... cách nói, dạy đọc văn, cảm thụ văn để cuối hiểu kì diệu văn học “là cơng cụ để dạy đúng, hay, đẹp” Đặc điểm mônNgữvăntrườngTHPT kết hợp ba phân môn: Đọc văn, tiếng Việt Làm văn Với phânmơn ... pháp, lựa chọn phương pháp giảng dạy mônNgữvăntrườngTHPT Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương III ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮVĂNỞTRƯỜNGTHPT BÌNH PHÚ, Q.6, TP HCM Việc ... tưởng lời văn tác phẩm văn chương Mục tiêu cao phương pháp “chớ nên biện nạn nói sai nói nguyên ý tưởng tác giả” Lối giảng vănđộc tôn nhàtrường Pháp – Việt ảnh hưởng đến ngày II.1.2.3 Nhà trường...
... VănĐọc hiểu Trong chương trình Ngữvăn Việt Nam nêu hai loại văn để dạy Đọc hiểu, là: Vănvăn học văn nhật dụng Trong văn sếp theo tiến trình lịch sử theo thể loại Các vănvăn học đa dạng văn ... loại vănngữ liệu để học sinh khai thác Thực tế cho thấy vănĐọc hiểu nói chung vănĐọc hiểu nhàtrường nói riêng đa dạng phong phú Có loại văn sống có nhiêu loại dạy nhàtrường Điều có nghĩa văn ... khả tiếp nhận vănĐọc hiểu em Vấn đề Đọc hiểu mônNgữvănnhàtrườngTHPT Nhằm phát huy khả chủ động tiếp cận văn học sinh, từ đề thi Tốt nghiệp năm 2014 Bộ GD&ĐT thức đưa câu hỏi Đọc hiểu vào...
... VănĐọc hiểu Trong chương trình Ngữvăn Việt Nam nêu hai loại văn để dạy Đọc hiểu, là: Vănvăn học văn nhật dụng Trong văn sếp theo tiến trình lịch sử theo thể loại Các vănvăn học đa dạng văn ... loại vănngữ liệu để học sinh khai thác Thực tế cho thấy vănĐọc hiểu nói chung vănĐọc hiểu nhàtrường nói riêng đa dạng phong phú Có loại văn sống có nhiêu loại dạy nhàtrường Điều có nghĩa văn ... khả tiếp nhận vănĐọc hiểu em Vấn đề Đọc hiểu mônNgữvănnhàtrườngTHPT Nhằm phát huy khả chủ động tiếp cận văn học sinh, từ đề thi Tốt nghiệp năm 2014 Bộ GD&ĐT thức đưa câu hỏi Đọc hiểu vào...
... khoa học Ngữvăn c Các dạng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia - Dạng ngữ liệu đọc hiểu dựa vào văn luận; - Dạng ngữ liệu đọc hiểu dựa vào văn thơ; - Dạng ngữ liệu đọc hiểu ... “Giới thiệu ngữ liệu phầnđọc hiểu mônNgữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia”, góp phần vào đẩy mạnh việc đổi phương pháp nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn, Ngữvăn 12 việc sử dụng hệ thống ngữ liệu cách ... kết thật cao kỳ thi THPT Quốc gia cận kề Xây dựng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia 2.1 Nguyên tắc xây dựng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia - Xây dựng...
... khoa học Ngữvăn c Các dạng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia - Dạng ngữ liệu đọc hiểu dựa vào văn luận; - Dạng ngữ liệu đọc hiểu dựa vào văn thơ; - Dạng ngữ liệu đọc hiểu ... “Giới thiệu ngữ liệu phầnđọc hiểu mônNgữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia”, góp phần vào đẩy mạnh việc đổi phương pháp nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn, Ngữvăn 12 việc sử dụng hệ thống ngữ liệu cách ... kết thật cao kỳ thi THPT Quốc gia cận kề Xây dựng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia 2.1 Nguyên tắc xây dựng ngữ liệu phầnđọc hiểu Ngữvăn 12 kỳ thi THPT Quốc gia - Xây dựng...
... lực đọc hiểu đúng, đánh giá văn Khơng nắm vững, đánh giá văn tiếp thu, bồi đắp tri thức khơng có sở để sáng tạo Vìvấn đề Đọc hiểu mônngữvănnhàtrường cần thiết Hiện Đọc hiểu văn học nhàtrường ... VănĐọc hiểu Trong chương trình Ngữvăn Việt Nam nêu hai loại văn để dạy Đọc hiểu, là: Vănvăn học văn nhật dụng Trong văn sếp theo tiến trình lịch sử theo thể loại Các vănvăn học đa dạng văn ... thành đề tài B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận có liên quan đến đề tài Quan niệm Đọc hiểu VănĐọc hiểu Vấn đề Đọc hiểu mônNgữvănnhàtrườngTHPT II Thực...
... PPDH, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo người theo mục tiêu giáo dục chung, nên trở thành nhu cầu cấp thiết cho tất môn học, mônNgữvăn không ngoại lệ Là giáo viên giảng dạy mônNgữ văn, hiểu ... NL văn học đề thi tốt nghiệp THPT, thi đại học, cao đẳng: Qua theo dõi, nhận thấy, từ năm 2005 trở trước, đề thi mônNgữvăn kì thi tốt nghiệp THPT (kể Đại học, Cao đẳng khối C,D) rơi vào phần ... phương pháp dạy học mơnNgữvăn nói chung, cách thức đề thi, kiểm tra mơn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vịtrường học khác Những “ám...
... mônNgữvăn hoạt động dạy học mônNgữvănTHPT 1.3.1 MônNgữvănTHPT 1.3.1.1 Vịtrímơn học Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Văn học vũ khí vơ song” Câu nói tưởng chừng phù h p với vi c dạy môn ... tác quản lý bồi dư ng GV mônNgữvăn tổ trưởng tổ chuyên mônNgữvăn thuộc trườngTHPT (THPT M Đức A, THPT M Đức B, THPT M Đức C THPT H p Thanh) huy n M Đức, Hà Nội năm trở lại Giả thuyết khoa học ... GV THPT 13 1.2.4 Chuẩn hóa chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT 14 1.3 GV mônNgữvăn hoạt động dạy học mônNgữvănTHPT 17 1.3.1 MônNgữvănTHPT 17 1.3.2 GV môn...
... SỞ GD & ĐT TP CẦN THƠ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNGTHPTPHANVĂNTRỊ Năm học: 2015-2016 Môn: Ngữ văn, Khối 10 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM MÔNNGỮVĂN KHỐI 10 Phần Đáp án Điểm ... thượng Thúy Kiều Tổng điểm phần I 1,0 3,0 Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm văn học; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu kiến ... khúc văn học trung đại Việt Nam -"Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ" đoạn trích tiêu biểu nói tình cảnh tâm trạng đơn, lẻ bóng người vợ trẻ chồng trận vắng nhà Thân Bài: - Tám câu thơ đầu mở tâm...
... 0.25 đ Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết 0.25 đ Tổng điểm phần II 7.0 Tổng điểm toàn (I + II) 10.0 Người soạn Võ Thị Thúy Hằng Tổ trưởng ký duyệt Phạm Duy Thanh ... nhau, hợp lí, thuyết phục, đạt u cầu hình thức điểm tối đa II LÀM VĂN a/ Yêu cầu kĩ năng: - Nắm phương pháp làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, sáng; lập luận chặt ... điệu, từ ngữ, hình ảnh, biệp pháp tu từ… ) * Tâm trạng nhân vật trữ tình: + Nỗi buồn cô đơn + Mong mỏi, đợi chờ, khát khao giao cảm với đời, giàu mộng tưởng (hình ảnh dòng sông trăng thuyền chở trăng)...
... tra, đánh giá lực đọc hiểu học sinh (tự khám phá, đọc- hiểu-cảm) thay trước kia, giáo viên hiểu-cảm giúp học sinh Cấu trúc: gồm phầnPhần 1: Đưa văn (văn xuôi, thơ…) xu hướng vănPhần 2: Câu hỏi ... PCNN khác 2.5 ĐẶC ĐIỂM : a) Ngữ âm : Sử dụng tất phương tiện ngữ âm dân tộc, tiếng địa phương, nước ngồi có phần giống ngữ b) Từ ngữ : Có lớp từ ngữ riêng - từ ngữvăn chương, chứa kết hợp bất ... Tốt nghiệp THPT QG Mơn : NgữVăn Biên soạn : Chí Bằng Phép đồng nghĩa, Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trái nghĩa liên trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước tưởng VD: “Những...
... HẾT - SỞ GD&ĐT TP CẦN THƠ TRƯỜNGTHPTPHANVĂNTRỊ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 MÔN: NGỮVĂN - LỚP 12 GDTHPT Câu I Ý II Nội dung Đọc đoạn văn thực yêu cầu ... cầu chung - Câu kiểm tra lực đọc hiểu văn học sinh, đòi hỏi học sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu văn báo chí để làm - Đề khơng yêu cầu đọc hiểu phương diện văn bản, kiểm tra số khía cạnh ... trước bạo lực, bất cơng 1,0 Viết văn nghị luận văn học đoạn thơ: “Khi ta lớn lên……Đất Nước có từ ngày đó” 7,0 Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học học sinh, đòi hỏi học sinh...
... sở thích, nghề nghiệp,… Trong đề đọc hiểu, đề trích đoạn hội thoại, có lời đối đáp nhân vật, trích đoạn thư, nhật kí, trả lời văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Trường hợp đặc biêt : trích ... lí trí, logic: + Từ ngữ: dùng với nghĩa, không dùng biện pháp tu từ + Câu văn: chặt chẽ, mạch lạc, đơn vị thông tin, cú pháp chuẩn + Kết cấu văn bản: Câu văn liên kết chặt chẽ mạch lạc Cả văn ... nhà, … Nhận biết văn hành đơn giản : cần bám sát hai dấu hiệu mở đầu kết thúc +Có phần tiêu ngữ ( Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam) đầu văn Thutrang.edu.vn +Có chữ kí dấu đỏ quan chức cuối văn...
... 2015-2016 MÔN: NGỮVĂN – LỚP 12 GDTHPT (Hướng dẫn chấm - Đáp án - Thang điểm có 04 trang) Nội dung Ý Đọc thơ Hỏi Hữu Thỉnh thực yêu cầu 3,0đ Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực đọc hiểu văn học sinh, ... bên bạn Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nhân vật người vợ nhặt truyện ngắn Vợ nhặt nhàvăn Kim Lân (Ngữ văn 12, Tập hai, ... cá nhân cần phát huy sở trường thân để gặt hái thành công sống; nên khắc phục sở đoản để đạt điều tốt đẹp,… Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt truyện ngắn Vợ nhặt nhà 4,0đ văn Kim Lân Yêu cầu chung...
... trường THCS 31 1.3.1 Đặc điểm mônNgữvăntrường THCS: Ngữvănmôn học khoa học nghệ thuật, ngồi chất thứ mơnNgữvănmơn học, thành phần cấu tạo chương trình văn hóa nhà trường, mơn khác, có nhiệm ... trở lên Hiệu DH Ngữvăn (H) = (II) Tổng chi phí năm cho mơn học Ngữvăn Tổng số học sinh đạt điểm tổng kết TB trở lên mônNgữvăn sau năm học lớp, khối trường, áp dụng tính hiệu dạy học Ngữvăn ... riêng Khái niệm QLDH mơnNgữvăn hiểu sau: Quản lý dạy học Ngữvăn tác động hợp quy luật chủ thể quản lý dạy học mơnNgữvăn (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn ) lên khách...
... Đoạn văn trích tác phẩm nào? Của ai? (Trích “Rừng xà nu” – Nguyễn Trung Thành) 2/ Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? (Phong cách ngôn ngữ đoạn văn phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (khẩu ngữ) ) ... nhân hậu ” (Ngữ văn 12,tập 2,NXB Giáo dục, 2008 ) PHẦN II : Kĩ viết văn bản( điểm ) Câu ( điểm ) : Mùa hè, môi trường dịch bệnh Câu ( điểm ) : Đoạn thơ hay thơ học đọc chương trình NgữVăn 12 Đề ... rừng xà nu ưỡn ngực lớn che trở cho làng… (Theo Ngữvăn 12, tập hai, NXB Giáo dục) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Phát sửa lỗi tả đoạn văn Các câu văn đoạn văn liên kết với phép liên kết...
... Từ văn bản, việt đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ ý chí, nghị lực tuổi trẻ hơm Trả lời: Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức tự Câu 2: Đoạn văn kể chuyện nhân vật Việt bị thương nặng chiến trường ... ảnh cọc dây mây văn ? Tại câu văn Mỵ đứng lặng bóng tối tách thành dòng riêng? Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình u thương người tuổi trẻ hơm Trả lời : Câu 1: Đoạn văn viết theo phương ... sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhàvăn gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời sống dây tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam ngày đánh...
... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Điểm 7,8: Đáp ứng yêu cầu Văn viết mạch lạc, trôi chảy, thuyết phục, hấp dẫn Có thể sai vài ... cục tương đối rõ ràng, văn liền mạch Có thể sai vài lỗi tả - Điểm 3,4: Cơ đáp ứng yêu cầu Có thể giải thích chưa đủ bước đủ bước song sơ sài Bố cục tương đối rõ ràng, văn liền mạch - Điểm 1,2: ... sơ sài Bố cục tương đối rõ ràng, văn liền mạch - Điểm 1,2: Sơ sài, luận điểm chưa rõ, song ý tưởng không sai lệch Diễn đạt rối - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề ...