Địa Lí 10 Bài 3 – Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống

1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần: a.Về kiến thức: Hiểu và trình bày được phương pháp sử dụng bản đồ , Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng , phân tích các mối quan hệ địa lí. b.Về kĩ năng: Sử dụng bản đồ. c. Về thái độ: … soan bai cau tran thuat don, soan van tim hieu chung ve phep lap luan giai thich, yhs-default, soạn sống chết mặc bay, vai trò của rừng đối với môi trường, Soạn văn bài Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử, phan tich hinh tuong cay xa nu qua tac pham rung xa nu cua nguyen trung thanh, ý nghia viec khac bia tien si trong bài Hien tai la, soan anh unit 14 lop 7, Văn8- bai soan NUOC DAI VIET TA

Địa Lí 10 Bài 3 – Sử dụng bản đồ trong học tập

và đời sống

1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:

a.Về kiến thức:

Hiểu và trình bày được phương pháp sử dụng bản đồ , Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng , phân tích các mối quan hệ địa lí

b.Về kĩ năng: Sử dụng bản đồ

c Về thái độ: Thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học tập.

2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a.Giáo viên:

Bài soạn, SGK, SGV, bản đồ Thế giới, bản đồ châu Á, Atlat Địa lí Việt Nam, tài liệu chuẩn kiến thức

b.Học sinh: SGK , vở ghi, Atlat Địa lí Việt Nam

3.Tiến trình bài dạy:

a.Kiểm tra bài cũ,định hướng bài mới:(2phút)

Câu hỏi,bài tập trang 14 SGK lớp 10

Định hướng bài:Để hiểu rõ về tác dụng của bản đồ trong đời sống và học tập hôm nay chúng ta đi tìm hiẻu bài ba

b.Nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính

HĐ1::Tìm hiểu vai trò của bản đồ trong học tập và

đời sống (HS làm việc cả lớp:10phút):Bước 1: Học

sinh nêu ý kiến về vai trò của bản đồ trong quá

trình học tập môn địa lý ở các lớp dưới? Tại sao

trong học tập phải sử dụng bản đồ?Bước 2: Giáo

viên tổng hợp các ý kiến, sử dụng một số bản đồ

minh họa chuẩn kiến thức cho học sinh

I.Vai trò của BĐ trong học tập và đời sống

1 Trong học tập:

Là phương tiện để học tập, rèn luyện các kĩ năng địa lí tại lớp, ở nhà và trong kiểm tra

VD:Xác định vị trí một điểm ở đới khí hậu nào?

2.Trong đời sống:

Bản đồ là 1 phương tiện được sử dụng rộng rãi: -Bảng chỉ đường: giúp người đi du lịch

HĐ2:Tìm hiểu việc sử dụng bản đồ (HS làm việc

cá nhân:15phút):

Bước 1:GV yêu cầu học sinh cho biết trong đời

sống, sản xuất, những ngành nào cần đến bản đồ

địa lí?

Bước 2:HS lấy ví dụ,GV chuẩn kiến thức

Tỉ lệ bản đồ:Khoảng cách 3cm trên bản đồ

1/6.000.000 ứng với bao nhiêu cm ngoài thực tế?

3×6.000.000=18.000.000cm=180km

Ví dụ: Học về tự nhiên Hoa Kì sẽ phải sử dụng bản

đồ gì ?

HĐ 3:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí

trong bản đồ,trong Atlat (HS làm việc cả

lớp:15phút)

Bước 1: GV cho HS nghiên cứu mqh giữa các đối

tượng địa lí trên một bản đồ và nêu ra các ví dụ cụ

thể

Bước 2: GV chuẩn kiến thức trên bản đồ và giải

thích thêm:Hướng chảy, độ dốc của sông dựa vào

đặc điểm địa hình, địa chất khu vực; Sự phân bố

CN dựa vào bản đồ GTVT, dân cư…

-Phục vụ cho các ngành sản xuất: làm thuỷ lợi -Phục vụ cho q.sự:XDphương án tác chiến

II Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập.

1 Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lí trên cơ sở bản đồ.

a Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu

b.Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỉ lệ, kí hiệu của bản đồ:đọc kĩ bảng chú giải

c Xác định được phương hướng trên bản đồ:

Phải dựa vào mạng lưới kinh,vĩ tuyến hoặc mũi tên chỉ hướng Bắc để xác định hướng Bắc (và các hướng còn lại)

2.Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí trong bản đồ,Atlat.

- Dựa vào một bản đồ hoặc phối hợp nhiều bản đồ liên quan để phân tích các mối quan hệ, giải thích đặc điểm đối tượng

-KN: Atlat Địa lí là một tập hợp các bản đồ , khi sử dụng thường phải kết hợp bản đồ ở nhiều trang Atlat có nội dung liên quan với nhau để tìm hiểu hoặc giải thích một đối tượng, hiện tượng địa lí

c.Củng cố – luyện tập :(2phút)

- Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập

- Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì ?

d Hướng dẫn học sinh học ở nhà :(1phút)