... nguyên tắc đạo đức cách mạng dựa tảng chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhquanđiểmĐảng Cộng sản Việt Nam Theo tưtưởngHồChí Minh, có bốn nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng: Rèn luyện ... nối hệ sinhviên người tiếp sức cho cách mạng thời đạiSinhviên người đào tạo trườngđạihọc có tài nhiên có tài mà khơng có đức người vơ dụng , việc tu dưỡng đạo đức với sinhviên vô quantrọng ... mặt ngày HồChíMinhcho rằng, hệ trẻ việc tu dưỡng đạo đức vơ quan người sinhviên , họ người đào tạo bamnr để đóng góp cho đất nước họ trường, hay nói cách khác sinhviên " người chủ tư ng lai...
... sinhviên tích cực học tập Với hình thức học tín với lớp đơng sinhviên semina hình thức quantrọng giảng dạy TưtưởngHồChíMinh thơng qua mà hình thành kĩ giao tiếp, kĩ làm việc nhóm chosinh ... đời nghiệp vị lãnh tụ, đặc biệt HồChíMinh để truyền cảm sức mạnh vĩ đại, giá trịtưtưởng Người, từ hình thành niềm tin tìm thấy tưtưởng Người tiếp sức kỳ KỶ YẾU HỘI THẢO KHOAHỌC QUOÁC GIA ... nâng cao lĩnh trịchosinh viên, từ giúp sinhviên nhận thức đắn chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Một số yêu cầu công tác giảng dạy môntưtưởngHồChíMinh Thứ nhất, giảng viên...
... Quanđiểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh chiến tranh Quanđiểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinhquân đội Nội dung học gồm có bốn phần sau Quanđiểm chủ nghĩa Mác – Lênin ... quốc XHCN TưtưởngHồChíMinh bảo vệ Tổ quốc XHCN 23/04/2011 Lò Ngọc Long - Trường CĐSP Điện Biên I/ Quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng HCM chiến tranh Quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin chiến ... nghĩa Mác - Lênin lí giải đắn khoahọctư ng trị xã hội đặc thù Chủ nghĩa Mác - Lênin chứng minh cách khoahọc nguồn gốc đời quân đội từ phân tích sở kinh tế - xã hội khẳng định : Quân đội tư ng...
... n khoa h c N m c n i dung tư ng C ng s n Vi t Nam v tôn giáo Nh n th c úng, tư ng H ChíMinhquan i m c a có h th ng tính khoa h c cách m ng quan i m c a Ch nghĩa Mác - Lênin, tưtư ng H Chí Minh, ... a Lêninquan ni m mácxit v tôn giáo 1.3.1 S phát tri n c a Lênin - m t s v n lý lu n mác xit v tôn giáo 1.3.2 V n tôn giáo cách m ng vô s n Chương 2: Tưtư ng H ChíMinh v tơn giáo 2.1 Tưtư ... c: Cácmônhọc tiên quyết: Các tôn giáo giới: Giáo lý Kinh sách (PHI60 58) 42 Vi t - a ch Khoa, B môn ph trách môn h c: B mônKhoa h c v Tôn giáo, KhoaTri t h c, Trư ng HKHXH&NV M c tiêu c a môn...
... dân tộc, phá hoại nghiệp cách mạng TưtưởngHồChíMinh vấn đề tơn giáo Chủ tịch HồChíMinhquantâm đến vấn đề tơn giáo, Người vận dụng cách quanđiểm chủ nghĩa Mác – Lênin tôn giáo vào điều ... nhiên Khi xã hội xuất giai cấp, tôn giáo mặt tưtưởng mà mặt trị 2/4 Quanđiểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tơn giáo - Mặt tưtưởng thể tín ngưỡng tơn giáo Mặt trị, bên ... Quanđiểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tơn giáo Tơn trọng, bảo đảm quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng nhân dân Tự tín ngưỡng tưtưởng tiến lịch sử...
... Mác - Lêninmôn Triết họcMác - Lênin, Kinh tế trịMác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học, TưtưởngHồChíMinh Thời lượng môn Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh 84 tiết ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh 31 1.4.4 Sự cần thiết phải đổi phương pháp thuyết trình dạy họcmơn Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinhchohọcviênTrường Chính ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh Nêu vấn đề giảng dạy mơn Những vấn đề chủ nghĩa Mác Lênin, tưtưởngHồChíMinh cần thiết hoạt động giảng dạy giảng viên Bởi lẽ, nhiều họcviên có tâm lý cho...
... Mác - Lêninmôn Triết họcMác - Lênin, Kinh tế trịMác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học, TưtưởngHồChíMinh Thời lượng môn Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh 84 tiết ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh 31 1.4.4 Sự cần thiết phải đổi phương pháp thuyết trình dạy họcmơn Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinhchohọcviênTrường Chính ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh Nêu vấn đề giảng dạy mơn Những vấn đề chủ nghĩa Mác Lênin, tưtưởngHồChíMinh cần thiết hoạt động giảng dạy giảng viên Bởi lẽ, nhiều họcviên có tâm lý cho...
... Chương QUANĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ TƠN GIÁO 1.1 QUANĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔN GIÁO 1.1.1 Quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin chất nguồn gốc tơn giáo • Quan ... đề tôn giáo theo quanđiểm Mácxít Việt Nam nay”, Tạp chíKhoahọcĐạihọc Mở Thành phố HồChí Minh, số 53 (2) Hồ Văn Đức (2017), TưtưởngHồChíMinh tơn giáo vận dụng tưtưởng q trình thực sách ... nghiên cứu sinh lấy Quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh tơn giáo với việc thực sách tơn giáo tỉnh Bình Phước nay” để làm đề tài luận án triết họccho vấn đề quantrọng cần thiết,...
... mơn, nghiệp vụ cho GV 1.4 Vị trí, u cầu đặc thù q trình dạy họcmơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM 1.4.1 Vị trí, vai trò mônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM trườngĐại học, Caođẳng Việt Nam ... 25 CĐ… 1.4 Vị trí, yêu cầu đặc thù trình dạy họcmônkhoa 27 học Mác- Lênin, Tưtưởng HCM………………………… 1.4.1 Vị trí, vai trò mơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng 27 HCM trườngĐại học, Caođẳng Việt ... mônmônkhoahọc MácLênin, TưtưởngHồChíMinhtrường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2 Đối tư ng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý trình dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinhtrường CĐ kinh...
... thù giảng viênmônhọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM Đối với giáo viên CĐ, ĐH giảng viên Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh Để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy mônKhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM năm học 2006 ... tư ng HồChíMinhtrường ĐH, Caođẳng vấn đề thực tiễn, cấp thiết 1.4.2 Yêu cầu đặc thù trình dạy họcmơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM 1.4.2.1 Yêu cầu đặc thù mônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng ... 1.4 Vị trí, u cầu đặc thù q trình dạy họcmônkhoa 27 học Mác- Lênin, Tưtưởng HCM………………………… 1.4.1 Vị trí, vai trò mơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng 27 HCM trườngĐại học, Caođẳng Việt...
... nghĩa Mác - LênintưtưởngHồChí Minh, không sở tư tưởng, lý luận cho đời Đảng, mà tảng tưtưởngcho hoạt động phát triển Đảng, sở tư tưởng, lý luận để xây dựng Đảng vững mạnh trị, tưtưởng ... chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh thực trở thành tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng ta Bởi lẽ, tưtưởng Chủ tịch HồChíMinh hệ thống quanđiểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng ... nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động tất yếu khách quan Hơn 80 năm qua, kể từ đời đến nay, Đảng ta khẳng định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồ Chí...
... khẳng định tưtưởngHồChíMinh phận cấu thành tảng tưtưởngĐảng Đó hệ thống quanđiểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều ... tư ng, kim nam cho hành động" Khẳng định xây dựng sở sau: Một là, Xuất phát từ sở khoahọc chủ nghĩa Mác – Lênin, thể cụ thể là: Chủ nghĩa Mác- Lênin hệ thống quanđiểm lý luận phương pháp khoa ... nghĩa Mác- Leenin, tưtưởngHồchíMinh nhân tố quantrọng định đời Đảng cộng san Việt Nam: ĐCSVN sản phẩm kết hợp chủ nghĩa mac-leenin với phong trào công nhân phong trào yêu nước chủ nghĩa Mác- Lênin, ...
... trò đặc biệt mơn Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh Tuy nhiên chất lượng dạy họcmônKhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh chưa đáp ứng yêu cầu đặt giai đoạn Sinhviên thường có quan niệm có chun ... mơnmơnkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinhtrường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2 Đối tư ng nghiên cứu Các biện pháp quản lý trình dạy họcmơnkhoahọc MácLênin, TưtưởngHồChíMinhtrường CĐ kinh ... khoahọc MácLênin, TưtưởngHồChíMinhTrường CĐ kinh tế-KTCN I điều kiện đổi giáo dục đạihọc 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý trình dạy họcmơnkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường...
... Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhtrườngtrị vùng Đồng Sông Cửu Long .67 2.2.3 Đánh giá chung vấn đề đặt dạy học giải vấn đề Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh ... nghĩa Mác- Lênin, tƣ tƣởng HồChíMinh trƣờng trị vùng Đồng sông Cửu Long 88 3.2.1 Biện pháp xây dựng kế hoạch dạy học Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhtrường ... Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh 109 3.3 Các điều kiện để thực dạy học giải vấn đề Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tƣ tƣởng HồChíMinh trƣờng trị vùng Đồng sông...
... tác viên, gồm: + Các giảng viênKhoa Lý luận Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhTrường Chính trị tỉnh Đồng Tháp + Các giảng viên giảng dạy Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh ... viênhọcviên Kỹ đặt câu hỏi tốt mức độ tham gia họcviên vào học nhiều; họcviên tích cực, hứng thú học tập Trong dạy học Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChí Minh, giảng viên ... học giải vấn đề Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tƣ tƣởng HồChíMinh trƣờng đạihọctrịCác nghiên cứu dạy học giải vấn đề Phần Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh trường...
... nghĩa học thuyết Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhĐảng Cộng sản đối Với việc xây dựng, đốn Đảng ta Học thuyết Mác- LêninĐảng Cộng sản sở lý luận cho đời, phát triển Đảng Cộng sản giới Học thuyết Mác- Lênin ... triển HồChíMinh vận dụng sáng tạo học thuyết Mác- LêninĐảng Cộng sản, xây dựng thành cơng đảng kiểu Vìệt Nam Vận dụng sáng tạo học thuyết Mác- LêninĐảng Cộng sản phù hợp với nước ta, HồChíMinh ... chức thời kỳ cách mạng Ý nghĩa học thuyết Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinhĐảng Cộng sản việc xây dựng, đốn Đảng ta Trong công đổi nay, Đảng ta xác định phát triên kinh tế nhiệm vụ trọng tâm, xây...
... mơn, nghiệp vụ cho GV 1.4 Vị trí, u cầu đặc thù q trình dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, Tƣ tƣởng HCM 1.4.1 Vị trí, vai trò mơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM trườngĐại học, Caođẳng Việt Nam ... trị to lớn tưtưởng HCM nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta 1.4.2 Yêu cầu đặc thù trình dạy họcmơnkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM 1.4.2.1 Yêu cầu đặc thù mônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM ... giá hoạt động giảng dạy mônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM, giảng viên, môn - Kiểm tra đánh giá hoạt động học tập sinhviên trìn học tập mônkhoahọc Mác- Lênin, Tư tưởngHCM - Kiểm tra đánh...
... 2- Nội dung tưtưởngHồChíMinh + Tưtưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Tưtưởng độc lập dân tộc CNXH + Tưtưởng sức mạnh ND, khối ĐĐK dân tộc + Tưtưởng quyền ... mạng khoahọc chủ nghĩa Mác- Lênin II/ TưtưởngHồChíMinh kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam III/ Vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa M-L, tưtưởng ... dành choĐảngviên Bài CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH LÀ NỀN TẢNG TƯTƯỞNG VÀ KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CỦAĐẢNG TA Bình Phước, ngày 02 tháng 11 năm 2010 NỘI DUNG I/ Bản chất cách...
... định cách mạng Việt Nam (1930 - 1941) - Giai đoạn phát triển thực hốtưtưởngHồChíMinh (1941 - 1969) Câu hỏi 6: Nội dung tưtưởngHồChíMinh gồm vấn đề nào? Trả lời: TưtưởngHồChíMinh ... hội tưtưởng chủ đạo toàn di sản lý luận HồChíMinh 3 Tưtưởng sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc Thấm nhuần quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin: Cách mạng nghiệp quần chúng, HồChíMinh ... nghĩa Mác- Lênin nhân tố ảnh hưởng tác động định đến trình hình thành phát triển tưtưởngHồChíMinh Đó sở hình thành giới quan phương pháp luận khoahọcHồChí Minh, nhờ mà Nguyễn Quốc - HồChí Minh...