ đề, t tởng tác giả: Là ngời lính tác giả am hiểu thực đời sống chiến tranh tuyến đờng Trờng Sơn thời chống Mỹ, viết xe kh«ng kÝnh hay hiƯn thùc khèc nghiƯt cđa chiÕn tranh mà nói chất thơ thực, tuổi trẻ- hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, tơi vuiCuộc đời họ đẹp tựa nh thơ * Các dạng đề: Đề 1: Cảm nhận hình ảnh ngời lính qua thơ Đề 2: Phân tích vẻ đẹp anh đội Cụ Hồ Bài Bếp lửa ( Bằng Việt) Vài nét tác giả: - Bằng Việt tên thật Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê Thạch Thất - Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội) - Ông làm thơ từ năm 1960, thuộc hệ nhà thơ trởng thành chống Mỹ - Thơ ông trẻo, mợt mà, thờng khai thác kỷ niệm mơ ớc tuổi trẻ, hồi ức trẻ thơ - Hiện ông Chủ tịch Hội Liên hiệp Văn học nghệ thuật Hà Nội Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ đợc sáng tác năm 1963, tác giả sinh viên du học ngành Luật Liên Xô bắt đầu đến với thơ Bài thơ đợc đa vào tập thơ Hơng Bếp lửa (1968) tập thơ đầu tay Bằng Việt lu Quang Vũ Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: Chờn vờn sơng sớm, ấp iu nồng đợm Lên bốn mùi khói Tám năm ròng nhãm lưa” “ TiÕng tu hó …/ … kh«ng vỊ” Rồi sớm nhen/ sẵn Lận đận ma Ôi kì lạ thiêng liêng bếp lửa ThĨ th¬: Ngun Trong Vü – Trêng THCS Phóc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Bài thơ viết theo thể thơ chữ ( đan xen số câu chữ), chia làm nhiều khổ, số câu khổ không giống nhau, nhịp thơ thay đổi phù hợp với cảm xúc suy ngẫm hồi tởng Tóm tắt nội dung: Bài thơ gợi lại kỷ niệm ngời bà tình bà cháu đầy xúc động, vừa sâu sắc, thấm thía vừa quen thuộc với ngời Đó tình cảm kỷ niệm tác giả thời thơ ấu, nhiên không đồng hoàn cảnh tác giả nhân vật trữ tình ( ngời cháu) Đồng thời thể lòng kính yêu, trân trọng biết ơn ngời cháu bà gia đình, quê hơng, đất nớc Đặc sắc nghệ thuật: - Kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm miêu tả, tự binhg luận, giọng điệu thể cảm xúc qua hồi tởng, suy ngẫm - Sáng tạo hình ảnh bếp lửa vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tợng, hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh ngời bag, làm điểm tựa khơi gợi cảm xúc T tởng chủ đạo tác giả: Bài thơ chứa đựng ý nghĩa triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ ngời có sức toả sáng, nâng đỡ ngời suốt hành trình dài rộng đời Tình yêu thơng lòng biết ơn bà biểu cụ thể tình yêu thơng, gắn bó với gia đình, quê hơng tình yêu ngời, yêu đất nớc Hớng nghị luận: - Mạch cảm xúc, bố cục - Hồi tởng ngời bà tình cảm bà cháu - Suy ngẫm bà hình ảnh bếp lửa *** Vẻ đẹp ngời Việt Namqua thơ: Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá, Bài thơ tiểu đội xe không kính, Bếp lửa? - Tình đồng chia, đồng đội, gắn bó cách mạng, lòng kính yêu Bác Hồ sức mạnh chiến thắng - Tình yêu thiên nhiên, đất nớc, yêu quê hơng, yêu chủ nghĩa xà hội -Tình yêu dân tộc, ngời với ngời, lòng dũng cảm, kiên cờng, bất khuất - Tình cảm gần gũi, bền chặt ngời gia đình tình yêu quê hơng đất nớc Bài 5: Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ ( Nguyễn Khoa Điềm) Vài nét tác giả: - Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, thôn Ưu Điềm, Phong hoà - Phong Điền Thừa Thiên Huế, lớn lên gia đình tri thức cách mạng - Tốt nghiệp trờng Đại học S Phạm Hà nội, năm 1964 ông quê hơng miền nam tham gia chiến đấu - Ông thuộc hệ nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nớc - Ông giữ chức Tổng th ký Hội nhà văn Việt Nam, Uỷ viên Bộ Chính Trị- Trởng Ban t tởng văn hoá Trung Ương Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác năm 1971, ông công tác chiến khu miền Tây Thừa Thiên năm qut liƯt cđa cc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc miền Nam Bắc Thời kỳ sống cán bộ, nhân dân ta chiến khu ( phần lớn miền rừng núi ) gian nan, thiếu thốn Cán bộ, nhân dân ta vừa bán rẫy, vừa tăng gia sản xuất vừa sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn: Bài thơ sáng tác giai đoạn 1964-1975, ca ngợi ngừi dân, ngời cán anh dũng, kiên cờng kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: Nhịp chày ./ ./ làm gối Mẹ thơng đội/ mơ / lún sân Mẹ tỉa bắp núi Ka-Li Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Mặt trời / nơng Con mơ / phát mời ka-Li Mẹ chuyển lán Con mơ cho mẹ/mai sautự Thể thơ: Kết hợp thể thơ chữ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, số câu khổ không nhau, nhịp thay đổi, giọng điệu ngào, trìu mến Tóm tắt nội dung: Bài thơ khúc hát ru thể tình yêu thơng con, gắn với lòng yêu nớc, với tinh thần chiến đấu ngời mẹ miền Tây Thừa Thiên Càng hoàn cảnh gian nan vất vả, ngời mẹ dành cho tình yêu thơng thắm thiết, mơ ớc lớn khôn khoẻ mạnh, trở thành công dân nớc tự Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ mang giọng điệu ngào, trìu mến, tha thiết tự hào Sử dụng nhiều hình ảnh tợng trng, ẩn dụ Với bố cục đặc sắc theo khúc hát (mỗi khúc khổ), câu đầu T tởng chủ đạo chủa tác giả: Qua thơ, từ hình ảnh, lòng ngời mẹ Tà-ôi, tác giả đà thể tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết, ý chí chiến đấu cho độc lập tự khát vọng thống đất nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, qua nhắc nhở ngời tình cảm gia đình gắn liền với tình cảm đất nớc Bài ánh trăng ( Nguyễn Duy) Vài nét tác giả: - Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948, quê Quảng xá, phờng Đông vệ, Thành phố Thanh Hoá Năm 1966 gia nhập quân đội, tham gia chiến đấu nhiều chiến trờng, thuộc nàh thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ - Sau năm 1975, chuyển làm báo Văn nghệ giải phóng; Từ 1977 ông làm đại diện thờng trú báo Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Đà trải qua nhiều thử thách, gian khỉ, tõng chøng kiÕn bao hy sinh lín lao cđa nhân dân, đồng đội, chứng kiến cảnh phũ phàng nghĩa tình, lÃng quên khứ sau chiến tranh Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ đợc sáng tác năm 1978 (khoảng năm sau ngày giải phóng miền Nam, thống đất nớc) Thành phố Hồ Chí Minh Bài thơ nh giật trớc điều vô tình dễ có Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn: Bài thơ viết vào giai đoạn sau 1975, phản ánh công xây dựng đất nớc vfa mối quan hệ ngời với ngời, phản ánh đời t, sống, ngời sau chiến tranh Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: vầng trăng thành tri kỷ vầng trăng tình nghĩa nh ngời dng qua đờng đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt /rng Trăng tròn giật Thể thơ: Bài thơ thuộc thể thơ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, nhịp thơ 3/2 2/3, thờng kể chuyện (tự sự) kết hợp với trữ tình Tóm tắt nội dung: Bài thơ ánh trăng tiếng lòng, mét sù suy ngÉm nh mét lêi tù nh¾c nhë năm tháng gian lao đà qua đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu, với nghĩa tình khứ, với ngời đà khuất Bài thơ lời nhắc nhở ngời lẽ sống thuỷ chung Đặc s¾c nghƯ tht: Ngun Trong Vü – Trêng THCS Phóc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 2009 - 2010 Giọng điệu tự nhiên, hình ảnh giàu tính biểu cảm Bài thơ nh câu chuyện nhỏ nhịp thơ trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, ngân nga tha thiết cảm xúc, lúc lại trầm lắng suy t - Kết cấu giọng điệu làm tăng tính truyền cảm, ấn tợng T tởng chủ đạo tác giả: Qua thơ, tác giả muốn đề cập đến hệ đà trải qua chiến tranh, gắn bó với thiên nhiên, nghĩa tình đợc sống hoà bình, tiện nghi đầy đủ Đồng thời tác giả muốn nói ®Õn ngêi cã th¸I ®é ®èi víi qu¸ khø, với ngời đà khuất, với mình, gợi nhắc đạo lý thuỷ chung, biết ơn uống nớc nhớ nguồn Hớng nghị luận: - Mạch cảm xúc theo khổ, bố cục (câu chuyện) - Hình ảnh vầng trăng cảm xúc nhà thơ - Kết cấu, giọng điệu - Chủ đề, ý nghĩa Bài 7: Con cò (Chế Lan Viên) Vài nét tác giả: Ngun Trong Vü – Trêng THCS Phóc §ång ... Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 20 09 - 2010 Nghị luận thơ, đoạn thơ Đề cơng ôn tập chi tiết Phần văn Phần V Để tìm hiểu, phân tích văn bản, Giáo viên định hớng cho Học sinh ôn tập theo... từ, báo cáo, đề nghị, biên bản, tờng trình, thông báo, hợp đồng * Lu ý: Trong kiểu văn có sử dụng yếu tố kiểu văn khác Phần IV Giới thiệu ôn tập Chơng trình Ngữ văn A Phần văn I Phần văn học Trung... biểu hội thảo KHXH; tranh luận vấn đề trị, xà hội, văn học Nguyễn Trong Vỹ Trờng THCS Phúc Đồng Đề cơng ôn tập Ngữ văn năm học 20 09 - 2010 Văn điều hành (Hành Công vụ): Trình bày theo mẫu chung