giáo án ngữ văn lớp 7 đầy đủ chi tiết

Nam định ngày soạn 2/9/2007 Tuần I : Tiết i: Bài 1: văn bản cổng trờng mở ra ( Lí Lan) A - Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận và hiểu đợc tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của ng- ời mẹ dành cho con đợc thể hiện qua tâm trạng của mẹ đêm trớc ngày con vào lớp , từ đó thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng với cuộc đời con ngời. - GD lòng kính yêu cha mẹ - H làm quen với loại văn bản nhật dụng B Chuẩn bị: - G: soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, chuẩn bị bảng phụ - H: chuẩn bị sách vở, đọc văn bản và trả lời câu hỏi SGK C - Lên lớp: 1. ổn định trật tự: 2.Kiểm tra: Sách, vở ghi của học sinh 3. Bài mới Tất cả chúng ta đều đã trải qua cái buổi tối vào đêm trớc ngày khai trờng, trọng đại, thiêng liêng, chuẩn từ mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học. Bây giờ nhớ lại còn thấy bồi hồi xao xuyến, đan xen với cảm giác lo lắng. Vậy khi con đến trờng tâm trạng của ngời mẹ sẽ nh thế nào khi cánh cổng trờng sắp mở ra đón con trai yêu quý của mẹ. Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay để thấy rõ điều đó. Giáo án Ngữ Văn 7 I. Giới thiệu tác giả tác phẩm: ? Đọc phần chữ nhỏ cuối văn bản để hiểu tác giả của văn bản và xuất xứ của văn bản - Tác giả: nhà văn Lí Lan - Tác Phẩm: Là bài kí đợc rút từ báo yêu trẻ số 166 xuất bản ngày 1/9/2000. II. Đọc và tìm hiểu chú thích và bố cục văn bản * G hớng dẫn đọc: là bài kí ghi lại tâm trạng ngời mẹ đọc với giọng nhỏ nhẹ sâu lắng. G đọc mẫu 1 đoạn 2 H đọc, G nhận xét ? Văn bản có thể chia thành mấy phần (bảng phụ ) Phần 1: Từ đầu Mút kẹo cảm nghĩ chung của ngời mẹ trong đêm trớc ngày con vào lớp Phần 2: tiếp sau này những suy t của mẹ trong đêm mẹ không ngủ đợc Phần 3: đoạn còn lại lời mẹ nhắn nhủ con . * G kiểm tra việc đọc chú thích ở nhà của học sinh . III. Đọc tìm hiểu văn bản: 1.Phần1: Cảm nghĩ chung của ngời mẹ trong đêm trớc ngày con vào lớp. ? Đọc và cho biết ngay từ những dòng đầu tiên của bài kí, ngời mẹ đã nói gì về tâm trạng của mình trong đêm trớc ngày con vào lớp 1 - Ngời mẹ không ngủ đợc. G: Tâm trạng thao thức ấy lại đợc đặt bên cạnh gơng mặt thơ ngây trong giấc ngủ của con. ? Tác giả nhằm nhấn mạnh điều gì Nam Định - 2 - Giáo án Ngữ Văn 7 - Tạo sự tơng phản để rồi khắc sâu thêm nỗi lòng ngời mẹ khi chuẩn bị đa con bớc trên con đờng những năm xa mình đã đi. ? Nhận xét cách mở đầu bài kí Giản dị, tự nhiên, chân thành, cảm xúc đợc bộc lộ 1 cách trực tiếp. G: vì sao ngời mẹ không ngủ đợc, trong đêm không ngủ ấy, ngời mẹ đã nghĩ những gì- chúng ta cùng đi tìm hiểu phần 2 của văn bản. 2. Phần 2: Những suy t của mẹ trong đêm mẹ không ngủ đợc G - Quan sát phần văn bản này và cho biết, ngời đầu tiên mà mẹ nghĩ đến là ai ? *Ng ời mẹ nghĩ về con ? Đọc đoạn văn bản nói lên những tâm t của mẹ về con và phát hiện những từ ngữ, chi tiết nói về hành động của con và của mẹ - Con : háo hức, hăng hái dọn dẹp đồ chơi đi ngủ sớm - Mẹ: đắp mền cho con, không tập trung đợc vào việc gì cả , trằn trọc nghĩ về những tháng ngày trớc khi con vào lớp 1. * G Hình ảnh gơng mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại nh đang mút kẹo có thể nói trong cái nhìn yêu thơng của mẹ ngời con vẫn gây thơ hồn nhiên bé bang lại vừa trởng thành khôn lớn hơn mọi ngày. Đó là nhng giây phút hạnh phúc nhất của ngời mẹ, hạnh phúc nhất của tình mẫu tử. ? Trong ánh mắt yêu thơng trìu mến của mẹ, con hiện lên là 1 đứa trẻ nh thế nào. - Con dù nhỏ nhng cũng đã phần nào cảm nhận đợc ý nghĩ trọng đại của ngày khai trờng cố tỏ ra mình lớn hơn, chững chạc hơn. Con háo hức hồi hộp chờ đón ngày ấy - đúng là tâm trạng của 1 đứa trẻ luôn khao khát đón nhận những điều mới lạ. Nam Định - 3 - Giáo án Ngữ Văn 7 ? Cũng qua đó em hiểu gì về ngời mẹ - Rất quan tâm đến con, chăm sóc con từ những cái nhỏ nhất. Nhng xúc động hơn cả là mẹ đã coi con nh 1 ngời lớn để hiểu và trân trọng những suy nghĩ tình cảm của con, tâm t của con rất yêu con. ? Quan sát lại phần văn bản, nội dung trọng tâm của phần này là tâm t của mẹ, những nhà văn lại thể hiện điều đó trong thế đối chiếu với hành động của con nhằm dụng ý gì. - Làm thế giới tâm trạng của mẹ đợc bộc lộ 1 cách tinh tế và sâu sắc, đồng thời thấy đợc tình cảm gắn bó máu thịt tình mẫu tử sâu sắc của 2 mẹ con. *. Ng ời mẹ nghĩ về ngày khai tr ờng đầu tiên của mình ? Đọc thầm và cho biết, trong cái ngày trọng đại ấy- mẹ có tâm trạng nh thế nào. - Nôn nao, hồi hộp - Chơi vơi hốt hoảng ? 2 nét tâm trạng này có mâu thuẫn nhau không - Không sự phá tâm hồn vô cùng tinh tế của nhà văn- bởi đã phát hiện rất đúng cái háo hức muốn khám phá của 1 đứa trẻ đồng thời với nỗi sợ khi lần đầu tách ra khỏi t giới ngời thân G: ngời mẹ hiểu mình để rồi càng hiểu con và thơng con hơn. ? Theo con vì sao ngời mẹ muốn nhẹ nhàng và cẩn thận lòng con ( H thảo luận) - Vì mẹ muốn trong kí ức của con chỉ toàn là những kỉ niệm đẹp, êm ấm của 1 đứa trẻ đợc yêu thơng chăm sóc. - Vì mẹ muốn con mãi ghi nhớ thời điểm vô cùng trọng đại của đời ngời- con sẽ lớn lên, sẽ trởng thành , sẽ bay cao bay xa từ chính cái ngày đầu tiên ấy. tình mẹ dành cho con thật sâu, thật lớn. Nam Định - 4 - Giáo án Ngữ Văn 7 * Mẹ nghĩ về ngày khai tr ờng ở Nhật ? Đọc thầm, ở Nhật, ngày khai trờng có ý nghĩa nh thế nào - Là ngày lễ của toàn xã hội ? Em hiểu nh thế nghĩa là thế nào - Là cả xã hội quan tâm không chỉ bằng ý thức trách nhiệm mà bằng cả tấm lòng yêu thơng con trẻ( liên hệ ở VN) G: và điều đó đã đợc thể hiện những hành động thiết thực cảm động hãy lịêt kê ? Suy nghĩ của ngời mẹ ai cũng chứng tỏ điều gì Ngời mẹ đã hiểu 1 cách sâu sắc, nghiêm túc về vai trò của gíao dục với thế hệ mai sau- trong đó có con của mẹ. ở đây ta thấy tình thơng của mẹ còn đợc thể hiện ở định hớng ch con. Nỗi lo riêng đã hoà trong nỗi lo, niềm mong mỏi chung. 3.Phần 3: Lời mẹ nhắn nhủ con: ? Đọc thật diễn cảm đoạn cuối, cho biết ngời mẹ sẽ làm gì, nói gì với con vào buổi khai trờng ngày mai - Đa con đến, cầm tay con , dắt qua cánh cổng buông tay - Nói: đi đi con, hãy can đảm, thê giới này là của con ? Bằng những hành động lời nói ấy, thừ hình dung ngời mẹ muốn tâm sự với con điều gì - Bằng hành động, phải chăng ngời mẹ muốn nói với con rằng lúc nào mẹ cũng ở bên con- trong những thời khắc quan trọng nhất của cuộc đời con - Bằng lời nói, phải chăng mẹ muốn khơi dậy ở con niềm tin vào chính mình, khơi dậy cái khát khao khám phá và chinh phục tg mẹ luôn mong muốn con mình Nam Định - 5 - Giáo án Ngữ Văn 7 tự tin vững chắc bớc trên đôi chân của mình, tiến tới 1 tg ngày mai đang rộng mở đón con mong ớc rất đẹp, rất chính đáng của những ngời cha, ngời mẹ. ? Nhìn lại bài kí, có phải ngời mẹ đang nói trực tiếp với con không - Ngơì mẹ nhìn con ngủ, nh tâm sự với chính mình - Chọn cách diễn đạt nh thế, tác giả sẽ làm nổi bật đợc tâm trạng ngời mẹ từ những điều sâu thẳm khó nói nhất, làm cho ngời đọc dễ đồng cảm, đồng thời thấy đợc tình cảm mẹ con thắm thiết sâu nặng. ? Tâm sự của ngời mẹ giúp em hiểu điều gì - Tấm lòng của ngời mẹ đối với con - Vai trò quan trọng của nhà trờng đối với mỗi ngời. ? Tình cảm của ngời mẹ đợc bộc lộ nh thế nào trong bài văn - Khi thì trực tiếp, khi thì gián tiếp - Cảm xúc tự nhiên, chân thành đó chính là đặc trng của văn bản biểu cảm 1 loại văn bản sẽ đợc học ở những tiết sau đó. * Ghi nhớ: SGK 9 ? Đọc ghi nhớ GV khắc sâu kiến thức cho học sinh : Vản bản nh những dòng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thơng yêu, tình cảm sâu nặng của ngời mẹ đối với con và vai trò to lớn của Nhà trờng đối với cuộc sống mỗi con ng- ời. ? Đọc thêm bài trờng học trang 9 IV . Luyện tập * Bài tập: Đêm nay mẹ không ngủ đợc. Ngày mai là ngày khai trờng lớp Một của con. Mẹ sẽ đa con đến trờng, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà Nam Định - 6 - Giáo án Ngữ Văn 7 nói: Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bớc qua cánh cổng trờng là một thế giới kì diệu sẽ mở ra: a. Câu nói của bà mẹ có gì đặc biệt? Em hãy giải nghĩa các từ và cụm từ: can đảm thế giới này, thế giới kỳ diệu, và nêu sự liên quan giữa chúng trong câu nói của bà. . b. Đọc diễn cảm và phát biểu cảm nghĩ của em về đoạn văn trên. V. Về nhà: - Học thuộc bài, đọc và hiểu sâu sắc nội dung của văn bản - Soạn bài: Mẹ tôi ********************************** Ngày soạn: 04/9/2007 Tiết iI: Bài 2: văn bản Mẹ tôi Nam Định - 7 - Giáo án Ngữ Văn 7 Trích Những tấm lòng cao cả - Et môn đô đơ Ami xi- I. Mục tiêu cần đạt: - H hiểu và cảm nhận đợc tình cảm của cha mẹ đối với con cái rất sâu nặng và đó là tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ- phải gìn giữ và trân trọng nó. - Rèn kĩ năng cảm thụ văn bản nhật dụng dới dạng 1 bức th II. Chuẩn bị: G soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, chuẩn bị bảng phụ H : Trả lời câu hỏi SGK, học bài trớc. III. Lên Lớp: A ổ n định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: ? Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra đợc từ bài kí C. Bài mới: I. Giới thiệu tác giả tác phẩm: ? Theo dõi phần chú thích sao sgk, cho biết 1 vài điều về tác giả , tác phẩm - Tác giả: Et môn đô đơ Ami xi ( 1846- 1908) là nhà văn, nhà hoạt động xã hội lỗi lạc ngời ý.Ông viết nhiều thể loại ( truyện, du kí, phê bình văn học, luận văn chính trị xã hội ) -Tác phẩm: Xuất bản năm 1886, đợc viết dới hình thức 1 cuốn nhật kí của cậu bé En ri cô 11 tuổi, học tiểu học, khởi đầu từ tháng 10 năm trớc tháng 7 năm sau. II. Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục văn bản ( bảng phụ) G hớng dẫn đọc: là đoạn nhật kí thể hiện đợc tâm t tình cảm buồn khổ của ngời cha trớc lỗi lầm của con và sự trân trọng với vợ mình. Nam Định - 8 - Giáo án Ngữ Văn 7 ? Văn bản có thể chia thành mấy phần - Giới thiệu bức th - Nội dung bức th III. T ìm hiểu văn bản 1. Giới thiệu bức th : ? Đọc thầm , cho biết trong phần giới thiệu nhân vật tôi nói những gì - Nêu lí do, mục đích bố viết th và tâm trạng của tôi sau khi đọc th ? Nhận xét cách mở đầu - Trực tiếp, ngắn gọn, đồng thời gợi đợc sự tò mò. 2. Nội dung bức th : G: ta đã biết bố viết th này vì E có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ với mẹ ? G từ khi ý thức đợc việc mình làm, đã bao giờ em mắc lỗi nh E cha? G: Có thể các em còn nhớ, có thể các em thấy ân hận rồi quên ngay, nhng bố E chứng kiến cách sử sự của con trai đã không thể bỏ qua, và ông đã trực tiếp bộc lộ thái độ của mình trong lá th. a. Thái độ của ngời bố: ? Theo dõi đoạn trích, phát hiện những từ ngữ nói lên thái độ của bố - Sự hỗn láo của con nh 1 nhát dao đâm vào tim bố vậy - Bố không thể nén đợc cơn tức giận - Thật xấu hổ và nhục nhã - Thà rằng bố không có con ? Qua những từ ngữ chi tiết trên,em cảm nhận thế nào về thái độ của bố? - Rất tức giận, rất đau đớn. - Dờng nh bố đang kết tội En ri cô Nam Định - 9 - Giáo án Ngữ Văn 7 G: và ở đỉnh điểm của nỗi đau buồn, ông sẵn sàng chấp nhận 1 sự thật đau đớn : thà bố k có con ? Em nghĩ thế nào về câu nói đó( có phải vì giận quá nên hết thơng, có phải là tàn nhẫn quá ) - Bố đã nghiêm khắc chỉ ra hậu quả lỗi lầm của E - Bố rất yêu E, rất kì vọng ở cậu. G: và ta có thể đọc đợc ngay trong những lời tức giận ấy một tình yêu thơng đầy ắp E của bố bố rất yêu con ? Từ đó em thấy cái cách bố yêu E có gì làm ta cảm động - Tình yêu thơng sâu nặng nhng không hề mù quáng.Ông đã dùng chính sức mạnh của tình yêu thơng nh 1 đòn bẩy để E tự hiểu ra lỗi lầm của mình 1 cách thấm thía và sâu sắc- chứ không phải bằng roi vọt, mệnh lệnh. ? Kết thúc lá th, ngời bố yêu cầu E những gì - Phải xin lỗi mẹ ngay lập tức - Trong một thời gian con đừng hôn bố ? Nhận xét những yêu cầu trên - Yêu cầu 1: hành động sửa lỗi - Yêu cầu 2: Chính là sự trừng phạt với E ? Tại sao ngời bố lại chọn cách trừng phạt này - Vì chỉ có cách trừng phạt đó mới giúp E nhìn lại lỗi lầm của mình 1 cách tỉnh táo và rút ra đợc bài học thấm thía cho cuộc đời mình. - Vì với cách trừng phạt này E sẽ hiểu đợc tình yêu thơng của cha mẹ dành cho cậu quý giá đến nhờng nào ? Vì sao ngời bố lại có thái độ nh thế với E - Vì bố rất mong con mình trở thành đứa con ngoan, hiếu thảo Nam Định - 10 - [...]... cảm văn bản,theo dõi đoạn tiếp theo, xem xem Thành và Thuỷ sẽ chia đồ chơi nh thế nào? Nam Định - 27 - Giáo án Ngữ Văn 7 Tiết 6: Ngày soạn: 06/9/20 07 Bài 2: Văn bản cuộc chia tay của những con búp bê - Khánh Hoài I Mục tiêu cần đạt ( nh tiết 1) II Chuẩn bị: GV soạn giáo án - Đọc tài liệu tham khảo, bảng phụ H: Trả lời câu hỏi SGK, soạn bài III Lên lớp: Giáo viên: Nhắc lại kiến thức trọng tâm của tiết. .. ************************ Nam Định - 33 - Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn: 07/ 9/20 07 Tiết 7: Bố cục trong văn bản I Mục tiêu cần đạt: - H hiểu bố cục vb là gì , đk để bố cục rành mạch và bố cục thông thờng của văn bản, - Tích hợp với bố cục văn bản cuộc chia tay - Rèn kĩ năng phân tích mẫu II Chuẩn bị G: Soạn giáo án, chuẩn bị bảng phụ H đọc trớc bài và trả lời câu hỏi SGK III Lên lớp: A Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản có tính liên... 17 - Giáo án Ngữ Văn 7 - Sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ chung cả loại nên không đếm đợc * Làm bài tập 5, 6, 7 H đọc phần đọc thêm và học thuộc ghi nhớ SGK Xem trớc bài liên kết trong văn bản ********************************** Nam Định - 18 - Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn 03/9/20 07 Tiết 4: Liên kết trong văn bản I Mục tiêu cần đạt: - Cho H thấy muốn đạt đợc mục đích giao tiếp thì văn. .. liên kết trong văn bản trớc hết là sự liên kết về nội dung ý nghĩa Nam Định - 20 - Giáo án Ngữ Văn 7 ? H giải quyết BT2 ( để so sánh, cho H đọc đoạn văn trong văn bản ) - Đoạn văn thiếu sự l kết vì thiếu 1 số từ ngữ còn bây giờ, thay từ con bằng từ trẻ ? Từ đó em có nhận xét gì về phơng tiện liên kết trong văn bản Kết luận 2: Liên kết trong văn bản còn là liên kết về phơng diện ngôn ngữ b Kết luận... Định - 13 - Giáo án Ngữ Văn 7 Câu Từ ghép Từ ghép chính phụ 1 Mẫu (1) 2 Từ ghép đẳng cấp 3 Khai trờng (2) (3) (4) (5) (6) V Về nhà: Học thuộc bài Hiểu sâu sắc bài học, xem bài từ ghép trang 13 Nam Định - 14 - Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn: 03/9/20 07 Tiết 3: từ ghép I Mục tiêu cần đạt: - Giúp nắm đợc cấu tạo từ ghép, hiểu đợc nghĩa của từ ghép - Rèn kĩ năng nhận diện và sử dụng từ ghép trong văn bản II... tình cảm tự nhiên, trong sáng ấy 1 bức tranh minh hoạ cho chi tiết nào 2 Đọc bài thơ Thế giới rộng vô cùng ? Tại sao nhan đề chuyện là : Cuộc chia tay của những con búp bê? - Có thể cho học sinh thảo luận theo nhóm Giáo viên nhận xét cho điểm Nam Định - 32 - Giáo án Ngữ Văn 7 VI Về nhà - Học và hiểu sâu sắc bài học - Chuẩn bị bài bố cục của văn bản ( Đọc kỹ đoạn văn sách giáo khoa) ************************... sau 2 câu đợc trích dẫn để thấy rằng câu thứ 3 đã kết nối 2 câu trên thành 1 thể thống nhất, làm cho đoạn văn trở nen liên kết chặt chẽ với nhau - Soạn văn bản: Cuộc chia tay Nam Định - 22 - Giáo án Ngữ Văn 7 Tuần 2: Ngày soạn: 06/9/20 07 Tiết 5: Bài 2: Văn bản cuộc chia tay của những con búp bê - Khánh Hoài I Mục tiêu cần đạt: - Giúp H thấy đợc tình cảm chân thành, sâu nặng của 2 anh em trong truyện,... lựa chọn 1 ctiết mà em c động nhất và ptích( H tự do lựa chọn và phát biểu ý kiến của mình) - Chi tiết 1: vì tác giả đã rất thành công trong việc miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật qua ánh mắt Dờng nh T muốn 1 lần cuối ghi lại tất cả những hình ảnh thân thơng vào kí ức nh xát muối vào thực tại làm em không thể kìm tiếng khóc - Chi tiết T chia tay với cô giáo và các bạn Đó không chỉ là cuộc chia tay với... 2 anh em chúng phải chia tay nhau * Thành và T chia tay nhau ? Thành nói cuộc chia tay đột ngột quá- thực ra có phải nh vậy không - Không- nó đã đợc dự báo từ hôm qua, có thể là từ sớm hơn nữa Nhng với 2 anh em , chúng luôn mong mỏi giờ phút ấy sẽ không đến hoặc đến thật muộn để có thể kéo dài những giây phút chúng đợc ở bên nhau Nam Định - 30 - Giáo án Ngữ Văn 7 ? Trong giờ phút chia tay , Thuỷ đã.. .Giáo án Ngữ Văn 7 - Vì ông rất trân trọng, yêu quý mẹ E b Hình ảnh ngời mẹ G: không phải ngẫu nhiên mà tiêu đề đoạn trích lại đợc tác giả đặt tên là Mẹ tôi Có thể nội dung và nhan đề không phù hợp? - Ngời mẹ không trực tiếp xuất hiện trong câu chuyện nhng là tiêu điểm mà các nhân vật, chi tiết hớng tới ? Ngời mẹ đợc bố E nhắc đến bằng những chi tiết nào - Thức suốt đêm quằn . để thấy rõ điều đó. Giáo án Ngữ Văn 7 I. Giới thiệu tác giả tác phẩm: ? Đọc phần chữ nhỏ cuối văn bản để hiểu tác giả của văn bản và xuất xứ của văn bản - Tác giả: nhà văn Lí Lan - Tác Phẩm:. nhớ SGK Xem trớc bài liên kết trong văn bản ********************************** Nam Định - 18 - Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn 03/9/20 07 Tiết 4: Liên kết trong văn bản I. Mục tiêu cần đạt: - Cho. - Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn: 03/9/20 07 Tiết 3: từ ghép I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp nắm đợc cấu tạo từ ghép, hiểu đợc nghĩa của từ ghép - Rèn kĩ năng nhận diện và sử dụng từ ghép trong văn