1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh

142 1,9K 12

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 142
Dung lượng 886 KB

Nội dung

    !" #$%& $' &(") *+,-./01,2 34566     !" #$%& $' Chuyên ngành:-789:,-./01, Mã số: ;5<6=<56 &(")   Người hướng dẫn khoa học 3<>/?@A7-A0 34566 B   !"#$% &'%()*+ ,-!%%./00+12345% "%678"9 5!:;<%=&;>?@A %*%$=!7#")+ BCDE /@FG %>HI77.6/@FG J0K/@F".+LME4NI.6/@F" *#O;8LME4IPB7 "QM!;I;F"R%>HG%Q S-;8+++T%U:;<"7!>7!IB>P "Q E7!%R8*%$#;"%G =!7# ")+ B%%"V#WX &VV; *E-M!;--Y+++GVG! %$  !;Z;+  Vinh, tháng 11 năm 2011   CD&<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<6 6<E98,01AFGHI-<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<6 &<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<; 0JKA>6<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<; BCL&(MN<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<; 6<6<O,0PQRSAFGA>0-TA,U/<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<; 6<4<-V8H-WXPJX0YZ<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<66 6<[<,\V<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<44 6<=< ]A^A>,\V<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<4_ 6<_<`-9JaA> ,08<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<[[ -./bWH,0JKA>6<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<[c 0JKA>4<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<=5 BCdeMN<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<=5 4<6<f,0U,,7,08YHFgA>A>0-TA,U/H0h,HiYA><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<=5 4<4< WHj/kA>0-TA,U/H0h,HiYA><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<=_ -./bWH,0JKA>4<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;= 0JKA>[<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;; <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;; )"#$%&<<<<<<<<<<<<<<<;; $<'<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;; [<6<7,A>/?TAHl,FGm/SH>-k-X07X<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;; [<[< 0k8P7HHnA0b0kH0-,\V,7,>-kXX07X<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<c4 -./bWH,0JKA>[<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<o6 #&( #<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<o4 p& <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<655  'p&3q#r     !"#$%$ !&%   $$'(   '$'(   "#)*+# ,   ,+# , ,-! ,%       "*.+# ,, $/,012 345  6,012 7 89! 8,  kA>4<6st-j/VAHuZ,\VvRG RI <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<_5 kA>4<4sV-Hiw3HxZj/VAHi1A>,\V Ft-Ry-Fg-A>z<<<<<<_6 kA>4<[sG ,\VFg-A>z0-{AAV?<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<_4 kA>4<=sGA0|A>0YA,0WHi8A> ,\VFg-A>z<<<<<<<<<<<<<<<<<<_[ kA>4<_sGA0|A>?W/Htj/?WHFOA0,0SH}J~A>>-kA>9Y?,\V<<<<<<<_= kA>4<;sGR-{,R+A9:A>}EH0/?WH RI8>-kA>9Y?<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<__ kA>4<•sGHh€fP/A>b-WAH0U, ,\V<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<__ kA>4<csG,7,>-k-X07XF.Fg-A>zX07H0/?0-{/j/k < _; kA>4<os 0k8P7HPt,0/?TAFGF•Hi-.Ab0V-<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<_• kA>4<65s7,Ft-HJ~A>b0k8P7H<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<_c kA>4<66s 0k8P7HH0h,HiYA>RGA‚ ƒ -9/A> <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<_c kA>4<64s 0V „ 8PV … HH0J ƒ ,HiV ƒ A>RGX0JKA>X0V … X <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<;4 kA>4<6[s 0k8P7HHnA0H0-WHH0h,,\V,7,Ag-9/A> <<<<<<<<<<<<<<<<;[ kA>[<6s7,Ft-HJ~A>b0k8P7H<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<c[ kA>[<4snA0,SXH0-WHRIHnA0b0kH0-,\V,7,>-k-X07X<<<<<<<<<<<<<<c[ kA>4<os 0k8P7HPt,0/?TAFGF•Hi-.Ab0V-<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<[; : CD& 6<E98,01AFGHI- ;<-=*#>4$?#@#>A-5*B!-CDEA F#*4$$G)*H'-($I4JKLM*E5#N M9!4$(6OPF'Q'5/ ##$RM@$$.#N#(A-S#)5'E#D+ 4TL#HU''+GA(AG'(V#N-(/A W-X-#G<A'(+#$'!4KC4$$M9!6 Y'G'(+#-(A#F)FA4$-!U '!##(M*.A4"#K=*E'E#6%ZA,6 7+#'$AB$J'[$=\*'+#N$.'G '("#-9]-^_`#F\*5#a#bK"#6 ,.F!###")CAX<C5$-FA"##14$ 6G#FG#F"#6$'G#> 4$XR#AC5#N"#$#[4$!!*\*'+#N "#cd:ef6 %)a-S#?$#G'#*!#/A$#EA 5#*.G$/'R#gSA-[hi#j#( D#FR#E-^J6'(-5.A*-)j \*AbE.!-J*Z^6%F4$A'-G-D#!-$. #$-)k$\*jj*I#CKE-JHXK#R* #l4a4bX)*'[A=\*'+#l?'^A? -FF'-(/#N-!#l$.6'-FA (-a#B5$J*#GR##5#X)*AAm-^ ?E-J#CBD$\*'+*!#';6].AE-J ?#(K#(F#*H'4TL# F'-9A-$4*G-S#K#R*#$\*jX)* $!E-J#F1(L6 n Y'4TL#"#A+#Jj4k-9o-^A-)BD -D#!\*'X"#-5*\*DA(OPp' '[4$#N)'*.J-R#pDB*.D K-5A"*.A'K#$(M*.E4$K-/ S#N.*4$+#O,P#NX6 q*D].A-/S-!J5(M*.$#N.*E #N4$#(A-FA4$!\*'+$4$! #G#"4-!-a#'#N$6%a#B5A-/KB]#+#)*+#4$ B]#+#1JD'5/"#\*/#jA#$-[h #CJDAE4$4L#O P#N (-/K#NjC4#N\*/#Aj!#6 q*L!/U-$+#A]##GW#A BA$45*H#l\*$X)*WL#UA#D4*]] E._?=-j.A'G'(+#-(F#* -#F?.-gbAB#DL1##L#4r*#L#6 J*k#'Q_*M*EW\*-)`sF\*sAa 1##cH$_`L-^X1##bj##AjBDcHX#F )FA##-!O,%P'G'(+#-(5 .AJ*4Z#J*C-#FM*KB^#tA]#1B^Dg6 .-/K-!lA''[4$?`.#cF= L$X$j##A`uc#*mL##N5 /`.#cC4p4$##s,HX #N+#l# L#L-S##'+$\*j-ZR#6 L#U"#F#*AL#''F'--a5/ "#W'*C-#C<-R'K#?#R#W#E #lR#Z#6%F4$4$$-)K'[$#R# #\*1#NXA-!l$D'*.J--,#NX!5 /R##=$#CBDJ-!RM@F#*A'K# v $BI-=*W?*.I#A#*mL#'$6%J*$. 4DBI-=*W#1-!l=.A#GH-S#)5\* O P'G'(+#-($$.6<XA ##=.A#GA''[4$#N)'*.J-$-^KA-S#1 4$?#j.BZ'j,?kL$##? '$-t-bAFR#4$?'-(#a#bJ4k$ #lE-rJ#DMZ#jAjBD6 %j.W4$"#*A#lW4$5"-a'#$ "#'K#.*#=*Mj.L$')!J"#5A -]#E5A'M*$#=*F$!]6 W?]R#'A#D\*.-^#+-J$4*]#T #NXK+_†gHPt>-k-X07X€`-9JaA>b]A^A>>-V8H-WXPJ X0YZ,08>-78R-TAH-./01,HiTAFOV€IA0IA0X0t`0n-A0‡HK */BQLi4L#'#]AX)*$#R*H4*] bF!#XKwA-=.-N$$5CJE-J$.A#D' C54k4*]#lL#U6 4<:,Fn,0A>0-TA,U/ %JM*E##DB Qj##E4S-! l,'-^B$ 6,0126 [< 07,0H0.3Ft-HJ~A>A>0-TA,U/ 3.1. Khách thể nghiên cứu 0G#B #)*+#6 3.2. Đối tượng nghiên cứu 0#DB #)*+#'-^B$ 6, 0126 x =<-kH0/?WHb08V01,,\VFGHI- *-JM*E$"##D#F#C<+#A;SK-J* 5L#UX#F)j##E4S#G#B #)*+#'-^B$ 6,0126 _<0YZR-A>0-TA,U/ 5#DL#U-S#K'!/'()* +#OB#D!$$P'-^B$ 6,0126 ;<0-{ZR:A>0-TA,U/ 6.1. Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận 8j.L#C<4k4*]#N-J$+ 6.2. Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn DL#'AMj.L#C<L#U#N-J$6 6.3. Đề xuất các giải pháp ##D#N.*J#G#B #-! l,'-^B$ 6,0126 •<0JKA>X07XA>0-TA,U/  %)#F)$$-J$'A#DM#-^b"!/ C#R*#N.*A#")4$_ 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết:%F4$##Cg \*#N*.+#_j1#AgSA\*A#R* 45*A$45*VQ5/F4k*.4\*--J$#R*6 7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễnCB##C_ y%J*'L#UO-J*'M9!+#BQXR#*[P y hEA'[#*.5 7.3. Nhóm phương pháp thống kê toán học:gSAj4AbBDA B)*AQM@4kAGD##/45*A#R#5#'XB$.A4]4*]A ]-^6 . Mã số: ;5<6=<56 &(")   Người hướng dẫn khoa học. DL#'AMj.L#C<L#U#N-J$6 6.3. Đề xuất các giải pháp ##D#N.*J#G#B #-! l,'-^B$

Ngày đăng: 19/12/2013, 13:18

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.2 - Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2 Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH (Trang 57)
Bảng 2.2 - Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2 Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH (Trang 57)
Bảng 2.3 - Về KNGTSP của đội ngũ GVTH hiện nay - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3 Về KNGTSP của đội ngũ GVTH hiện nay (Trang 58)
Bảng 2.4 - Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.4 Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH (Trang 59)
Bảng 2.4 - Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.4 Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH (Trang 59)
Bảng 2. 5- Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2. 5- Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH (Trang 60)
Bảng 2.5 - Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.5 Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH (Trang 60)
Bảng 2.6 - Về việc vận dụng lý thuyết KNGTSP vào giảng dạy - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.6 Về việc vận dụng lý thuyết KNGTSP vào giảng dạy (Trang 61)
Bảng 2.6 - Về việc vận dụng lý thuyết KNGTSP vào giảng dạy - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.6 Về việc vận dụng lý thuyết KNGTSP vào giảng dạy (Trang 61)
Bảng 2. 8- Về các giải pháp để đội ngũ GVTH phát huy hiệu quả KNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2. 8- Về các giải pháp để đội ngũ GVTH phát huy hiệu quả KNGTSP (Trang 62)
Bảng 2.8 - Về các giải pháp để đội ngũ GVTH phát huy hiệu quả KNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.8 Về các giải pháp để đội ngũ GVTH phát huy hiệu quả KNGTSP (Trang 62)
Bảng 2.1 1- Khảo sát thực trạng về nội dung BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.1 1- Khảo sát thực trạng về nội dung BDKNGTSP (Trang 64)
Bảng 2.11 - Khảo sát thực trạng về nô ̣i dung BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.11 Khảo sát thực trạng về nô ̣i dung BDKNGTSP (Trang 64)
3.3.1. Lập bảng và thu nhận kết quả - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
3.3.1. Lập bảng và thu nhận kết quả (Trang 89)
Bảng 3.1 - Các đối tượng khảo sát - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 3.1 Các đối tượng khảo sát (Trang 89)
II. BẢNG HỎI - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
II. BẢNG HỎI (Trang 120)
II. BẢNG HỎI - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
II. BẢNG HỎI (Trang 123)
II. BẢNG HỎI - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
II. BẢNG HỎI (Trang 131)
II.Bảng hỏi - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng h ỏi (Trang 136)
Bảng 2. 1- Mối quan tâm của XH về KNGTvà KNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2. 1- Mối quan tâm của XH về KNGTvà KNGTSP (Trang 138)
Bảng 2.2 - Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2 Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH (Trang 138)
Bảng 2.2 - Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2 Vai trò, tầm quan trọng của KNGTSP đối với đội ngũ GVTH (Trang 138)
Bảng 2. 5- Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2. 5- Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH (Trang 139)
Bảng 2.4 - Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.4 Về những hạn chế trong KNGTSP của đội ngũ GVTH (Trang 139)
Bảng 2.5 - Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.5 Về những yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy của GVTH (Trang 139)
Bảng 2.1 0- Các đối tượng khảo sát - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.1 0- Các đối tượng khảo sát (Trang 140)
Bảng 2. 9- Khảo sát số chuyên đề đã triển khai Tổng số chuyên đề   - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2. 9- Khảo sát số chuyên đề đã triển khai Tổng số chuyên đề (Trang 140)
Bảng 2.9 -  Khảo sát số chuyên đề đã triển khai Tổng số chuyên đề - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.9 Khảo sát số chuyên đề đã triển khai Tổng số chuyên đề (Trang 140)
Bảng 2.12 - Khảo sát thực tra ̣ng về phương pháp BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.12 Khảo sát thực tra ̣ng về phương pháp BDKNGTSP (Trang 141)
Bảng 2.1 1- Khảo sát thực trạng về nội dung BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.1 1- Khảo sát thực trạng về nội dung BDKNGTSP (Trang 141)
Bảng 2.11 - Khảo sát thực trạng về nô ̣i dung BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.11 Khảo sát thực trạng về nô ̣i dung BDKNGTSP (Trang 141)
Bảng 2.12 -  Khảo sát thực tra ̣ng về phương pháp BDKNGTSP - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 2.12 Khảo sát thực tra ̣ng về phương pháp BDKNGTSP (Trang 141)
Bảng 3. 1- Các đối tượng khảo sát - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 3. 1- Các đối tượng khảo sát (Trang 142)
Bảng 3.2 - Tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 3.2 Tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp (Trang 142)
Bảng 3.2 - Tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 3.2 Tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp (Trang 142)
Bảng 3.1 - Các đối tượng khảo sát - Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
Bảng 3.1 Các đối tượng khảo sát (Trang 142)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w