0

tình huống sư phạm cho giáo viên mầm non

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... động phạm của giáo viên mầm non chính là nhân cách của người giáo viên. Giáo viên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình. Thời gian lao động phạm của giáo viên mầm non ... trò của giáo viên của hiệu trưởng trường mầm non trong việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non. 6.2. ... năng lực phạm cho giáo viên mầm non là một việc làm rất cần thiết trong mỗi cơ sở giáo dục mầm non. 1.3. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng, giáo viên trong trường mầm non 1.3.1....
  • 112
  • 3,103
  • 11
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... năng lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 663.2.1. Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non 663.2.1.1. ... tuổi của trẻ.* Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực sáng tạo, ... lực phục vụ cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của trường.1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường mầm non 1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non Giáo viên mầm non là người...
  • 127
  • 1,063
  • 6
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... tuổi của trẻ. * Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực sáng tạo, ... lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 54 2.4.1. Kết quả khảo sát thực trạng mức độ nhận thức của một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non ... hình ảnh của giáo viên mầm non là những dấu ấn tuổi thơ, sẽ in đậm mãi mãi trong tâm trí của mỗi con người. Để thực hiện tốt hoạt động phạm mầm non, vai trò của giáo viên mầm non thật không...
  • 112
  • 662
  • 1
thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

Kinh tế - Quản lý

... thành kỹ năng phạm cho sinh viên, đặc biệt là nhấn mạnh quy trình hình thành kỹ năng phạm cho sinh viên các trường phạm. Nghiên cứu về giao tiếp phạm, ứng xử phạm có các tác ... như là tình huống có vấn đề trong hoạt động phạm. − Tác giả Bùi Thị Mùi cho rằng: “THSP là tình huống có vấn đề diễn ra đối với nhà giáo dục trong công tác giáo dục học sinh. Trong tình huống ... kỹ năng giải quyết tình huống phạm cho giáo viên trường THCS Huỳnh Thúc Kháng – TP. Đà Nẵng74A. MỞ ĐẦU3 số biện pháp rèn KNGQTHSP cho sinh viên trường Cao đẳng phạm An Giang trong...
  • 88
  • 4,812
  • 7
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng phạm của giáo viên mầm non

Kinh tế - Quản lý

... năng phạm của giáo viên mầm non để góp phần định hướng cho công tác đào tạo giáo viên mầm non tương lai, bồi dưỡng, rèn luyện tay nghề cho sinh viên phạm mầm non và giáo viên mầm non ... dạy học của giáo viên mầm non. 7.2.3 Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với một số giáo viên phạm, cán bộ quản lý, giáo viên mầm non ở một số trường phạm mầm non và trường mầm non về thực ... kiến của giảng viên phạm, sinh viên, giáo viên mầm non và cán bộ quản lý Giáo dục mầm non về hệ thống kỹ năng phạm và thực trạng mức độ hình thành kỹ năng phạm mầm non trong hoạt...
  • 105
  • 6,301
  • 27
Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non doc

Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non doc

Mầm non - Tiểu học

... hỏi người giáo viên mầm non biết tận dụng tình huống, khéo léo giải quyết các tình huống trong quá trình tổ chức các hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục khi tổ chức các hoạt động cho trẻ. ... nào trong các cách Công việc của người giáo viên mầm non thật là vất vả, không như những gì mà các cô giáo Mầm non tương lai học được ở trường phạm. Từ việc tổ chức giờ học, khi cô hỏi ... chỗ biết tận dụng các tình huống xảy ra hàng ngày mà còn cần phải biết tạo ra tình huống để giáo dục trẻ em. Trong muôn vàn tình huống xảy ra hàng ngày, không phải tình huống nào cũng dễ giải...
  • 34
  • 9,939
  • 100
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên

Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng phạm cho giáo viên

Kỹ năng tổ chức

... được năng lực giáo viên, để từ đó có phương án tiếp tục giúp đỡ giáo viên còn non, thúc đẩy phát triển tài năng của giáo viên giỏi. Để nhiệm vụ bồi dưỡng kỹ năng phạm cho giáo viên trở thành ... bồi dưỡng kỹ năng phạm cho giáo viên Trường THPT Đoàn Kết, tôi nhận thấy : Từ một trường vùng sâu, vùng xa, đội ngũ giáo viên tuy còn trẻ với một tỷ lệ khá cao, năng lực phạm của đội ngũ ... cho giáo viên. - Bồi dưỡng khả năng tổ chức điều hành, phát huy năng lực sở trường của những giáo viên giỏi, giáo viên có năng khiếu, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn và phương pháp sư...
  • 12
  • 3,748
  • 11
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA  HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN  THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

Quản trị kinh doanh

... quyền BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU ... hệ biện chứng với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực phạm. * Yêu cầu về kỹ năng phạm: Hệ thống kỹ năng phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập ... 16 15 Kỹ năng giải quyết tình huống phạm 3,31 1,04 13 16 Kỹ năng dạy HS yếu, kém 3,19 0,93 18 17 Kỹ năng hiểu HS, phân loại HS 3,39 0,99 10 18 Kỹ năng tạo tình huống có vấn đề 3,30 0,98...
  • 105
  • 1,940
  • 20
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... số giáo viên chưa qua đào tạo tại các trường phạm, việc dạy học chủ yếu dựa trên kinh nghiệm là chính nên để đạt chuẩn giáo viên nghề, đáp ứng nhiệm vụ của giáo viên nghề thì giáo viên ... quản giảng viên các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm và các lực lượng tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ phạm * Giảng viên các lớp bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên Công tác QL đội ngũ giảng viên giảng ... Nghiệp vụ phạm của giáo viên có ý nghĩa rất cao đối với các trường cao đẳng công nghệ - các trường mà đa số giáo viên không được đào tạo qua các trường phạm. Hiệu quả hoạt động BDNVSP cho đội...
  • 21
  • 1,149
  • 5

Xem thêm