... dạy chương trình toánlớp5. Tôi nhận thấy kĩ năng
giải toáncólờivăn ở lớp5các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bàitoáncólời
văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lời giải còn lúng ... biện pháp giải toáncólờivăn ở
lớp 5, tôi đã mạnh dạn đề xuất với Ban Giám hiệu tổ chức thực hiện chuyên đề
toán, về phương pháp, về cách giải toáncólờivăn cho học sinh lớp5 đã được
nâng ... của học
sinh.
Giúp học sinh nắm vững các bước “Giải bàitoáncólờivăn ở lớp5
V/ Điểm mới trong kết quả nghiên cứu :
Khi dạy giải toáncólờivăn ở lớp 5, việc vận dụng “Phương pháp phân
tích...
... năm 2008
Tiết 108: Giải bàitoáncólờivăn
(tiếp theo)
Bài 2: (149)
An có 8 quả bóng, An thả 3 quả bay đi.
Hỏi An còn có mấy quả bãng?
1 .Bài toán:
Nhà An có 9 con gà, mẹ đem
bán ...
Tóm tắt
Có: quả bóng
ĐÃ thả: quả bóng
Còn lại: quả bóng?
Bài giải
Đáp số:
5 quả bóng
8
3
An còn lại số quả bóng là:
8
-
3 5 (quả bóng)
=
Bài 3: (149)
Đàn vịt có 8 con, 5 con ở dưới ... Hỏi trên bờ có mấy con
vịt?
2. Thực hành:
Bài 1: (Trang148)
Có 8 con chim đậu trên cây,
sau đó có 2 con bay đi. Hỏi
trên cây còn lại bao nhiêu
con chim?
?
Đáp số: con chim
Bài giải
8...
... giải bàitoáncólờivăn cho học sinh lớp
8 trờng THCS
II.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
- Học sinh đà biết cách giải dạng bàitoáncólờivăn ở tiểu học, cácbàitoán
số học ở lớp 6, lớp 7.
- ... dạng toán giải bài
toán cólờivăn luôn luôn là một trong những dạng toáncơ bản. Dạng toán này
không thể thiếu đợc trong cácbài kiểm tra học kỳ môn toánlớp 8, lớp 9, cũng nh
trong cácbài ... tất cả các kết quả đó
với yêu cầu của bài toán.
II.2.2.2. Phân loại dạng toán giải bàitoán bằng cách lập phơng trình và các giai
đoạn giải một bài toán:
* Phân loại bàitoán giải bằng cách lập...
... tích phaân :
ln5
x x
ln3
dx
I
e 2e 3
−
=
+ −
∫
(Đại học khối B – 2006)
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
x x
ln5 555 5
x
5
2x x 2
3
ln3 3 3 3 3
5
3
Đặt t e dt e dx
x ln3 t 3,x ln5 t 5
t 1 t 2
e dx dt ... phaân :
( )
2
2
1
5 x 1
I dx
x x 6
−
=
− −
∫
( ) ( ) ( ) ( )
( )
( ) ( )
2
2
2
1
1
5x 5 5x 5 A B Ax 2A Bx 3B
Ta coù : 5x 5 A B x 2A 3B
x x 6 x 3 x 2 x 3 x 2 x 3 x 2
A B 5 A 2
2A 3B 5 B 3
2 3
I dx ... =
− + = − − − + =
x 0 5 5
2
x 4x 3 x 3− + − −
0 – 0
( )
( )
5
55 5
2
2 2
0 0 0
0
5
2 2
0
x 55
S x 3 x 4x 3 dx x 3 dx x 4x 3 dx 3x I I
2 2
I x 4x 3 dx Giaûi pt x 4x 3 0 ta...
... Lớp 2A có 36 học sinh đợc chia đều thành 4 tổ. Hỏi
a. Mỗi tổ có bao nhiêu học sinh ?
b. Nhân dịp tết trồng cây, mỗi tổ cảu lớp trồng đợc 10 cây. Hỏi lớp 2A
trồng đợc tất...
... tranh tự đặt đề toán
( trong vở bàitập ), xem trước bài “giải toán
có lờivăn
Bài toán th ng có nh ng gì ?ườ ữ
Bài toán thường cócác s ( s li u ) và ố ố ệ
có câu h i .ỏ
cảm ơn quý ...
Bài : BÀITOÁNCÓ L I VĂNỜ
1) Viết số thích hợp vào chỗ chấm để cóbài
toán :
Bài toán : Có … bạn, có thêm … bạn đang đi tới.
Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ?
1 3
CỦNG CỐ
Khi lập bài ... để cóbài toán:
Bài toán : Có … con thỏ, có thêm … con thỏ đang
chạy tới . Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ ?
5
4
NHẬN XÉT - DẶN DÒ
Nhận xét :
Dặn dò : Về nhà xem tranh tự đặt đề toán...
... hàng.
Bài 16 : ( BMO 20 05) Cho tam giác ABC có số đo góc A bằng 120
0
.
AD, BE, CF
là ba đường phân giác trong của tam giác ABC. Chứng minh đường tròn đường kính
EF đi qua D.
Bài 17 : (BMO19 95) Tam ... và các
tỉ số lượng giác các góc của tam giác ABC
Bài 22: (BMO 20 05) Cho tứ giác nội tiếp ABCD với AC là phân giác góc A. Lấy
điểm E trên AD.Chứng minh : CE = CA nếu và chỉ nếu DE = AB.
Bài ... P.Đường thẳng BE cắt nửa đường
tròn đường kính AC tại Q. Chứng minh : CP = CQ.
Bài 15: Cho hai tam giác ABC và DEF có hai đáy AB và DE cùng nằm trên một
đường thẳng. DF//AC và EF//BC. Đường tròn...
... để cóbài toán:
Bài toán : Có . con bướm, có thêm con bướm đang bay
tới. Hỏi có tất cả bao nhiêu con bướm?
1 3
2.Viết số thích hợp vào chỗ chấm để cóbài toán:
Bài toán: Có con thỏ, có ... chấm để cóbài toán:
Bài toán: Có con thỏ, có thêm .con thỏ đang chạy
tới. Hỏi có tất cả bao nhiêu con thá?
5 4
...