... dung quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình; quảnlýhoạtđộngdạy nhà giáo; quảnlýhoạtđộnghọc người học; quảnlý nếp dạy học; quảnlý việc kiểm tra đánh giá; quản ... chƣơng Quảnlý nhà trường công tác trọng tâm quảnlý giáo dục Trong hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm nhà trường lẽ nội dung nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... cứu lý luận quản lý, quảnlý nhà trường đặc biệt quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng Kinh tế-Kỹ thuật Công nghiệp I - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Y tế Công cộng Chương 3: Các biện pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... cứu sở lý luận đề tài - Đánh giá, khảo sát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc Y tế Công cộng - Đề xuất số biện pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngĐạihọc ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc 63 3.1.1 Các sở xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc 63 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc 64 3.2 Các biện pháp quảnlý hoạt...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng 29 1.5 Các yêucầuquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng Tiểu kết chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGDẠYHỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ... dạyhọc nhà tr-ờng quảnlýhoạtđộngdạy thầy và quảnlýhoạtđộnghọc trò Quảnlýhoạtđộngdạy thầy quảnlý toàn việc giảng dạy, giáo dục nhà giáo, quảnlý việc thực ch-ơng trình, quảnlý việc ... định sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcTrường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4.3 Đề xuất biện pháp tăngcường quản...
... tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Qu¶n lýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Nguồn kinh phí Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.3 ... Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT chuyên - Khảo sát thực trạng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT chuyên Nguyễn Huệ - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy học...
... trạng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THPT số thành phố Lào Cai 3.2 Đề xuất số biện pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọc nói riêng ... tác quảnlý giáo dục nhà trường, tảng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm chi phối tất hoạtđộng giáo dục khác nhà trường ... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạy học...
... trọng chu trình quản lý, coi thứ vũ khí sắc bén nhà quảnlý để đẩy mạnh hoạtđộngdạyhọc nhà trường Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài “Giải pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên qua ... khích dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm, theo lớp, dạyhọc trường, tăngcường trò chơi học tập c Xây dựng môi trường lớp học d Đổi trang thiết bị dạyhọc e Đổi cách đánh giá giáo viên học sinh ... nhà trường đạo, điều hành người cán quảnlý Để hệ thống giáo dục vận hành phát triển tốt, điều cần thiết phải tổ chức hoạtđộngquảnlý cách hợp lý khoa học, quảnlý hành nhà trườnghoạt động...
... CNTT đại vào quảnlýhoạtđộngdạyhọc Mức độ đáp ứng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạyhọc Thông tin hai chiều ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạy ... định sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcTrường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4.3 Đề xuất biện pháp tăngcườngquản ... hạn chế so với yêucầu đổi giáo dục đào tạo Nếu thực biện pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc bao quát hoạtđộngdạy thầy, hoạtđộnghọc trò điều kiện sở vật chất phục vụ dạyhọc nâng cao...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đạihọc Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng Đạihọc Y tế Công cộng Ch-ơng 3: Các biện pháp tăng c-ờng quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... pháp Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đạihọc y tế công cộng 3.1 Cơ sở nguyên tắc để xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc 63 3.1.1 Các sở xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng Đạihọc Y tế Công cộng, đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọc tr-ờng Đại học...
... trạng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THPT số thành phố Lào Cai 3.2 Đề xuất số biện pháp tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọc nói riêng ... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọc ... điều kiện sở vật chất, phương tiện, thiết bị, nguồn kinh phí đóng vai trò quan trọng Vì quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện...
... thu tăng có nhiều cố gắng ngành thuế, tăngcường công tác quản lý, hướng dẫn DN thực tốt nghĩa vụ Nhà nước có biện pháp xử lý nghiêm trường hợp dây dưa, vi phạm việc nộp thuế theo Luật quảnlý ... sung phần có trượt giá tốc độ tăngtrưởng kinh tế; Bốn là, đảm bảo công phân cấp quảnlý NSNN Theo nguyên tắc này, tiến hành phân cấp quảnlý NSNN phải vào yêucầu chung nước, đồng thời phải ... thống vấn đề chung NSNN quảnlý Thứ hai: Phân tích cơng tác quảnlý thu, chi NSNN huyện Triệu Phong Thứ ba: Xác định phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngquảnlý thu, chi huyện Triệu...
... thông tin quảnlýhoạtđộng đào tạo TrườngĐạihọc Sư phạm - Đạihọc Huế” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, xác lập biện pháp tăngcường ứng dụng CNTT quảnlýhoạtđộng đào ... nhà trường đơn vị sử dụng sản phẩm đào tạo, hoạtđộng lên lớp Nội dung cụ thể quảnlýhoạtđộng đào tạo nêu lên sau: Quảnlý tuyển sinh; Quảnlý thực đào tạo bao gồm quảnlý người học, quảnlý ... người dạy, quảnlý chương trình đào tạo, xếp thời khóa biểu, đăng ký mơn học, tổ chức thi, quảnlý điểm, xét ngừng học, học, quảnlý kiến tập, thực tập, quảnlý khối lượng giảng dạy, quảnlý học...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNGCƯỜNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG THU CHI Ở HUYỆN TRIỆU PHONG- QT LỜI MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Ngân sách phương tiện khơng thể thiếu quyền nhà nước Ở Việt Nam, luật NSNN ... chức quảnlý sử dụng ngân sách huyện Triệu Phong nhiều hạn chế hiệu quả, gây thất kinh phí nhà nước.Đề tài :” Một số biện pháp nhằm tăngcườngquảnlýhoạtđộng thu chi huyện Triệu Phong - Quảng ... thu tăng có nhiều cố gắng ngành thuế, tăngcường công tác quản lý, hướng dẫn DN thực tốt nghĩa vụ Nhà nước có biện pháp xử lý nghiêm trường hợp dây dưa, vi phạm việc nộp thuế theo Luật quản lý...
... hoạtđộng giảng dạy, học tập, giáo dục nhà trường 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy quảnlýhọatđộnghọc người học với điều kiện sở vật chất phương ... HỌC CỦA SV 1.4.1 Quan niệm quảnlýhoạtđộng tự học Trên sở khái niệm quản lý, tự học, quảnlý giáo dục quảnlýdạyhọc trình bày trên, coi: Quảnlýhoạtđộnghọcquảnlý việc thực nhiệm vụ học ... tiêu dạy học; Nội dung dạy học; Phương pháp dạy học; Hình thức tổ chức dạy học; Người dạy; Người học; Các điều kiện dạyQUẢNLÝHOẠTĐỘNGhọc Các học; Các mối quan hệ dạy học; Kết dạyDẠY HỌC...
... An,từ việc họclý thuyết ghế nhà trường công tác quảnlý ngân sách đơn vị thực tập giúp cho thân em nắm bắt học quý báu quảnlý thu,chi ngân sách cấp huyện.Kết hợp thực tiễn với lý thuyết học em ... nghiên cứu,vấn đề lý luận NSNN -quản lý NSNN cấp huyện Chương 2:Thực trạng công tác tổ chức quảnlý thu,chi huyện Yên Thành Chương 3:Phương hướng giải pháp nhằm tăngcường công tác quảnlý thu,chi huyện ... nhằm tăngcườngquảnlýhoạtđộng thu chi huyện n Thành – Nghệ An”là cơng trình nghiên cứu nhằm giúp cho việc quảnlý thu,chi ngân sách nhà nước huyện Yên Thành hiệu 2.Mục tiêu nghiên cứu Trên sở...
... học tập Nhà trường - Tác động chủ thể quảnlý bên Nhà trường: Quảnlý Nhà trường chủ thể quảnlý bên Nhà trường bao gồm hoạt động: + Quảnlý Giáo viên + Quảnlýhọc sinh + Quảnlý trình dạyhọc ... làm điều cần trọng quan tâm đến hoạtđộngdạy nghề Trườngdạy nghề sở dạy nghề Khoa họcquảnlý nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạy nghề nói riêng hình thành phát ... + Quảnlý CSVC, trang thiết bị Nhà trường + Quảnlý tài Trườnghọc + Quảnlý mối quan hệ Nhà trường cộng đồng 1.2.2.2 Chức quảnlý Nhà trường Chức quảnlý biểu cụ thể hoạtđộngquản lý, hoạt động...
... mục đích giáo dục 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Quá trình hoạtđộng nhà trường tập trung hoạtđộng vào hoạtđộng giảng dạy giảng viên, bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc sinh viên (SV) Giảng ... tr.10] Như vậy, quảnlýtrườnghọcquản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạy giảng viên, hoạtđộnghọc sinh viên, hoạtđộng phục vụ việc dạyhọc cán bộ, nhân viên trường Nhà trường đơn vị sở trực tiếp giáo ... kế hoạch dạyhọc giáo dục - Quảnlý thực kế hoạch dạyhọc - Quảnlý thực kế hoạch giáo dục - Quảnlý đánh giá kết học tập rèn luyện sinh viên - Quảnlý hợp tác dạyhọc giáo dục - Quảnlý phát...
... giáo dục hoạtđộng diễn xã hội nói chung, quảnlý giáo dục( QLGD) quảnlýhoạtđộng GD xã hội Nếu hiểu GD hoạtđộng chuyên biệt sở GD QLGD quảnlýhoạtđộng đơn vị sở giáo dục : trường học, trung ... hay thư viện trườngđạihọc đảm nhiệm Chủ thể quảnlýhoạtđộng TT –TV trườngđạihọc xem xét hai mức độ: chủ thể quảnlý trực tiếp hiệu trưởng / giám đốc trườngđại học; chủ thể quảnlý gián tiếp ... độngquảnlý Sự phân cơng chun mơn hố lao độngquảnlý sở hỡnh thành cỏc chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđông tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên mơn hố hoạtđộng quản...
... đổi với số trường Trong thời gian tới cần tiếp tục mở rộng mối quan hệ với trường bạn thúc đẩy công tác phối hợp liên kết hoạt động: - Thống quảnlý nguồn tài nguyên thông tin tri thức trường ĐHHV ... khơng có đầy đủ nguồn học liệu mà phải đảm bảo môi trường tốt không gia tốt cho sinh viên học tập, nghiên cứu Trong đào tạo tín thời lượng tự học, tự nghiên cứu người họctăng lên đáng kể Chính ... hướng phục vụ đào tạo theo học chế tín Mục đích: Phát triển chất lượng nguồn lực thông tin, cung cấp đầy đủ nguồn học liệu phục vụ đào tạo theo học chế tín Hiệu quảnhoạtđộng Trung tâm phụ thuộc...
... 1.2 .Quản lýhoạtđộng cho vay DNV&N NHTM 1.2.1.Khái niệm đặc điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N 1.2.1.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Chúng ta hiểu quảnlý nhiều góc độ khác nhau, quản ... điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Trong hoạtđộngquản lý, lúc tồn hai chủ thể là: chủ thể quảnlý đối tượng bị quảnlý Chủ thể quảnlý ngân hàng thương mại, đóng vai trò tác nhân tạo tác động ... điều kiện biến động môi trường Từ khái niệm hoạtđộngquản lý, định nghĩa quảnlýhoạtđộng cho vay ngân hàng sau: - Xét quan điểm theo cách tiếp cận chiến lược: quảnlýhoạtđộng cho vay NHTM...
... 1.2 .Quản lýhoạtđộng cho vay DNV&N NHTM 1.2.1.Khái niệm đặc điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N 1.2.1.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Chúng ta hiểu quảnlý nhiều góc độ khác nhau, quản ... điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Trong hoạtđộngquản lý, lúc tồn hai chủ thể là: chủ thể quảnlý đối tượng bị quảnlý Chủ thể quảnlý ngân hàng thương mại, đóng vai trò tác nhân tạo tác động ... điều kiện biến động môi trường Từ khái niệm hoạtđộngquản lý, định nghĩa quảnlýhoạtđộng cho vay ngân hàng sau: - Xét quan điểm theo cách tiếp cận chiến lược: quảnlýhoạtđộng cho vay NHTM...