... SƠ ĐỒ LẬPDÀNÝCHOBÀIVĂN NGHỊ LUẬN
Y 1 Y 2 Y 1 Y 2 Y 3 Ý 1 Ý 2
ý1a ý1b ý2a ý2b ý3a ý3b
*Ghi chú : +Ý : Là luận điểm
+ý ... PHAÀN
Tu n 2
Tiết 5 Bài 6 : PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬPDÀNÝBÀIVĂN NGHỊ LUẬN
Ng y d y: . . . / . . . / . . . . . .
I. Y u cầu cần đạt: Giúp học sinh:
1. Nắm vững cách phân tích và xác định y u cầu ... dung: Từý kiến của Vũ
Khoan có thể suy ra:
+ Người Việt Nam có điểm mạnh.
+ Người Việt Nam có điểm y u.
→ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u.
- Y u cầu về phương pháp:
Sử dụng thao...
... nhiên và xà hội đà đ-
ợc loài ngời tích l y hàng nghìn năm nay.
- Sách mở mang sự hiểu biết cho con ngời về thế giới tự
nhiên và xà hội, "mách bảo" cho con ngời những kinh
nghiệm ứng xử ... sách và việc đọc sách: trân
trọng, giữ gìn, bảo quản sách và chon sách đọc một cách
nghiêm túc, có suy nghĩ.
c. Xác định luận cứ cho các luận điểm.
- Luận điểm 1:
+ Sách là sản phẩm tinh thần ... hòa hơn.
- Luận điểm 3:
+ Phải biết chon lọc sách tốt mà đọc, loại bỏ sách xấu.
Khi đọc sách tốt thì phải cố gắng vận dụng làm theo.
+ Đọc sách phải có suy nghĩ, có ghi chép và đối chiếu với...
... lời d y của Bác.
+ Khẳng định đ y là bài học quý giá và có ý
nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng của
từng cá nhân.
+ Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y của
Bác.
1. Tìm ýchobài ... cách lậpdànýchobàivăn nghị luận,
hoàn thành đ y đủ các bài tập ở phần luyện
tập.
- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)
theo câu hỏi hướng dẫn học bài (SGK):
+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.
+ Sự ... những chân trời mới”
H y giải thích và bình luận ý kiến trên.
c. Kết bài:
- Khẳng định lại vai trò và tác dụng của sách.
- Nêu ra các nội dung khác để gợi suy nghĩ cho
người đọc:
* Ví dụ:
+...
... nội dung khác để gợi suy nghĩ cho
người đọc:
* Ví dụ:
+ Các loại sách dành cho lứa tu i học đường hiện
nay.
+ Các loại sách về tâm sinh lí bạn trẻ.
+ Các loại sách tham khảo cho học sinh khối ... b.
+ Luận cứ c.
* Lậpdànýchobài văn:
- Mở bài:
+ Giới thiệu lời d y của Bác.
+ Khẳng định đ y là bài học quý giá và có ý
nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng của
từng cá nhân.
+ ... cách lậpdànýchobàivăn nghị luận,
hoàn thành đ y đủ các bài tập ở phần luyện
tập.
- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)
theo câu hỏi hướng dẫn học bài (SGK):
+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.
+ Sự...
... nay môn Ngữ văn 6 các kiểu văn bản sách giáo khoa đều đa ra những dàn
bài tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện hoặc Luyện tập x y dựng bàitựsự
kể chuyện đời thờng vv Khi d y các bài n y ... phạm vi nhà trờng phổ thông kĩ năng n y rất cần cho học sinh
để làm bất kì bàivăn nào. Tuy v y môn học có điều kiện và có nhiệm vụ rèn luyện
kĩ năng n y một cách có hiệu quả nhất là môn tập ... học làm văncho các giáo viên d y Văn.
Hiện nay sách tham khảo quá nhiều nhng chủ y u là các bài làm văn đà viết
sẵn, rất ít các sách công cụ. Đ y cũng là một trong những khó khăn cho giáo viên...
... dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng và bảo vệ rừng; hoàn thiện luật trồng và bảo vệ
rừng…
6. Đóng góp của bản thân để giữ gìn màu xanh của rừng?
Tham gia bảo vệ rừng, trồng c y g y rừng, ... NĂNG
Các đề bài luyện tập:
Đề 1. Trái đất sẽ ra sao nếu thiếu đi màu xanh của những cánh rừng?
Đề 2. Các Mác nói: “Mọi tiết kiệm, suy cho cùng là tiết kiệm thời gian”. Anh (chị) h y giải thích và ... một vấn đề luôn được xã hội quan tâm.
- Giới thiệu, trích dẫn câu nói của Mác: “Mọi tiết kiệm suy cho cùng là tiết kiệm thời gian”.
b. Thân bài
- Khái niệm tiết kiệm
- Tiết kiệm giúp con người...
... đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
Không biết nên đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính toán mông
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính ... ứng xử hay x y dựng những đối thoại
một cử chỉ một cách ứng xử hay x y dựng những đối thoại
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác đơn sơ nh
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác ... suy ngÉm cña
GVH: Theo suy ngẫm của
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
kể về hậu thân của chị Dậu
kể về hậu thân của chị Dậu
bằng những câu chuyện (1 và
bằng những câu chuyện...
... duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơ đồ tư duy ... SĐTD.
2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT
2.1 Cơ sở lí thuyế
t về vận dụng sơ đồ tư duy
trong d y học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư
duy,… là hình thức ghi ... phụ bổ sung cho nó.
Bước 4: Từ các ý phụ n y, lại mở ra các
phân nhánh chi tiết cho mỗi ý.
Tiếp tục phân nhánh như thế cho đến khi đạt
được sơ đồ chi ti
ết nhất. Trong quá trình n y,
người...
... b y
Đặt nhan đề chobài
viết? Lậpdàný 3 phần
cho 2 bàivăn ?.
truyện ngắn ta phải hình
thành ý tưởng và phác
thảo một cốt truyện (dự
kiến tình huống, sự kiện
và nhân vật) theo
Nguyên ... Mạnh nghĩ về những
khuyết điểm, việc làm
của mình trong những
lúc y u mềm. Đó là trốn
học đi chơi lêu lổng với
bạn.Chuyến đi y chẳng
mang lại kết quả gì.
+ Gần một tu n bỏ học,
bài vở không ...
với sự giúp đỡ của th y,
bạn, Mạnh đã nhìn th y
lỗi lầm của mình.
+ Chăm chỉ học hành, tu
dưỡng mọi mặt.
+ Kết quả cuối năm
Mạnh đạt học sinh tiên
tiến
Kết bài:
+ Suy nghĩ của Mạnh
sau lễ...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ
của T y Nguyên.
của T y Nguyên.
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
-
Tình ... con người T y Nguyên.
của mỗi con người T y Nguyên.
Em h y khái
quát những
điều nhà văn
nói về việc ông
đã viết truyện
ngắn “Rừng
xà nu” ?
Nhóm 2
Lập dànýchovăn
bản “Truyện An
Dương ... trường mến y u
Trong phần trích trên nhà
văn Nguyên Ngọc nói về
vấn đề gì?
Nhà văn Nguyên Ngọc nói về việc ông
đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như
theá naøo.
Lập daný viết...
... y u
Phát huy điểm mạnh,
khắc phục điểm y u
Thông minh
Nh y bén với cái
mới
Hổng về kiến thức
Khả năng thực hành
và sáng tạo bị hạn chế
Luận cứ
Luận cứ
1
2
3
Phát huy sự thông
minh, nh y ... luận.
-
Các nhóm trình b y vào bảng
phụ
-
GV nhận xét , chốt kiến thức
Đề 1: có 3 luận điểm
Phát huy
điểm mạnh,
khắc phục
điểm y u
Đề 2: có 3 luận điểm
Người VN
cũng K ít
điểm y u
Người VN
có ... cứ 2: Nh y bén với cái mới
Em h y sắp xếp luận điểm, luận cứ đà xác định được vào
bố cục văn bản (lưu ýsử dụng các kí hiệu đặt trước các đề
mục cho rõ ràng)
8
Hoạt động của Th y và trò
Kiến...
... thể thiếu sống tình bạn.
6- H y biết quý thời gian.
7- Chớ nên tự phụ.
(Đề có tính chất khuyên nhủ, phân tích)
8- Không th y đố m y làm nên và Học th y không t y học bạn có mâu
thuẫn với nhau ...
3. X y dựng lập luận:
+ Tự phụ là gì?
+ Những tác hại của tự phụ(dẫn chứng)
+Vì sao con người ta không nên tự phụ?
+ Sửa thói xấu n y bằng cỏch no?
V ylậpýchobài
nghị luận ... luận
điểm phụ, tìm luận cứ và cách lập luận chobài văn
KL1:
Đề văn nghị luận bao giờ cũng nêu ra một vấn đề để bàn
bạc và đồi hỏi người viết b y tổ ý kiến của mình đối với
vấn đề đó. Tính...