... Giáo án Ngữ Văn I Giới thiệu tác giả tác phẩm: ? Đọc phần chữ nhỏ cuối văn để hiểutác giả văn xuất xứ văn - Tác giả: nhà văn Lí Lan - Tác Phẩm: Là kí đợc rút từ báo yêu trẻ ... Đọc diễn cảm phát biểucảm nghĩ em đoạn văn V Về nhà: - Học thuộc bài, đọc hiểu sâu sắc nội dung văn - Soạn bài: Mẹ ********************************** Ngày soạn: 04/9/2007 Tiết iI: Bài 2: văn Mẹ ... biết vài điều tác giả, tácphẩmTác giả: Khánh Hoài - Tác phẩm: đợc giải nhì thi viết quyền trẻ em II Đọc tìmhiểu thích, bố cục văn G hớng dẫn đọc: giọng kể chuyện, chậm rãi, giàu cảm xúc G kết...
... Lông yêu nước phẩm chất cao quý người mà trách nhiệm mục đích suy nghĩ hành động người Trong "Hoà lệ cống ngôn" (1907), Phan Bội Châu viết: "Lấy nhiệt thành làm chính, lấy yêu nước làm mục đích, ... dân, giúp đỡ nhau, thương yêu nhau, không ghét nhau, không lừa dối nhau, không khinh nhau” Trong tácphẩm "Tạp ký", ông tiếp tục vạch rõ lòng yêu nước thương nòi mục đích, nguồn gốc tự do, độc lập, ... phóng cho Lòng yêu thương người đến mức đặc sắc thấm đẫm tinh thần nhân văn cao truyền thống dân tộc Việt Nam Quan điểm có tác dụng kích thích tính động chủ quan người củng cố thêm giá trị bền...
... sáng, hai khe hẹp cách khoảng 0,5 mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến quan sát 1,5 m Hai khe chiếu xạ có bước sóng 0,6 µ m Trên thu hình ảnh giao thoa Tại điểm M cáchvân sáng trung ... A cm B 18 cm C cm D cm Câu 19: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng, khoảng cách hai khe S1 S2 1mm, khoảng cách từ hai khe đến quan sát 2m Chiếu sáng hai khe ánh sáng đơn sắc có bước sóng ... 0,035 s D 0,045 s Câu 39: Sóng dừng sợi dây có biên độ bụng 5cm Điểm M có biên độ 2,5cm cách điểm nút gần 6cm Tìm bước sóng A 108cm B 18cm C 36cm D 72cm Câu 40: Một máy biến có số vòng cuộn sơ cấp...
... = λ '2 v i λ ' = ⇒ == =≈ ðáp án B n ε2 n2 λ1 hc ε2 λ '1 λ '2 HI N TÔI ðANG R T C TÁC V I CÁC QUÝ TH QUÁ TRÌNH LÀM ð M MONG NH N ðƯ C S Câu 39: Trong trình lan truy n sóng ñi n t E(t) B(t) luôn ... 1,6(s) lúc v t ñang 2I ω ðáp án C T = 04( s ) Thì th ñ t giá tr c c ñ i l n ñ u VT biên V y kho ng cách t c t ñ n VTCB A = Vmax ω = 10.1,6 = 2,546 cm 2π ðáp án C Câu 34: Trong sơ ñ kh i c a máy thu ... giũ giũa lò xo h l c lò xo cũ tr thành h l c lò xo m i có k’ = 2k v n có ñ ng c cñ i VTCB hay nói cách khác Câu 45: Gi s pt xM = A cos(ωt + v y có nghĩa x N − xM A kA = k ' A'2 ⇒ A' = 2 ðáp án D...
... niên tiêu biểu Đây phong trào “cầu học thực chất vận động cách mạng mà đối tượng chủ yếu niên xuất sắc Phan Bội Châu viết nhiều tácphẩm như: Khuyến quốc du học, Ai cáo Nam Kì phụ lão văn nhằm ... nhở đồng bào, đặc biệt lớp trẻ việc cần thiết phải học lịch sử truyền thống: trước Dân tộc, sau Thế giới Qua nhiều tácphẩmvănhọc sử, sử học như: Việt Nam quốc sử khảo, Việt Nam vong quốc sử, ... gọi văn minh phương Tây” Cái thứ văn minh tạo sản phẩm trẻ “năm, bảy tuổi” sẵn có lòng ỷ lại; học chưa xong chữ a, b, c mà bụng chất đầy tham vọng danh lợi; bập bẹ năm ba tiếng Pháp học đòi làm...
... trào cách mạng đầu kỷ XX mà nhà văn hóa lớn Ít viết nhiều sách đủ thể loại nhiều giá trị ông thời điểm đó: Việt Nam vong quốc sử, Tự phán (tức Phan Bội Châu niên biểu) , Xã hội chủ nghĩa, Khổng học ... xuất số du học sinh Việt Nam Thời Kỳ Việt Nam Quang phục hội (VNQPH) hoạt động vũ trang sôi động trước chiến Tranh giới thứ Cách mạng Tân Hợi 1911 thành công mở trang cho đời hoạt động cách mạng ... Sau chiến tranh, đường lối phong trào cách mạng phải khác có nhiều điều lịch sử vượt qua tầm nhìn ông Đầu năm 1920, Phan Bội Châu tìm đến với nguồn sáng Cách mạng tháng Mười Nga, Lênin Giao thiệp...
... trào cách mạng đầu kỷ XX mà nhà văn hóa lớn Ít viết nhiều sách đủ thể loại nhiều giá trị ông thời điểm đó: Việt Nam vong quốc sử, Tự phán (tức Phan Bội Châu niên biểu) , Xã hội chủ nghĩa, Khổng học ... xuất số du học sinh Việt Nam Thời Kỳ Việt Nam Quang phục hội (VNQPH) hoạt động vũ trang sôi động trước chiến Tranh giới thứ Cách mạng Tân Hợi 1911 thành công mở trang cho đời hoạt động cách mạng ... Sau chiến tranh, đường lối phong trào cách mạng phải khác có nhiều điều lịch sử vượt qua tầm nhìn ông Đầu năm 1920, Phan Bội Châu tìm đến với nguồn sáng Cách mạng tháng Mười Nga, Lênin Giao thiệp...
... cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2010 lay đến tận tảng Chính sách chuyên chế về trị mà Pháp cho thi hành nuớc ta làm cho mâu thuẫn xã hội ngày thêm sâu sắc ... đánh dấu đường cầu viện Nhật Bản Phan Bội Châu thất bại, tác động đem lại bước phát triển cho cách mạng Việt Nam; tác động lĩnh vực kinh tế, văn hóa, tạo tảng cho thay đổi nước ta đầu kỷ XX; góp ... cứu dân Được đào tạo từ Nho học truyền thống, đồng thời tiếp thu trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản đầu kỷ XX, Phan Bội Châu định tìm kiếm đường cứu nước khác với vị cách mạng tiền bối Năm 1900...
... đề huề luận mà tácphẩm Cụ viết sau thể rõ chuyển hướng Sự chuyển hướng tác động không nhỏ đến xu hướng phát triển phong trào cách mạng Việt Nam lúc Vậy, tư tưởng ôn hòa thể tácphẩm Phan Bội ... thoái lui điều dễ hiểu Tư tưởng ôn hòa thể tácphẩm Dư cựu niên lai sở tri chi chủ nghĩa Phan Bội Châu viết năm 1920 Theo GS Trần Văn Giàu, bước lạc thứ hai Phan Bội Châu Trong tácphẩm này, Cụ tiếp ... bôn ba tìm đường cho cách mạng Việt Nam, mà lại đường bạo động Biểu tính ôn hòa tư tưởng Phan Bội Châu thể Cam địa (Gandhi) viết năm 1922 Trong tácphẩm này, Cụ ca ngợi chủ trương “bất hợp tác, ...
... cặp dung dịch tác dụng với là: A B C D Câu 15: Nhận định sau sai kim loại kiềm? A Thế điện cực chuẩn kim loại kiềm có giá trị âm B Lớp ion kim loại kiềm có electron C Kim loại kiềm tác dụng với ... tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl thu dung dịch X Thêm vào dung dịch X 300 ml dung dịch NaOH 1M thu dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y thu m gam chất rắn khan Biết cô cạn không xảy phản ứng hoá học ... CH2=CH-CH2Cl, C6H5Cl Số chất tạo sản phẩm ancol là: A B C D Câu 46: Đốt cháy hoàn toàn 7,1 gam hỗn hợp anđehit đơn chức thu 15,4 gam CO2 4,5 gam nước Cũng lượng hỗn cho tác dụng với lượng dư dung dịch...
... giai đoạn văn minh Mọi ngời quen với khái niệm thời đại đồ đá, thời đại đồ đồng, thời đại cối xay gió, thời đại máy nớc gần văn minh: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh hậu ... tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật Do đó, cắt nghĩa xã hội đợc sáng tỏ hơn, toàn diện hơn, chất trình phát triển xã hội Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với t cách Hòn đá tảng xã hội học ... hội Những tác động kìm hãm tạm thời sớm muộn bị cách mạng khắc phục Về bản, chất sở hạ tầng kiến trúc thợng tầng chất kinh tế trị kinh tế đóng vai trò định trị biểu tập trung kinh tế có tác động...
... hành vi, tranh chấp phỏp lý liên quan đến ngời định ỏp vào cỏc chuẩn mực phỏp luật, đối chiếu, làm sỏng tỏ mối tơng quan cỏi cỏ biệt hành vi vi phạm, tranh chấp với cỏi khuôn chung quy phạm phỏp...
... Bất kỳ sản phẩm đƣợc tạo thực kết tinh văn hóa vật chất văn hóa tinh thần sản phẩm cụ thể Trong sản phẩm khó tách biệt cách rõ ràng đâu giá trị vật chất, đâu giá trị văn hóa Bởi, vốn lẽ văn hoá ... trò văn hóa phát triển xã hội Hoàng Thị Hạnh; Văn hóa – mục tiêu động lực phát triển xã hội Nguyễn Văn Huyên Trong tácphẩm này, tác giả chủ yếu nghiên vai trò văn hoá phát triển xã hội, trình văn ... luận văn Luận văn luận giải chứng minh văn hóa thƣớc đo, tiêu chuẩn, chí tiêu chuẩn đặc biệt tiến xã hội Ý nghĩa luận văn Luận văn nâng cao nhận thức việc tìmhiểu đánh giá vị trí, vai trò văn...
... MSSV: 351419 10 XÃ HỘI HỌC PHÁP LUẬT DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình xã hội học pháp luật ( TS Ngọ Văn Nhân – Phan Thị Luyện) Xã hội học pháp luật Thanh Lê, Xã hội học tội phạm, Nxb Công ... điểm, chí vi phạm pháp luật, họ thường tìmcách né tránh trách nhiệm cá nhân đổ cho trách nhiệm tập thể Bên cạnh đó, tính cộng đồng thường cớ cán làm công tác thực thi bảo vệ pháp luật dùng để ... thiện tính nhân văn cá nhân toàn xã hội Văn hóa pháp luật thể Nguyễn Thị Quỳnh Trâm – MSSV: 351419 XÃ HỘI HỌC PHÁP LUẬT đời sống pháp luật thông qua trình thực pháp luật, mà biểu cụ thể, trực...
... với việc làm sai trái, khuyết điểm, chí vi phạm pháp luật, họ thường tímcách né tránh trách nhiệm cá nhân muốn “ trách nhiệm tập thể” Bên cạnh đó, tính cộng đồng thường cớ cán làm công tác thực ... tính nhân văn cá nhân toàn xã hội Văn hóa pháp luật thể đời sống pháp luật thông qua trình thực pháp luật, mà biểu cụ thể, trực tiếp hành vi pháp luật lối sống theo pháp luật chủ thể Giữa văn hóa ... sinh hoạt, tạo dựng, thừa nhận chia xẻ giá trị văn hóa, lối sống, phong tục, tập quán, lễ nghi, tín ngưỡng…Với mặt, khía cạnh biểu mình, yếu tố văn hóa có ảnh hưởng mạnh mẽ đến hoạt động thực...
... giai đoạn văn minh Mọi ngời quen với khái niệm thời đại đồ đá, thời đại đồ đồng, thời đại cối xay gió, thời đại máy nớc gần văn minh: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh hậu ... tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật Do đó, cắt nghĩa xã hội đợc sáng tỏ hơn, toàn diện hơn, chất trình phát triển xã hội Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với t cách Hòn đá tảng xã hội học ... hội Những tác động kìm hãm tạm thời sớm muộn bị cách mạng khắc phục Về bản, chất sở hạ tầng kiến trúc thợng tầng chất kinh tế trị kinh tế đóng vai trò định trị biểu tập trung kinh tế có tác động...
... giai đoạn văn minh Mọi người quen với khái niệm thời đại đồ đá, thời đại đồ đồng, thời đại cối xay gió, thời đại máy nước gần văn minh: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh hậu ... tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật Do đó, cắt nghĩa xã hội sáng tỏ hơn, toàn diện hơn, chất trình phát triển xã hội Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với tư cách “Hòn đá tảng” xã hội học ... hội Những tác động kìm hãm tạm thời sớm muộn bị cách mạng khắc phục Về bản, chất sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng chất kinh tế trị kinh tế đóng vai trò định trị biểu tập trung kinh tế có tác động...