... huống: - Vậndụngkiếnthức số môn học để giải vấn đề : + MônLịch sử: Nguồngốcđời túi ni lông + Mơn Hóa học :Biết chất hóa học phản ứng với nhaucó thể gây hại có túi ni lông + MônSinh học ... lạm dụng mức túi nilonđời sống nay.Với người dân dường chuyện ô nhiễm môi trường túi nilông chuyện biết họ “vô tư sửdụng Ở nước ta, việc sửdụng tràn lan loại túi nilonhoạt động sinhhoạt ... loài sinh vật biển 6, Ý nghĩa việc giải tình : - Vậndụngkiếnthức liên mơn vào giải tình giúp học sinh chúng em học tập biết vậndụng học đôi với hành Thấy việc học tập vậndụng vào thực tế có...
... clip cần tiêu biểu, tránh lạm dụng số lượng 2.4 Vậndụngkiếnthứclịchsửthực giảng dạy: 2.4.1 .Vận dụngkiếnthứclịchsử qua phần khởi động: Hoạt động khởi động có vai trò quan trọng học nhằm ... Địa Vậndụngkiếnthức liên mônlịchsử Tiết 90: 1.Tìm hiểu tác giả - Tiểu sử vua Lí Cơng Uẩn - Lí Thái Tổ Chiếu dời 2.Tìm hiểu tác - Bối cảnh lịchsử để đời chiếu phẩm - Ý nghĩa trị, lịchsử ... 8: Trước tiên giáo viên cần xác định địa cần vậndụngkiếnthứclịchsử mức độ lồng ghép cụ thể Trong khn khổ SKKN thân tơi thấy chương trình văn học trung đại lớp cần vậndụngkiếnthứclich sử...
... Cũng từ lời khẳng định mạnh mẽ vang lên đoàn kết sống đồn kết tạo sức mạnh khơng cản trở được, có đồn kết ta vượt trở ngại thử thách Đoàn kết tất cả, tất có người ngã xuống Quay lại với khứ, với ... thêm sinh động, thêm đẹp tình bạn hơn, đưa lớp học tiến hơn, người xã hội đoàn kết, hợp ý giúp xã hội lớn hớn, người đẹp mặt Có thế, sống mn màu, mn vẻ phát triển Tinh thần đồn kết ứng dụng mặt ... thêm “Đồn kết sống,chia rẽ chết” Không chiến đấu công bảo vệ đất nước có diện đồn kết mà sống hàng ngày, gia đình, xã hội, nhà trường Anh em đồn kết giúp cho gia đình hòa thuận, bạn bè đồn kết giúp...
... học sinh: Kĩ sống mơ hồ, khơng thiết thực, chưa có ý thức trau dồi KNS - Quan điểm giáo viên: GDKNS cho học sinh phân môn đạo đức, công việc người khác, giáo viên lo trang bị kiếnthức cho học sinh ... kế nghiên cứu Nhóm Thực nghiệm Kiểm tra trước TĐ 01 Tác động KT sau tác động Sửdụng phiếu 03 viết từ khó nhà Đối chứng 02 X 04 Ở thiết kế Tôi sửdụng phép kiểm chứng T-Test độc lập 2.Thiết kế ... LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (1Tiết) 16 Môn tập làm văn - Tiếng Việt lớp Tuần Sau học học sinh cần đạt: * Về kiến thức: -Xác định mục đích trao đổi vai trao đổi - Lập ý trao đổi đạt...
... biến xã hội tìm hiểu phần HOẠT ĐỘNG : VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCHSỬ Tìm hiểu hồn cảnh lịch sử, xã hội Việt Nam giai đoạn 1954-1975? NỘI DUNG I VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCHSỬ Gv nhận xét tổng hợp tóm ... phẩm đời vào năm nào? đâu? +Kĩ trình bày sáng tạo 3.Thái độ - Giáo dục HS có nhận thức đắn hệ chiến sĩ cách mạng Liên hệ lồng ghép tích hợp liên mơn: - Mơn Địa lí: Địa điểm đời tác phẩm - Mônlịch ... tin, phân tích, khái quát hóa, kỹ hoạt động nhóm, vậndụng vào thực tế b.Kĩ sống +Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK,quan sát tranh hình để tìm hiểu bối cảnh lịch sử, xác định thành tựu mĩ thuật...
... hợp việc thiết kế sơ đồ mạng Việc ôn tập kiếnthứcmônLịchsử không nhằm ghi nhớ kiện, khái niệm lịchsử mà biết vậndụng chúng hồn cảnh Căn vào mục tiêu học GV lựa chọn kiếnthức bắt đầu học ... hướng cho HS thường xuyên ôn tập kiếnthức học Các công cụ bảng biểu đa dạng cách thiết kế, mềm dẻo cách sử dụng, trợ giúp HS hữu ích học tập mônLịchsửSửdụng công cụ bảng biểu hướng dẫn HS ... thiết kế nhằm hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung quan trọng phần Lịchsử Việt Nam từ 1858 đến cuối kỉ XIX (chương I - Lịchsử lớp 11) Số chủ đề phát triển thêm cho phù hợp với tên nhân vật lịch sử...
... thống hóa lịchsử phơng pháp s phạm, có tác dụng ghi nhớ, lựa chọn kiếnthức theo chủ đề định Qua đó, giúp học sinh kh«i phơc bøc tranh chung vỊ mét sù kiƯn thời kì lịch sử, trình hoạt động cđa ... hớng dẫn học hinh kĩ kiếnthức bản, hện thống hóa kiếnthứclịchsử Trên sở đó, mạnh dạn vào tìm hiểu, nghiên cứu hớng dẫn học sinh nắm bắt lập bảng hệ thống kiếnthứclịchsử II Phơng pháp nghiên ... gặp nhiều khó khăn việc xác định một, vài kiếnthức giai đoạn lịchsử Những năm gần đề thi thờng câu hỏi lập bảng hệ thống kiếnthứclịch sử, kiệnlịchsử Sách giáo khoa, sách giáo viên loại tài...
... quốc mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam, rút quân khỏi miền Nam Việt Nam Đánh dấu thắng lợi lịchsử mang tính chiến lược Giải phóng miền Nam, kết thúc chiến Là chiến thắng hiển hách lịch tranh sử dân ... mở rộng xây dựng vững họp mạnh Ngày 7-5-1954 Chiến thắng lịchsử Điện Biên Phủ Chiến thắng Điện Biên Phủ ghi trang vàng chói lọi vào lịchsử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, cổ vũ phong trào giải ... hiệp định Giơ-ne-vơ Chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Việt Nam Chính quyền Mĩ-Diệm chống phá lực lượng Cách mạng, - Nước nhà bị chia cắt âm mưu chia cắt lâu dài nước ta Nổ “Đồng khởi” Bến...
... tìm hiểu kiếnthứclịchsử hay chương trình thi có chủ đề lịch sử, Học sinh chủ động lĩnh hội kiếnthức dễ dàng, có biểu tượng lịchsử ghi nhớ lâu Ví dụ: Các phim tư liệu quãng đờihoạt động ... nhận thức học sinh như: Sửdụng phương tiện đồ dùng dạy học; Tổ chức hoạt động nhóm; Tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiếnthứclịchsử thơng qua trò chơi; Liên hệ kiếnthức thời kì, nội dung; Sửdụng ... lượng học tập mônLịchsử Hiệu sáng kiến đem lại Qua áp dụng sáng kiến này, thấy sáng kiến giúp tơi đạt mục đích đề giúp học sinh hứng thú học tập cao học sinh khắc sâu kiếnthứclịchsửThực tế,...
... pháp vậndụngkiếnthứcmôn Giáo dục công dân vào thực tiễn” Chỉ tiêu cho HK II 100 % đổi phương pháp vậndụngkiếnthứcmôn Giáo dục công dân vào thực tiễn” dạy học Giải pháp: Môn GDCD môncó ... quan trọng việc giáo dục nhân cách học sinh cho em thấy kiếnthức giảng dạy cho em đời, sống xung quanh mình, để học sinh tự liên hệ, vận dụng, khắc sâu kiếnthức vào thực tiễn sống vấn đề mà trăn ... áp dụng số giải pháp sau để thực em học sinh Khối 8: Giải pháp 1: Đa dạng hóa hình thức làm việc nhóm Hoạt động nhóm phương pháp tổ chức nhiều sửdụng hấu hết tất môn học Tôi nghiên cứu vận dụng...
... đến đó, để lâu cuống nước coi hỏng không sửdụng để ghép Khi ghép nên lựa chọn cành ghép cành bánh tẻ, không chọn cành già non, cành ghép cuống ghép phải có kích thước tương ứng, có nghĩa độ ... dài vết vát tương đương, tiếp ghép cuống ghép đầu ghép khớp qua vết cắt vát, sửdụngnilon ghép chuyên dụng (loại có chất lượng cao: bền, dai, suốt) quấn chặt vết ghép Yêu cầu: vết vát thật phẳng, ... thoát nước ghép, ta đơn giản cách: Trước ghép dùng dây nilon ghép bao kín phần cuống phạm vi ghép, sau 35-40 ngày cành ghép ghép sinh trưởng bình thường tháo nilon cho phát triển nhanh Thuyết...
... Kiến thức trọng tâm mônLịchSử NỘI DUNGĐổi PPDH mônLịchSử THCS Định hướng KT thi GVG cấp Chuyên đề NHỮNG KIẾNTHỨC TRỌNG TÂM, CƠ BẢN CỦAMÔNLỊCHSỬ (Theo Chuẩn kiếnthức kỹ năng) LỊCHSỬ ... chức trao đổi tái nhằm gợi lại kiếnthức học để tiếp thu kiếnthức để khái quát hệ thống hóa kiếnthức Nó giúp HS củng cố, hiểu sâu kiếnthức cũ, làm sở để tiếp thu kiếnthức * Ví dụ : Khi chuyển ... Kiểm tra cũ (Có thể kiểm tra q trình tổ chức hoạt động dạy – học Dẫn dắt vào Tổ chức dạy – học - Thiết kế theo hoạt động GV HS - Mỗi hoạt động thường tiến hành công việc sau: Hoạt động 1 Tên hoạt...
... rạc kiến thức, giúp học sinhcókiếnthức tổng quan, mối liên hệ chặt chẽ kiếnthức nhiều môn học khác với mônLịch sử, giúp cho học em có hứng thú hơn, say mê mônLịchsử nhà trường nay” [2] ... học tập cho học sinh Học chủ đề tích hợp liên mơn học sinh tăng cường vậndụngkiếnthức tổng hợp giải tình thực tiễn, phải ghi nhớ kiếnthức cách máy móc, nhờ lực phẩm chất học sinh hình thành ... dung của bức tranh Nếu học sinh trả lời được câu hỏi, phần bức tranh x́t hiện Cứ lần lượt thế, học sinh lật các mảnh ghép Học sinhcó thể trả lời về nội dung bức tranh đồng thời...
... Bảng 4.12 Kết so sánh mức độ vậndụngkiếnthức cách thựcthực hành môn CN 10 HS trường THPT Thủ Đức THPT Nguyễn Thông 60 Bảng 4.13 Kết so sánh cách thứcvậndụngkiếnthứcmôn CN 10 ... 55 Bảng 4.10 Kết so sánh mức độ vậndụngkiếnthức chương – phần I môn CN 10 HS trường THPT Thủ Đức THPT Nguyễn Thông 57 Bảng 4.11 Kết so sánh mức độ vậndụngkiếnthức phần II môn CN 10 HS ... Bảng 4.8 Kết so sánh mức độ vậndụngkiếnthức chương – phần I môn CN 10 HS trường THPT Thủ Đức THPT Nguyễn Thông 52 Bảng 4.9 Kết so sánh mức độ vậndụngkiếnthức chương – phần I môn CN 10...
... khác giai đoạn lịchsử PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNGKIẾNTHỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” III GDCD : Nhiều nội dung, chủ đề giáo dục môn GDCD gắn kết với mônLịchsử : - Học tập ... học biến mônLịchsử thành mônmôn học khác Với HỌC SINH: Cần chủ động, tích cực học tập theo nguyên tắc liên môn (vận dụngkiếnthức học để hiểu sâu sắc, toàn diện kiện, giai đoạn lịch sử) PHẦN ... xét, kết luận mang tính khái quát - MônLịchsửsửdụng đồ nguồn tri thức quan trọng, phương tiện dạy học cần thiết để thể không gian diễn biến kiệnlịchsử PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG...
... học sinh kết hợp với kiếnthứcmôn học khác để hiểu rõ hơn, sâu vấn đề - Để dạy hoạt động 1: Tác động người đến môi trường qua thời kỳ xã hội Giáo viên cần kết hợp với kiếnthứcmônlịchsử để ... kiếnthức mơi trường tích hợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiếnthứcmôn học vào mơnSinh học để giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiếnthức ... điểm Từ kết học tập em nhận thấy việc kết hợp kiếnthức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể dự án thực thử nghiệm mônSinh học lớp năm học 2012 - 2013 đạt kết...
... hiểu kiếnthứccó liên quan đến lịchsử Qua nội dung học tập việc vậndụngkiếnthức liên mơn, có ý nghĩa quan trọng trình tìm hiểu kiếnthức Việc vậndụngkiếnthứcvăn học học tập lịchsử giúp ... tập lịchsửcó ý nghĩa quan trong việc tìm hiểu lịchsử dân tộc, giai đoạn lịchsử điều gắn liền với chiến công, vị anh hùng dân tộc để hiểu rõ chiến công, nhân vật lịchsử khơng học lịchsử đủ ... thái độ triều đình nhà Nguyễn trước công thực dân Pháp, sức mạnh nhân dân kháng chiến Giải pháp giải tình Tìm hiểu nội dungkiếnthức sách giáo khoa lịchsử lớp có liên quan đến văn , thơ cuối...
... phải kể đến biện pháp Sửdụng giáo dục tích hợp liên môn để học tốt mônLịchsử Bài viết này, người viết nêu ví dụ sửdụngkiếnthức liên môn với Văn học, Địa lý Ứng dụng CNTT việc học 19: ... Trướcthực trạng mơnLịchsử chưa học có hiệu quả, năm gần đây, giáo dục tất đơn vị giáo dục khác tìm cách để nâng cao hiệu chất lượng học mônLịchsử Nhiều giải pháp đưa ra, ban đầu có kết ... pháp giải quyết: Ứng dụng công nghệ thơng tin để tìm hiểu thêm trận đánh lịchsử giai đoạn Vậndụngkiếnthức liên môn với mônVăn học Địa lý để hiểu sâu sắc cụ thể, chân thực, sinh động nội dung...