... hết sức chuẩn mực,thật sự là tấm gương sáng
cho tập thể sư phạm noi theo.
2/- Ý nghĩa của sáng kiến, kinh nghiệm:
Đề tài sángkiếnkinh nghiệm: “ Xâydựng uy tín người hiệu trưởng” có ý
nghĩa ... được xâydựng khang trang ,hiện đại,các phòng
chức năng ,thí nghiệm, phòng học bộ môn tương đối đầy đủ,khuôn viên nhà
trường xanh- sạch- đẹp, có nhiều cây xanh bóng mát.
- Tập thể sư phạm nhà trường ... VIỆT NAM
Trường THPT Thạnh Tây Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Tên đề tài:
“XÂY DỰNG UY TÍN NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG”.
HỌ VÀ TÊN: Lê Thuận.
CHỨC VỤ : Hiệu trưởng
ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: Trường...
... xâydựng cho sángkiến
này của tôi được hoàn hảo hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn và tiếp thu mọi ý kiến .
Sáng kiếnkinhnghiệm Hổ Hồng
Liên
IV. KẾT LUẬN
Trên đây là một số kinhnghiệm của tôi ... tại trường. Tôi mong muốn được học hỏi , trao đổi kinhnghiệm với các
bạn đồng nghiệp và sự góp ý của cấp trên và các chuyên viên làm công tác
dinh dưỡng để tôi rút ra kinhnghiệm và xâydựng ... rất nhiều
Sáng kiếnkinhnghiệm Hổ Hồng
Liên
+ Thực đơn đa dạng phong phú , dùng nhiều loại sản phẩm .
+ Thực đơn theo mùa , phù hợp với trẻ.
+ Đảm bảo chế độ tài chính .
Muốn xâydựng thực...
... phấn đấu cho năm học
5
Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
PHẦN IV
K ẾT LU ẬN
Trên đây là những kinhnghiệm mà tôi đã học hỏi, đúc ... người của mình.
Hà Nội, Ngày 25 tháng 04 năm 2008
Người viết sáng kiến
9
Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
quản cho đội ngũ cán ... Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
Đề tài: Xâydựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh
có trách nhiệm kèm cặp một bạn...
... viên xâydựng tốt nề nếp học tập thì hiệu quả giảng dạy rất
cao , học sinh lĩnh hội đầy đủ những kiến thức .
- Xâydựng nề nếp hành vi đạo đức:
Người thực hiện
Nguyễn Anh Tuyết
XÂY DỰNG ... Giáo viên ghi nhận các ý kiến đóng góp của các em và qua đó giáo dục các em biết
dược hành vi đúng sai .Giúp các em phát huy những mặt mạnh sẵn có .
Song song với việc xâydựng nề nếp trật tự, kỷ ... xử lý được tình huống đơn giản , biết nói lên ý kiến của mình ; nhận ra
một mẫu hành vi chuẩn mực qua bài học….
Với những thực trạng trên, để xâydựng đề nếp cho học sinh đòi hỏi người giáo viên...
... cho việc xâydựng hệ thống các đề thi
các học phần khác.
* Nhiệm vụ nghiên cứu.
2.1 Tổng quan về kiểm tra đánh giá.
2.2. Tổng quan về mục tiêu nội dung chơng trình học phần .
2.3. Xâydựng tiêu ... dụng : là có thể dùng, vận thức, phơng pháp, nguyên lí hay ý tởng đà học ;
xây dựng các kiến thức ấy, chọn lựa cáckiến thức để giải quyết các vấn đề chứa đựng
yếu tố mới đối với ngời học.
với ... huống cụ thể hoặc một vấn đề nằm trong vòng
kinh nghiệm, hiểu biết của ngời học, một tình huống mà từ đó ngời học có thể tìm
thấy những mối liên hệ giữa kiến thức kỹ năng đà học với nội dung tình...
...
57
BPT bậc hai
58
BPT bậc hai
KHỐI 10
39
Luyện tập
26
BT
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
XÂY DỰNG ĐƯỢC KẾ HOẠCH SÁT
VỚI TÌNH HÌNH THỰC TẾ ĐƠN VỊ
II. NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ ... vnmath.com,
violet … để cập nhật kiến thức trong quá trình giảng dạy.
5. Mỗi nhóm xâydựng một chuyên đề Sáng tạo” và tổ chức thực hiện
tốt chuyên đề đó, có họp nhóm rút kinhnghiệm cụ thể. Yêu cầu ... giảng, dự giờ trong nhóm để trao đổi kinhnghiệm giảng dạy,
nhất là đối với cấp lớp 12. Giữa các giáo viên cùng môn, dạy cùng cấp lớp
thường xuyên trao đổi kinhnghiệm giảng dạy đối với những bài,...
... trải bàn”
PHẦN 3. KẾT LUẬN
1. Ý nghĩa và bài học kinh nghiệm
2. Nhận định về sángkiếnkinh nghiệm
3. Khả năng ứng dụng và triển khai
4. Những kiến nghị, đề xuất
******************
19
PHẦN I ... thiết, cách xây
dựng các bước trong lập luận… Khi học sinh quen dần với kĩ thuật mới, giáo
viên có thể cho học sinh thực hiện những yêu cầu phức tạp hơn.
2. Nhận định về sángkiếnkinh nghiệm
Do ... viết sángkiếnkinhnghiệm
(Nhiều tác giả)
******************************
17
- Một số lưu ý khi tổ chức dạy học theo kỹ thuật khăn trải bàn
- Câu thảo luận là câu hỏi mở.
- Trong trường...
... hiện xây dựng
trờng xanh- sạch - đẹp.
- Tham gia tuyên truyền cổ động, nâng cao nhận thức trong cộng đồng, các
chiến dịch làm sạch môi trờng của địa phơng.
III. Kế hoạch cụ thể:
*/ Tháng 9:
- Xây ... địa phơng.
III. Kế hoạch cụ thể:
*/ Tháng 9:
- Xâydựng kế hoạch, triển khai kế hoạch và phát động phong trào xâydựng môi
trờng xanh, sạch, đẹp.
- Phát quang xung quang trờng, tỉa cành một số ... bảo vệ an toàn trờng.
IV. Biện pháp:
- Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về xâydựng trờng : Xanh -, sạch,
đẹp cho mỗi cán bộ GV, học sinh, bằng hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khoá,...
... tránh những trường hợp tò mò hiếu động gây nên
Sáng KiếnKinh Nghiệm
Đề tài : Ứng dụng những thí nghiệm khoa học
vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non
Giáo viên : Nguyễn Thị Ánh Nguyệt ... mà trên đây tôi mới chỉ đưa ra
được một số thí nghiệm nhỏ, mong có được sự góp y của các cấp l•nh đạo và
các đồng nghiệp để phần sángkiếnkinhnghiệm của mình được hoàn thiện
hơn.
Tôi xin ... dụng những thí nghiệm
khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non.
II. Nội dung :
Qua quá trình công tác, nghiên cứu và thử nghiệm một số thí nghiệm
khoa học về Nước, ánh sáng, Không...
... dạy, với kinhnghiệm sử dụng sơ đồ để cụ thể hóa
kiến thức và củng cố bài học bản thân tôi nhận thấy học sinh có hứng thú học tập
hơn và nắm vững kiến thức cơ bản nhanh hơn. Hỏi ý kiến học ... dân
lĩnh canh- hai giai cấp cơ bản của xã hội phong kiến phương Đông.
Ví dụ 3: Khi dạy bài 10- Lịch sử 7 : NHÀ LÝ ĐẦY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY
DỰNG ĐẤT NƯỚC
Đây là dạng bài không có sơ đồ được vẽ ... hoá xã hội phong kiến trên bảng đen.
SƠ ĐỒ PHÂN HOÁ XÃ HỘI PHONG KIẾN TRUNG QUỐC (TK III TCN)
Bước 3: Học sinh dựa vào sơ đồ hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:
?Xã hội phong kiến Trung Quốc...
... Văn Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định
25
Hoặc
Sáng kiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCS
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ
CỦA HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU ĐỀ TÀI NHÀ TRƯỜNG
Giáo ... CÁC KIẾN NGHỊ.
Kết luận 25
Kiến nghị 26
Tài liệu tham khảo 27
Giáo viên: Trần Văn Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định
1
Sáng kiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường ... phát hiện lỗi.
3 2.1 Xâydựng giáo án.
Giáo viên: Trần Văn Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định
15
Sáng kiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCS
II. MỤC ĐÍCH...