MỘT số vấn đề NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY

6 1K 3
MỘT số vấn đề NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

MỘT SỐ VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Ngơ Thị Kim Liên* Tóm tắt nội dung Hiện nay, giới bước vào kỷ ngun kinh tế tri thức, trước u cầu nguồn nhân lực với tài năng, nhân cách lĩnh trị vững vàng việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng giảng dạy có việc giảng dạy mơn lý luận trị nói riêng trở nên quan trọng Đây vấn đề hệ trọng cần hệ thống giải pháp mang tính tổng thể cấp quản lý giáo viên trực tiếp làm cơng tác giảng dạy Bài viết tập trung phân tích vai trò vị trí mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh trước u cầu việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao vừa “hồng” vừa “chun” cho xã hội luận bàn số giải pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn học hệ thống trường đại học, cao đẳng nước ta Thực trạng Hiện cơng tác giảng dạy học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh chịu nhiều áp lực từ tác động căng thẳng phức tạp từ chuyển biến xã hội * Giảng viên khoa Lý luận Chính trị, trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 423 Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học cơng nghệ, đặc biệt cơng nghệ thơng tin, trực tiếp dẫn tới biến đổi khó lường kinh tế - xã hội, văn hóa, tư tưởng, lối sống Qua lực phản động với âm mưu “diễn biến hòa bình” tìm cách sức “cơng phá’ vào “chủ nghĩa xã hội”, bóp méo “chủ nghĩa cộng sản”, xun tạc thơng tin, đường lối Đảng làm lung lay lòng tin nhân dân mà đối tượng trước hết sinh viên Tác động tồn cầu hóa kinh tế hội nhập quốc tế xu khách quan vừa tạo hội phát triển cho nước ta thách thức khơng nhỏ quốc gia phát triển Những thách thức ngày liệt gay gắt điều kiện kinh tế thị trường nước ta Sự thiếu cơng phân phối lợi ích với phân hóa giàu nghèo diễn nhanh với biên độ ngày mở rộng Những tiêu cực tệ nạn phát sinh từ quan liêu tham nhũng gây tâm lý chán nản, làm giảm sút lòng tin nhân dân Điều gây khó khăn cho cơng tác giáo dục lý luận trị hệ trẻ Đứng trước tình hình giới khu vục có nhiều biến động giai đoạn nay, Đảng Nhà nước ta có nhiều biện pháp quan trọng để giáo dục, bồi dưỡng lí luận, lĩnh trị cho hệ trẻ mong muốn Bác Hồ vĩ đại Sở dĩ cơng việc quan trọng, bởỉ lẽ bối cảnh kinh tế thị trường, hội nhập vào kinh tế giới bốn nguy lớn mà Đảng ta rõ: tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực giới, chệch hướng xã hội chủ nghĩa, nạn tham nhũng tệ quan liêu, “diễn biến hòa bình” lực thù địch gây dẫn đến suy thối tư tưởng, trị đạo đức lối sống, cản trở việc thực đường lối, chủ trương sách Đảng Vì vậy, tất niên Việt Nam nói chung, sinh viên nói riêng lao động, học tập nhà máy, xí nghiệp, quan nhà nước, đơn vị qn đội, nhà trường cần phải tỉnh táo trước cám dỗ tầm thường, nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu thâm độc kẻ thù từ nhiều phía, sẵn sang hồn thành nhiệm vụ tổ chức phân cơng, học tập tự học tập để nâng cao trình độ văn hóa, hiểu biết, nâng cao lực chun mơn nghiệp vụ, tiếp thu kiến thức khoa học loại góp phần vào thắng lợi 424 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO cách mạng Việt Nam tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa - xã hội Một thực tế diễn sinh viên, là: sinh viên người có tinh thần đổi mạnh mẽ, dám nghĩ, dám làm, tuổi trẻ dễ phiêu lưu liều lĩnh; họ có khát vọng tự dân chủ dễ tự vơ kỷ luật khơng tổ chức, lãnh đạo chặt chẽ Sinh viên có tính độc lập, tự khẳng định mạnh mẽ dễ tự phụ, kiêu ngạo ngộ nhận tượng chất, lý tưởng mục tiêu, thật giả Sinh viên giàu ước mơ, lạc quan thiếu kinh nghiệm nên dễ dẫn đến tự ti, chán nản gặp thất bại Trong điều kiện kinh tế thị trường nay, sinh viên thường người thực tế, coi trọng tính hiệu dễ trở thành thực dụng, chạy theo vật chất tầm thường, người có học vấn, song nhiều lúc coi nhẹ tình cảm, coi nhẹ đạo đức Cá tính sinh viên phát triển nhưmg dễ trở thành “cá nhân chủ nghĩa”, ích kỷ hẹp hòi, coi nhẹ giá trị tập thể, giá trị cộng đồng, thờ với phong trào chung xã hội Những vấn đề đặt u cầu phải giáo dục, nâng cao lĩnh trị cho sinh viên, từ giúp sinh viên nhận thức đắn chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Một số u cầu cơng tác giảng dạy mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Thứ nhất, giảng viên phải có tâm huyết với nghề Đối với mơn khoa học xã hội, ngồi vốn trị, lí luận, văn hố, giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi giảng viên phải thật u nghề, tâm huyết với với nghề, có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, lối sống sạch, lành mạnh, am hiểu lịch sử dân tộc Việt Nam tinh hoa văn hóa nhân loại Bởi, thiếu yếu tố dù cố gắng đến đâu rơi vào đơn giản hóa truyền thụ kiến thức Phải nắm vững tiểu sử, đời nghiệp vị lãnh tụ, đặc biệt Hồ Chí Minh để truyền cảm sức mạnh vĩ đại, giá trị tư tưởng Người, từ hình thành niềm tin tìm thấy tư tưởng Người tiếp sức kỳ KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 425 diệu cho học tập rèn luyện để hình thành nhân cách người sinh viên thời đại - Giảng viên phải khơng ngừng nâng cao trình độ mặt trị, lí luận, lí tưởng, lịch sử, văn hố, ngoại ngữ Phải thường xun cập nhật thơng tin liên quan đến mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh - Giảng viên phải tích cực đổi phương pháp giảng dạy, ngồi phương pháp truyền thống phải kết hợp với phương pháp khác nêu vấn đề, đối thoại, semina để thu hút sinh viên tích cực học tập Với hình thức học tín với lớp đơng sinh viên semina hình thức quan trọng giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh thơng qua mà hình thành kĩ giao tiếp, kĩ làm việc nhóm cho sinh viên - Phương pháp giảng dạy, tổ chức hoạt động lớp học cần phải sáng tạo, linh hoạt, tạo “sân chơi sống động”, người thầy phải đóng vai trò “đạo diễn”, người học “diễn viên”, tình xử lý đòi hỏi người học phải tự tư duy, liên kết nhóm để giải quyết, giải pháp bỗ trợ để nâng cao kỹ cần thiết cho người học lơi người học “tự nguyện” đến giảng đường Thứ hai, giáo dục niềm tin cho sinh viên Giáo dục lĩnh trị cho sinh viên trước hết phải giáo dục niềm tin cho sinh viên vào lãnh đạo Đảng, vào chế độ xã hội chủ nghĩa tính ưu việt chủ nghĩa xã hội mà tồn Đảng, tồn qn tồn dân ta xây dựng thơng qua việc tăng cường giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước; giáo dục giá trị truyền thống lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh hào hùng, anh dũng phong trào học sinh - sinh viên qua thời kỳ cách mạng qua nâng cao nhận thức, xây dựng giới quan khoa học, niềm tin vào Đảng sinh viên, đồng thời nâng cao trách nhiệm lòng trung thành tuyệt Đảng, Tổ quốc nhân dân, vững tin vào đường lên chủ nghĩa xã hội mà Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân dân ta lựa chọn 426 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Thứ ba, phải xây dựng gương tiêu biểu, điển hình phong trào sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa; với việc giáo dục niềm tin cho sinh viên, vấn đề giáo dục lĩnh trị phải coi trọng việc xây dựng, bồi dưỡng hệ trẻ trở thành người giỏi chun mơn, sáng đạo đức vững vàng trị, tư tưởng, tích cực trừ, loại bỏ tư tưởng cá nhân chủ nghĩa, thói ích kỷ, vụ lợi Có có người vừa “hồng” vừa “chun’' Bác Hồ từmg dạy Thứ tư, xãy dựng mơi trường sống, mơi trường văn hóa lành mạnh cho sinh viên: Trong thời đại ngày nay, dân tộc khơng bảo tồn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp, sắc dân tộc dân tộc tự đánh trở thành bong mờ dân tộc khác Do vậy, việc bảo đảm mơi trường sống lành mạnh, tránh cho sinh viên bị tác động yếu tố phản văn hóa u cầu cấp bách sinh viên ngày chịu tác động lớn từ mơi trường xã hội , chứa đựng nhiều thơng tin tượng khơng lành mạnh Để hướng sinh viên tới giá trị văn hóa, đạo đức tốt đẹp cần có mơi trường sống lành mạnh, giúp sinh viên tránh bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu diễn Muốn thực điều này, phải vừa trọng nâng cao đời sống, vừa phát huy truyền thống ván hóa tốt đẹp dân tộc, chống lại xâm hại luồng văn hóa phẩm độc hại từ bên ngồi ngồi Thứ năm, phải mạnh dạn trao nhiệm vụ cho sinh viên Trong sinh viên khơng người có tài năng, số người thành đạt vào độ tuổi 20-30 khơng phải Họ chứng tỏ phẩm chất lực thơng qua thực tế hoạt động phong trào, hoạt động học tập, giao lưu quốc tếi1tTuy nhiên, thời gian qua, nhiều lý nên chưa mạnh dạn trao trách nhiệm, nhiệm vụ cho sinh viên Tùy lĩnh vực cụ thể, tùy theo u cầu, nhiệm vụ nên giao nhiệm vụ cụ thể kể KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 427 nhiệm vụ khó khăn cho sinh viên, để họ phát huy tốt vai trò xung kích mặt trận tư tưởng, trị, văn hóa Thay cho lời kết Trong điều kiện đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập sâu rộng vào q trình tồn cầu hóa kinh tế quốc tế, việc qn triệt thực tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết Chính vậy, cấp ủy Đảng cần phải đặc biệt chăm lo bồi dưỡng giáo dục rèn luyện niên có lĩnh trị, có phẩm chất đạo đức, có lực để xứng đáng với vai trò người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chun” Bác dặn TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo từ đến năm 2020, Bộ GD&ĐT, Hà Nội, 1996 Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tập (1947 - 1948) Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tập 11 (1957 - 1958) Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tập 15 (1966 - 1969) Văn Tùng (1999), Tỉm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 428 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngày đăng: 08/09/2016, 17:39

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan