... Luận - Luận lý thuyết: sở lý luận khoa họcquản lý, thông tin khoa học công nghệ Trong phần trình bày khái niệm khác tổ chức khoa họcquản lý; phân tích trường phái khác khoa họcquảnlý vai trò ... pháp quảnlý nguồn thông tin khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phục vụ nghiệp đàotạo nghiên cứu khoa học làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quảnlý Khoa học ... (2001), Quản trị học (người dịch TS Vũ Trọng Hùng, Hiệu đính: TS Phan Thăng) Nxb Thống kê 19 Khoa khoa họcquản lý, Đại học kinh tế Quốc dân Hà Nội (2001), Giáo trình tin học khoa họcquản lý, Nxb...
... Internet nhà trường Quản lý, vận hành trì hoạt động Server, Host, máy chủ hệ thống đàotạo đảm bảo hoạt động liên tục hiệu phục vụ cho hệ thống quảnlý sinh viên, quảnlýđào tạo, quảnlý thư viện điện ... Tin học, có 1.000 người theo học cấp 28 Chứng hàng năm Liên kết với trường Đại học, Cao đẳng đàotạo trình độ Đại học, Cao đẳng quy, vừa làm vừa học, đàotạo từ xa ngành Luật, Kinh tế, Khoa học ... - đàotạo trường ĐH, CĐ Việt Nam nhằm tìm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục- đàotạo ĐH vấn đề cần thiết cấp bách Chương trình đàotạo yếu tố cốt lõi, định chất lượng trình đàotạođào tạo...
... thị trờng BHNT Việt Nam 2.2 .Đào tạoquảnlý đạI lý Những đại lý giữ vai trò lãnh đạo hệ thống đại lý đợc Bảo Việt đàotạoquảnlý theo chơng trình sau: Khoá đàotạo (4 ngày): (Tiêu chuẩn) - ... lý kinh doanh đợc nhiều Nhiều công ty BHNT cho phép đại lý đợc quảnlý đại lý Đại lýquảnlý thờng đợc nhận hoa hồng dịch vụ mà đại lý họ kinh doanh đợc Khoản hoa hồng đợc gọi hoa hồng quảnlý ... trình đàotạo đại lý BHNT đợc thực suốt trình hoạt động nhng tựu chung đợc đàotạo qua cấp sau: Khoá đàotạo đại lý BHNT cấp I: Diễn vòng 15 ngày + Mục đích : - Nhằm cung cấp cho đại lý đợc...
... dựng phầnmềmQuảnlý thư viện” giúp dễ dàng việc quảnlý đầu sách giúp việc mượn trả sách trở nên dễ dàng hơn, đồng thời sử dụng phầnmềm có báo cáo theo yêu cầu người sử dụng Việc quảnlý số ... người mượn, sách mượn, mượn hạn, … 12 3.2 Tính hệ thống 3.2.1 Phân hệ quảnlý tài liệu Quảnlý toàn diện đầy đủ thông tin tên tài liệu, tác giả, nhà cung cấp,… Dựa vào báo cáo ngườiquảnlýquản ... chi tiết chức (1.1) Quảnlýngười dùng: quảnlý thơng tin người sử dụng chương trình tên đăng nhập, mật khẩu, thêm người dùng, xóa người dùng (1.2) Đổi mật khẩu: cho phép người sử dụng thay đổi...
... lại - Đàotạo phát triển không gắn với chiến lược doanh nghiệp nên đầu tư lớn cho đàotạo không hiệu - Không đánh giá đánh giá không nhu cầu đàotạo phát triển Qua thời gian dài, vấn đề đàotạo ... chưa quan tâm đến hiệu đào tạo, việc lên kế hoạch triển khai chương trình đàotạo giải pháp đối phó, chạy theo tiêu số lượt đào tạo, phải sử dụng cho hết kinh phí đàotạo duyệt Doanh nghiệp đánh ... dịch vụ đàotạo chưa phù hợp, chưa xác định nhu cầu đàotạo cần cung cấp kiến thức mang tính lý thuyết, học thuật hay muốn có kiến thức, kỹ mang tính ứng dụng 2.2 Thực trạng hoạt động đàotạo phát...
... quan trong công tác đào phát triển nguồn nhân lực, Lãnh đạo Ban có trọng đến việc đàotạo phát triển nguồn nhân lực Năm 2008 cử ngườihọc thạc sĩ, ngườihọc đại học, 30 ngườihọc chuyên môn khác ... lao động sau đàotạo để người cử học có động lực để phấn đấu - Đàotạo sau tuyển dụng chưa không áp dụng Ban, người tuyển dụng vào Ban sau tháng thử việc ký hợp đồng làm việc tự học hỏi, dẫn ... không cao - Ban QL cử ngườihọc lớp thạc sĩ MBA, lớp cao học chuyên ngành chưa có khố đàotạo - Đánh giá hiệu khoá đàotạo chưa thực nên nhiều khơng biết thực trạng đàotạo có hiệu hay không...
... cách khác, ngời cán đàotạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cần đàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạo phát triển cán đàotạo cần phân tích ... để đàotạo không nên áp dụng vài phơng pháp định + Đối với cán quản lý: Đội ngũ cán quảnlý nhìn chung tốt nghiệp đại học có kinh nghiệm công tác quảnlý Hàng năm công ty tổ chức cho cán quảnlý ... cho đàotạo A1: Chi phí bên A2: Chi phí hội A3: Chi phí bên Thực chơng trình đàotạo phát triển Tổ chức quản trị tốt trình đàotạo phát triển.Tổ chức quản trị trình đàotạo phát triển làm cho học...
... tiền để nhận biết người quảng cáo Quảng cáo khác với công khai chỗ quảng cáo làm người ta ý tới nhận người quảng cáo Nếu khơng đạt ý không làm người ta nhận người quảng cáo quảng cáo tồi, khơng ... 1.3.6 Tích cực đầu tư vào người: Yếu tố người giữ vị trí quan trọng sản xuất kinh doanh dịch vụ Việc tuyển dụng, đàotạoquảnlýngười chi phối lớn tới thành công doanh nghiệp tạo nên sức cạnh tranh ... vươn tới người mua phân tán, khu vực thị trường rộng lớn, với mức chi phí hợp lý cho lần quảng cáo Một số dạng quảng cáo đó, quảng cáo tivi cần có ngân sách lớn, dạng quảng cáo khác quảng cáo...
... liệu Đàotạo theo mục Đàotạo theo đích nội dung dẫn người hướng đào hay giảng viên tạo Chương I: Mở đầu Thu thập thơng tin Phân tích số liệu nhận dạng nhu cầu đàotạo Xây dựng mục tiêu đàotạo ... tích nhu cầu Phân Cơ sở lýPhân tích nhu cầu chươngđào tạo liệu So sánh, lựa chọn đào tạoCác hình trình đào luận tạo trênthứ trường thị cấp liệu sơ cấp đàotạo hình thức đàotạo thức Chương I: Mở ... CHU TRÌNH ĐÀOTẠO Một chương trình đàotạo bao gồm bước theo sơ đồ hình 2.2 Phân tích nhu cầu đàotạo Hoạch định chương trình đàotạo Thực chương trình Kỹ năng, kiến thức, khả ngườiđàotạo Các...
... liệu Đàotạo theo mục Đàotạo theo đích nội dung dẫn người hướng đào hay giảng viên tạo Chương I: Mở đầu Thu thập thơng tin Phân tích số liệu nhận dạng nhu cầu đàotạo Xây dựng mục tiêu đàotạo ... tích nhu cầu Phân Cơ sở lýPhân tích nhu cầu chươngđào tạo liệu So sánh, lựa chọn đào tạoCác hình trình đào luận tạo trênthứ trường thị cấp liệu sơ cấp đàotạo hình thức đàotạo thức Chương I: Mở ... CHU TRÌNH ĐÀOTẠO Một chương trình đàotạo bao gồm bước theo sơ đồ hình 2.2 Phân tích nhu cầu đàotạo Hoạch định chương trình đàotạo Thực chương trình Kỹ năng, kiến thức, khả ngườiđàotạo Các...
... liệu Đàotạo theo mục Đàotạo theo đích nội dung dẫn người hướng đào hay giảng viên tạo Chương I: Mở đầu Thu thập thơng tin Phân tích số liệu nhận dạng nhu cầu đàotạo Xây dựng mục tiêu đàotạo ... tích nhu cầu Phân Cơ sở lýPhân tích nhu cầu chươngđào tạo liệu So sánh, lựa chọn đào tạoCác hình trình đào luận tạo trênthứ trường thị cấp liệu sơ cấp đàotạo hình thức đàotạo thức Chương I: Mở ... CHU TRÌNH ĐÀOTẠO Một chương trình đàotạo bao gồm bước theo sơ đồ hình 2.2 Phân tích nhu cầu đàotạo Hoạch định chương trình đàotạo Thực chương trình Kỹ năng, kiến thức, khả ngườiđàotạo Các...
... cách khác, ngời cán đàotạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cần đàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạo phát triển cán đàotạo cần phân tích ... để đàotạo không nên áp dụng vài phơng pháp định + Đối với cán quản lý: Đội ngũ cán quảnlý nhìn chung tốt nghiệp đại học có kinh nghiệm công tác quảnlý Hàng năm công ty tổ chức cho cán quảnlý ... học d Kết đàotạo phát triển nguồn nhân lực Số lợng đàotạo Số lợng lao động đợc đàotạo qua năm phản ánh nhà máy có trọng đến công tác đàotạo phát triển không? Biểu số 2.11: Tình hình đào tạo...
... cách khác, ngời cán đàotạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cần đàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạo phát triển cán đàotạo cần phân tích ... tiêu chơng trình đàotạo phát triển Lựa chọn phơng pháp đàotạo Dự tính chi phí đàotạo Thực chơng trình đàotạo phát triển Đánh giá chơng trình đàotạo Xác định nhu cầu đào tạo: ĐH Kinh doanh ... để đàotạo không nên áp dụng vài phơng pháp định + Đối với cán quản lý: Đội ngũ cán quảnlý nhìn chung tốt nghiệp đại học có kinh nghiệm công tác quảnlý Hàng năm công ty tổ chức cho cán quản lý...
... liệu Đàotạo theo mục Đàotạo theo đích nội dung dẫn người hướng đào hay giảng viên tạo Chương I: Mở đầu Thu thập thơng tin Phân tích số liệu nhận dạng nhu cầu đàotạo Xây dựng mục tiêu đàotạo ... tích nhu cầu Phân Cơ sở lýPhân tích nhu cầu chươngđào tạo liệu So sánh, lựa chọn đào tạoCác hình trình đào luận tạo trênthứ trường thị cấp liệu sơ cấp đàotạo hình thức đàotạo thức Chương I: Mở ... khả ngườiđàotạo Các tiêu cần đạt chương trình Đánh giá hiệu đàotạo Hình 2.2 Tổng quan chu trình đàotạo IV.1 Vai trò phân tích đánh giá nhu cầu đàotạo Việc phân tích đánh giá nhu cầu đào tạo...
... vật lý học, môn học có liên quan khác, hoá học, môn học có liên quan đến hoá học, địa chất học, địa vật lý học, khoáng vật học, nhân chủng học hình thái, địa lý tự nhiên môn khoa học địa lý liên ... vị quảnlý (Bộ, ngành, trờng, khoa ).Trong thực tế, đơn vị quảnlýđàotạo nhiều chơng trình, ngợc lại chơng trình đợc đàotạo nhiều đơn vị quản lý, nh chơng trình giáo dục, đàotạo đợc phân vào ... giáo dục đàotạo sở giáo dục, đàotạo * Ngày 24 tháng 10 năm 2002, Bộ trởng Bộ Giáo dục Đàotạo có Quyết định số 44/2002/QĐ-BGD & ĐT ban hành Danh mục chuyên ngành đàotạo sau đại họcVề thấy...
... vật lý học, môn học có liên quan khác, hoá học, môn học có liên quan đến hoá học, địa chất học, địa vật lý học, khoáng vật học, nhân chủng học hình thái, địa lý tự nhiên môn khoa học địa lý liên ... vị quảnlý (Bộ, ngành, trờng, khoa ).Trong thực tế, đơn vị quảnlýđàotạo nhiều chơng trình, ngợc lại chơng trình đợc đàotạo nhiều đơn vị quản lý, nh chơng trình giáo dục, đàotạo đợc phân vào ... giáo dục đàotạo sở giáo dục, đàotạo * Ngày 24 tháng 10 năm 2002, Bộ trởng Bộ Giáo dục Đàotạo có Quyết định số 44/2002/QĐ-BGD & ĐT ban hành Danh mục chuyên ngành đàotạo sau đại họcVề thấy...