... dưỡng nâng cao trình độ 42 CHƯƠNG THỰCTRẠNGCƠNG TÁC QUẢNLÝ VIỆC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH NGHỀ MAY CÔNGNGHIỆPTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH Việc quảnlý nâng cao trình ... viên dạy thực hành nghề May côngnghiệptrường CĐCN - NamĐịnh Chương 3: Một số giải pháp quảnlý bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề May côngnghiệptrường CĐCN - NamĐịnh CHƯƠNG ... tượng quảnlý có cấp quảnlý : Quảnlý ngành học, bậc học, cấp học quảnlýtrường học Việc phân chia cấp quảnlý mang tính chất tương đối Điều quan trọng xem xét vấn đề quảnlý phải xác định chủ...
... cầu quảnlýtàitrườngcaođẳng 29 CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰCTRẠNGCƠNG TÁC QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 36 2.1 Tổng quantrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh ... máy quảnlýtàitrườngCaođẳngCơngnghiệpNamĐịnh 45 2.2.2 ThựctrạngquảnlýtàitrườngCaođẳngCơngnghiệpNamĐịnh 47 2.2.3 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýtài ... Định CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰCTRẠNGCƠNG TÁC QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.1 Tổng quantrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường...
... TrườngCaođẳngCơngnghiệpNam Định, từ thấy điểm mạnh, điểm yếu công tác quảnlýtàiTrường - Từ kết phân tích đánh giá luận văn đưa 05 giải pháp nhằm hồn thiện quảnlýtàiTrườngCaođẳng ... thị trường chấp nhận Một yếu tố để trườngcaođẳng đứng vững phát triển phải có tài đủ mạnh phải tự chủ vấn đề tài Qua việc phân tích thực tiễn quảnlýtàiTrườngCaođẳngCơngnghiệpNamĐịnh ... tiêu trườngcaođẳng cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho doanh nghiệp, từ trườngcaođẳng phải khẳng định vị trí thơng qua chất lượng đào tạo Sản phẩm mà trườngcaođẳng cung cấp cho thị trường...
... Chƣơng 2 :Thực trạngcông tác quảnlý việc nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề May côngnghiệptrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnh Chƣơng 3: Một số giải pháp quảnlý bồi dưỡng nâng cao ... lý bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề May côngnghiệptrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ 1.1 Một số ... DẠY THỰC HÀNH NGHỀ MAY CÔNGNGHIỆPTẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 3.1 Quan điểm bồi dƣỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề Trong trường chuyên nghiệp, đội ngũ giáo viên dạy thực...
... tượng nghiên cứu: Hệ trợ giúp địnhquảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Nội dung nghiên cứu Nội ... thống trợ giúp định chương trình hệ thống trợ giúp quảnlý cán xây dựng để trợ giúp cho nhà quảnlý có đắn định mình, sử dụng cơng tác quảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Đối tượng ... cấu tổ chức TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.2.1 Đặc điểm hoạt động Trường Trong suốt trình hoạt động phát triển, TrườngCaođẳngCơngnghiệpNamĐịnh đóng góp khơng nhỏ cho nghiệp phát...
... đắn định mình, sử dụng công tác quảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Hệ trợ giúp địnhquảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệp ... nâng cao hiệu cơng tác quảnlý cán việc nghiên cứu “Hệ trợ giúp địnhquảnlý cán TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh việc làm thiết thực để Nhà trường phát huy tốt vai trò cơng tác quảnlý đáp ... cấp TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh thành Trường Đại học NamĐịnh vào năm 2020 2.1.2.2 Sơ đồ tổ chức cấu quảnlý Tổ chức máy Nhà trường xây dựng hoạt động dựa sở quy chế trườngCao đẳng...
... NamĐịnh 51 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 51 2.1.2 Mục tiêu trường CĐCN NamĐịnh 52 2.2 Thựctrạngcông tác quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh 2.2.1 Thực ... Chương 2: Thựctrạngcông tác quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh - Chương 3: Các biện pháp quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh - ... viên, có vai trò quan trọng TrườngCaođẳngCơngnghiệp (CĐCN) NamĐịnh đơn vị nghiệp đào tạo chịu quảnlý trực tiếp Bộ Côngnghiệp (nay Bộ Công thương) chịu quảnlý nhà nước đào tạo Bộ Giáo...
... Phân tích thựctrạng chất lượng đào tạo thực hành trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo thực hành trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Để hoàn ... pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thực hành TrườngCaoĐẳngCôngNghiệpNamĐịnhnăm tới Giới hạn phạm vi nghiên cứu công tác đào tạo thực hành TrườngCaoĐẳngCôngNghiệpNamĐịnhnăm 2008- ... phát triển năm 2005 Trường Nhà nước định thành lập TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Cùng với phát triển Trường, Khoa Công nghệ may thời trangTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh thành lập theo...
... NamĐịnh 51 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 51 2.1.2 Mục tiêu trường CĐCN NamĐịnh 52 2.2 Thựctrạngcông tác quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh 2.2.1 Thực ... viên, có vai trò quan trọng TrườngCaođẳngCôngnghiệp (CĐCN) NamĐịnh đơn vị nghiệp đào tạo chịu quảnlý trực tiếp Bộ Côngnghiệp (nay Bộ Công thương) chịu quảnlý nhà nước đào tạo Bộ Giáo ... Chương 2: Thựctrạngcông tác quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh - Chương 3: Các biện pháp quảnlý chất lượng đào tạo ngành Công nghệ May trường CĐCN NamĐịnh -...
... 40 2.2 Thựctrạngquảnlýtài sản TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 41 2.2.1 Thựctrạngcông tác quản lý, sử dụng, hạch toán tài sản TrườngCaođẳngCôngnghiệpNam Định: ... YẾU NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢNLÝTÀI SẢN CÔNGTẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 74 3.1 Quan điểm định hướng quảnlýtài sản côngtrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 74 3.2 ... sở lý luận chế quảnlýtài sản công đơn vị hành nghiệp - Chương 2: Thựctrạngcông tác quảnlýtài sản côngTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Chương 3: Một số giải pháp hoàn chế quảnlý tài...
... 40 2.2 Thựctrạngquảnlýtài sản TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 41 2.2.1 Thựctrạngcông tác quản lý, sử dụng, hạch toán tài sản TrườngCaođẳngCôngnghiệpNam Định: ... YẾU NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢNLÝTÀI SẢN CÔNGTẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 74 3.1 Quan điểm định hướng quảnlýtài sản côngtrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 74 3.2 ... sở lý luận chế quảnlýtài sản công đơn vị hành nghiệp - Chương 2: Thựctrạngcông tác quảnlýtài sản côngTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Chương 3: Một số giải pháp hoàn chế quảnlý tài...
... cho đội ngũ giáo viên trường II Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản trị nhân lực trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1 Công tác tuyển dụng: -7- Người lao động yếu tố định tồn phát triển ... tập nâng cao trình độ… Chínhlý mà hàng năm nhà trường đề nghị Bộ Côngnghiệp cho phép bổ sung đội ngũ giáo viên nhằm giảm bớt tình trạngtải Nhà trường dã thông báo tuyển dụng, song thực tế nguồn ... trường Đại học: Trường ln động viên, khuyến khích tạo điều kiện để giáo viên tham gia học Cao học trường nước Giáo viên tự đăng ký ôn -6- thi cao học, có giấy báo nhập học trường nhà trường định...
... Quảnlý đội ngũ công nhân viên chức công ty thực sách nhà nước người lao động, đạo quảnlý đơn vị kinh doanh thành viên thực theo quy định hành Nhà nước 2.1.3 Cơ cấu tổ chức quảnlýcông ty Quản ... thứcthực hoạt động quảnlý nguồn nhân lực tổ chức - 11 - - 12 - Chương THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠICÔNG TY TRÁCH NHIỆM HỮU HẠN CÔNG NGHỆ VÀ THƯƠNG MẠI AN PHÁT 2.1 Tổng quancông ... tác quản trị nhân công ty TNHH công nghệ thương mại An Phát Ngoài phần mở đầu, kết luận chuyên đề gồm chương: Chương 1: Lý luận chung quản trị nhân doanh nghiệp Chương 2: Thựctrạngcông tác quản...
... TỰ ĐỘNG HĨA TẠITRƯỜNGCAOĐẢNGCƠNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.1 TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.2 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MƠ PHỎNG SỐ TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH TRANG BỊ ĐIỆN MÁY CÔNGNGHIỆP NGÀNH ... dạy thực hành Dựa lực thân yêu cầu thực tiễn đơn vị công tác với lý nêu trên, định lựa chọn đề tài “Áp dụng phương pháp mô dạy học thực hành trườngCaoĐẳngCôngnghiệpNamĐịnh làm đề tài nghiên ... 64 DẠY HỌC THỰC HÀNH NGÀNH ĐIỆN TỰ ĐỘNG HĨA TẠITRƯỜNGCAOĐẢNGCƠNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.1 TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 64 2.2 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MƠ PHỎNG SỐ TRONG 66 DẠY HỌC THỰC HÀNH...
... chóng xác Bƣớc 2: Xác định kế hoạch gia công: Là hoạch định ngun cơng cần thiết trình tự thực nguyên công để gia công bề mặt chi tiết mơ hình hố Bƣớc 3: Xác định biên giới cắt: Chính nhiều contour ... chân thành cảm ơn lãnh đạo Khoa khí - Vũ khí- TrườngCaođẳngCơngnghiệp Quốc phòng giúp đỡ tác giả thực thí nghiệm Trung tâm Cơng nghệ cao nhà trường Do lực thân nhiều hạn chế nên luận văn ... phương pháp đẳng phẳng, đẳng tham số, đẳng độ cao - 33 - + Trong nhóm xuất phát từ u cầu chiều cao nhấp nhơ để tính lượng offset cần thiết, từ sinh đường tiếp xúc phương pháp đẳng dốc, chiều cao nhấp...