... sinh nêu cách sửdụngbảnđồtrong học tập.
- Khi sửdụng cần lưu ý những vấn đề gì ?
d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :(1phút)
Địa Lí 10 Bài 3 – Sửdụngbảnđồtrong học tập
và đời sống
1.Mục ... tập và
đời sống (HS làm việc cả lớp:10phút):Bước 1: Học
sinh nêu ý kiến về vai trò của bảnđồtrong quá
trình học tập môn địa lý ở các lớp dưới? Tại sao
trong học tập phải sửdụngbản đồ? Bước ... tác dụng của bảnđồtrongđờisống và học tập hôm nay chúng ta đi tìm
hiẻu bài ba
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ1::Tìm hiểu vai trò của bảnđồ trong...
... Phương pháp sửdụngbảnđồ giáo khoa:
1.1 Mục tiêu việc sửdụngbảnđồ giáo khoa:
Trong chương trình học tập ở nhà trường phổ thông, không có thời gian dành cho
bản đồ học, bảnđồ chỉ được ... biết
xây dựng biểu đồ, đồ thị để so sánh số lượng các giá trị. Hướng dẫn so sánh, đối chiếu
bản đồ và thực địa, nghiên cứu điều tra thực tế, lập sơ đồ, biểu đồ, đồ thị…
2. Sửdụngbảnđồ giáo khoa:
... danh và chỉ trên bản
đồ. Học sinh theo dõi trên bản đồ, đối chiếu với lược đồtrong sách giáo khoa hoặc bản
đồ trong Át lát để tìm ra đối tượng. Giáo viên viết địa danh lên bảng, phát âm lại...
... và tiến hành áp dụng phương pháp hướng dẫn học
sinh sửdụngbảnđồtrong dạy học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy
dạy học khai thác tốt việc sửdụngbảnđồ đã phát huy tính ... tiện bản đồ, tranh ảnh
Trong đề tài này, bằng kinh nghiệm bản thân giảng dạy tôi đã đưa ra một số phương
pháp hướng dẫn học sinh sửdụngđồdùng thiết bị dạy học trong một giờ lên lớp ( bản đồ) , ... năng:
- Sửdụng tương đối thành thạo các kĩ năng dịa lí chủ yếu sau:
+ Đọc, sửdụngbảnđồ địa lí : xác định phương hướng, quan sát sự phân bố các hiện
tượng, đối tượng địa lí trên bản đồ, nhận...
... CỦA BẢNĐỒ KHÁI NIỆM
1.1. Một số vấn đề chung về bảnđồ khái niệm
1.2. Cơ sở lí thuyết của bảnđồ khái niệm
1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bảnđồ khái niệm
CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM
TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12)
2.2. Xây dựngbảnđồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học
2.3. Sửdụngbản ... kiến thức của trẻ trên bảnđồ khái niệm. Vì vậy mà đã ra
đời một công cụ mới không những đƣợc sửdụng cho nghiên cứu mà còn cho
nhiều ứng dụng khác. Việc sửdụngbảnđồ khái niệm nhƣ là một...
...
Hình 2.13. Bảnđồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học
2.3. Sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12)
2.3.1. Cách sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy ... ứng dụng sinh thái học trong việc quản lý và
sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên [8].
2.2. Xây dựngbảnđồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học
2.2.1. Nguyên tắc xây dựngbảnđồ khái ... chƣơng.
- Bảnđồ khái niệm Sinh thái học là sơ đồ phản ánh cấu trúc lôgíc phát triển
bên trong của một tài liệu sách giáo khoa một cách xúc tích, cụ thể, trực quan.
- Khi sửdụngbảnđồ khái...
...
Hình 2.13. Bảnđồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học
2.3. Sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12)
2.3.1. Cách sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy ... chọn đề tài nghiên cứu:
Xây dựng và sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học
(Sinh học 12)
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng và sửdụngbảnđồ khái niệm góp phần nâng cao chất lƣợng ... ứng dụng sinh thái học trong việc quản lý và
sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên [8].
2.2. Xây dựngbảnđồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học
2.2.1. Nguyên tắc xây dựngbảnđồ khái...
...
Hình 2.13. Bảnđồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học
2.3. Sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12)
2.3.1. Cách sửdụngbảnđồ khái niệm trong dạy ... kiến thức của trẻ trên bảnđồ khái niệm. Vì vậy mà đã ra
đời một công cụ mới không những đƣợc sửdụng cho nghiên cứu mà còn cho
nhiều ứng dụng khác. Việc sửdụngbảnđồ khái niệm nhƣ là một ... lí thuyết của bảnđồ khái niệm.
- Xây dựng và sửdụngbảnđồ khái niệm Sinh thái học.
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của bảnđồ khái niệm.
- Xây dựngbảnđồ khái niệm...
... chồi (TLCHH)
Các thí nghiệm được sửdụng riêng lẻ một chất điều hoà sinh trưởng hoặc
phối hợp 2 hoặc 3 chất ở các nồng độ khác nhau. Những thí nghiệm được sửdụng
phối hợp thì có những chất ... tạp, giá thành cao, song vẫn được nhiều nơi áp dụng, đặc biệt là phối
hợp với giâm hom, tạo thành công nghệ mô - hom đang được sửdụng khá phổ biến
trong sản xuất lâm nghiệp.
Tuy vậy, tính trẻ ... lệ mẫu sống (%) =
Tổng số mẫu sống
x 100
Tổng số mẫu ban đầu
3. Tỷ lệ mẫu bật chồi (%) =
Tổng số mẫu nảy chồi
x 100
Tổng số mẫu thí nghiệm
20
Bạch đàn cao sản đang được sửdụng rộng...
... lí thuyết của bảnđồ khái niệm.
- Xây dựng và sửdụngbảnđồ khái niệm Sinh thái học.
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của bảnđồ khái niệm.
- Xây dựngbảnđồ khái niệm ... CỦA BẢNĐỒ KHÁI NIỆM
1.1. Một số vấn đề chung về bảnđồ khái niệm
1.2. Cơ sở lí thuyết của bảnđồ khái niệm
1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bảnđồ khái niệm
CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM
TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12)
2.2. Xây dựngbảnđồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học
2.3. Sửdụng bản...
... dạy học, sáng tạo và linh hoạt trong
quá trình lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sửdụngbảnđồ tư
duy để dạy học sinh cách tự học.
Bản đồ tư duy là một phương pháp lưu ... tin,
chủ động trong khi học các văn bản cùng thể loại. Phương pháp học này nếu không sử dụng
BĐTD các em sẽ khó mà ghi nhớ được. Tương tự chúng ta có thể sửdụng BĐTD cho các
kiểu bài trong chương ... hệ càng thường xuyên thì trí nhớ
càng bền vững. Việc sửdụng các từ khóa, chữ số, màu sắc và hình ảnh trongbảnđồ tư duy
sẽ đem lại một công dụng rất lớn vì đã huy động cả bán cầu não trái và...
... 5 sửdụng không thành thạo.
· Giáo viên dạy chay do không có bản đồ, chưa sửdụng hết tác dụng của
bản đồtrong bài dạy, quan niệm dạy phần địa lý dân cư, kinh tế tách biệt với tự
nhiên, sửdụng ... được như sau :
- Sửdụng tối đa có hiệu quả lược đồ, biểu đồ, bảnđồtrong các bài trên.
- Học sinh hứng thú học tập và chỉ bảnđồ thành thạo.
- Học sinh thông qua bản đồ, lược đồ thấy được mối ... biệt là việc sửdụng có hiệu quả đồdùng dạy học trong
giảng dạy. Môn tự nhiên - xã hội lớp 5 nói chung là phần Địa lý 5 nói riêng đòi
hỏi trong quá trình giảng dạy phải sửdụngđồdùng một cách...
...
2.5. Phƣơng pháp sửdụng BĐKN trong dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất và năng
lƣợng
2.5.1. Sửdụng BĐKN trong khâu dạy kiến thức mới
...
7
CHƢƠNG 2
XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC
CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG”
SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ ...
2.5.2. Sửdụng BĐKN trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức
Ví dụ 5: Bảnđồ khái niệm Hô hấp ở Động vật
...
... Cơ sở khoa học
Bản đồ tư duy do Tony buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt
động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bảnđồ tư duy ( còn gọi là sơ
đồ tư duy hay lược đồ tư duy ) là ... một năm thực hiện giải pháp “ Sửdụngbảnđồ tư duy trong dạy
học học lớp 10 ” , chúng tôi đã thực hiện một số bài dạy có dự giờ của các
đồng chí trong tổ bộ môn, đồng nghiệp, có sự đóng góp ... là “ Sửdụngbảnđồ tư duy trong dạy học
Hoá học lớp 10 ’’
2. Nội dung
2.1. Hướng dẫn chung
2.1.1. Các bước thực hiện một bảnđồ tư duy
- Bước 1 : Vẽ chủ đề ở trung tâm.
Bước đầu tiên trong...
... Ứng dụng: Chuyện gì đang diễn ra trong thế giới các nhà thiết kế ứng
dụng? Có phải họ đang mê mẩn với việc tạo ra những ứng dụng mà người
dùng có thể “nói chuyện” với – nhằm tăng tính dễ sử dụng? ... thành một tấm bảnđồ chiến lược (strategy map). Bảnđồ chiến
lược được thiết kế bởi các giáo sư Robert Kaplan và David Norton của
trường Kinh doanh Havard, và là một dạng sơ đồ khá đơn giản. ...
chiến lược công nghệ đã kết luận trong một nghiên cứu mới đây, khi họ xây
dựng bảnđồ chiến lược cho Dell.
Tìm hiểu thế nào ư? Bằng cách nhìn vào văn hóa và lịch sử công ty đó –
những yếu tố...