... đề - Đề sốbiệnpháp việc dạytinhọcbậctiểuhọc III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tinhọc lớp - Học sinh khối lớp trường Tiểuhọc Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn học sinh khối ... thấy biệnpháp áp dụng vào việc dạyhọcTinhọc lớp trình bày em nắm kiến thức mà thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II/ Bài học: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, ... hóc, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập học sinh Đời sống kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn, học sinh nhà có máy vi tính * Giáo viên: Môn Tinhọc môn tự chọn chương trình bậctiểuhọc nên...
... đề - Đề sốbiệnpháp việc dạytinhọcbậctiểuhọc III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tinhọc lớp - Học sinh khối lớp trường Tiểuhọc Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn học sinh khối ... thấy biệnpháp áp dụng vào việc dạyhọcTinhọc lớp trình bày em nắm kiến thức mà thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II/ Bài học: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, ... hóc, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập học sinh Đời sống kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn, học sinh nhà có máy vi tính * Giáo viên: Môn Tinhọc môn tự chọn chương trình bậctiểuhọc nên...
... biệnpháp áp dụng vào việc dạyhọcTinhọc cho em nắm kiến thức mà tạo cho em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II/ BÀI HỌC: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, tạo cho học ... luyện học sinh tư duy, sáng tạo, phân tích, tổng hợp, xử lí liệu II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiển chuyên đề - Đề sốbiệnpháp việc dạy môn Tinhọc - Thực số phương pháp ... máy tính đa số tháo tác em chậm, không đúng, số chưa biết thực thao tác (Ví dụ: Sử dụng chuột) IV/ MỘTSỐBIỆNPHÁP ĐỂ DẠYTINHỌC CÓ HIỆU QUẢ HƠN: Giáo viên có kê hoạch xây dựng ý tưởng, thiết...
... Bài họckinhnghiệm 2.1 Kinhnghiệm cụ thể SángkiếnMộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinhnghiệm giảng dạy thực ... chắn” kĩ Mộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ 3.1 Biệnpháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến ... tham gia lớp bồi dưỡng kĩ sống; Giá trị sống nên tích lũy sốkiến thức kinhnghiệmdạy trẻ kĩ năng, giá trị sống có kĩ biết chia sẻ, yêu thương 2.2 Khó khăn Lớp có số bé hiếu động bé: Khôi Nguyên,...
... nghĩ cần tìm phương pháp để cải thiện tình hình III Giải pháp tổ chức thực Giải pháp Trên sở tổng kết thực tiễn dạyhọc trường THPT Mường Lát, đưa sốbiệnpháp tổ chức tự học cho học sinh dân tộc ... thành nhiệm vụ tự học qua học ngày hôm sau Tổng kết kinhnghiệm hoạt động tổ chức tự học cho học sinh miền núi có nhiều kinhnghiệm quý, biệnpháp giáo viên thực hiện, để trở thành công việc ... xuất - Mộtsốbiệnpháp tổ chức tự học cho học sinh nội trú nêu không áp dụng cho môn Tinhọc mà áp dụng vào giảng dạy cho tất môn khác nhà trường mang lại hiệu giảng dạy cao - Nhà trường Sở GD...
... rút kinhnghiệm cho thân Thực tế qua giảng dạykinhnghiệm thân, xin trình bày kinhnghiệm về: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ họctốt môn Tập làm văn lớp 5” 2.2 / Khó khăn a.Nguyên nhân phía người học ... 25 tháng 05 năm 2013 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNGKIẾN - Tên sáng kiến: MỘTSỐBIỆNPHÁP RÈN KĨ NĂNG HỌCTỐT MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP - Tên người thực hiện: Bùi Mạnh Hùng - Thời gian triển ... dung sáng kiến) Cơ sở để cải tiến sángkiến b) Ở lớp dạy dạy, học sinh có điểm yếu làm văn cụ thể sau: Rèn kĩ làm văn cho học sinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho học...
... dụng biệnphápdạy VĐCB dới hình trò chơi vận động, hội thi nh Bé nhanh trí, Bé khoẻ bé ngoan, Hội khoẻ măng non Đâybiệnpháptốt giúp trẻ học chơi - chơi mà học Bảng 3: Kết thăm dò ý kiến ... dụng biệnphápdạy thể dục phối hợp với âm nhạc để dạy trẻ VĐCB GV sử dụng đàn hạn chế GV cha hiểu đợc tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV việc sử dụng biệnpháp ... Tôi vui mừng với kết thể phiếu, nhìn chung GV biết sử dụng phối hợp biện pháp, phù hợp với nội dung Trên thực tế GV sử dụng biệnpháp nêu gơng nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích đợc khen Khi trẻ tham...
... dụng sáng kiến: Học sinh lớp 8, Thời gian áp dụng sángkiến lần đầu: năm học 2010-2011 TÓM TẮT SÁNGKIẾN Đối với đối tượng học, đặc biệt học sinh giỏi phương pháp hay biệnpháp để giảng dạy cần ... tượng học sinh yếu học sinh giỏi, học sinh giỏi học vượt lớp Mộtsố nước, số nơi họ định nghĩa học sinh giỏi sau: Học sinh giỏi học sinh chứng minh trí tuệ trình độ cao có khả sáng tạo thể động học ... công tác dạyhọc Đề tài hoàn thành mục đích nhiệm vụ đặt ra, là: “ Mộtsốbiệnpháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí lớp 9” Đâybiệnphápdạyhọc theo hướng tích cực, để sử dụng phương pháp có...
... 2011- 2012, 2012- 2013 Đối tợng nghiên cứu: Học sinh khối 4, Trng Tiu hc Li Sn IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp thực hành PHN NI DUNG I C s lý lun ... em cũn rt lỳng tỳng Trc nhng hn ch thc ti, tụi xin a mt s kinh nghim hng dn cỏc em hc c nhc khỏ hiu qu m tụi ótin hnh my nm II C s thc tin Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4-5 Giỏo viờn: Vừ Thanh m ... l phng tin hiu qu nht giỏo dc thm m, c bit l bc tiu hc, thụng qua mụn hc ny ó hỡnh thnh cho cỏc em nhng kin thc ban u v ca hỏt, v kin thc m nhc, c bit l trang b cho cỏc em cú mt th gii tinh thn...
... SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu A PHN M U Lí DO CHN TI Ngụn ng lp trỡnh l mt lnh vc hp dn Tin hc, giỳp ngi hc khỏm phỏ mỏy tớnh v a c cỏc sn phm Tin hc ... 242 94.9 197 77.2 85 33.3 V BI HC KINH NGHIM Qua thc hin ti, bn thõn rỳt c bi hc kinh nghim: Giáo viên: Hoàng Thị Bé Trang SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu i vi mi ... tin) Vớ d 1: For i:= To 10 Do writeln('Chao cac ban'); Mụ phng thc hin lnh For qua bng nh sau: Giáo viên: Hoàng Thị Bé Trang Sángkiếnkinhnghiệm Giỏ tr bin m i 10 Vớ d 2: Mộtsốbiệnpháp dạy...
... Phát huy từ thuận lợi sẵn có, khắc phục số khó khăn tồn tại, sâu vào nghiên cứu “ Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ tuổi họctốt môn tạo hình” III- Các giải pháp thực hiện: 1, Cung cấp hiểu biết đẹp ... cách tự tin, linh hoạt - Lớp học trang trí sản phẩm trẻ, cô giáo đỡ vất vả lần thay chủ điểm -Qua đợt kiểm tra nhà trường đánh giá xếp loại tốt V- Bài họckinh nghiệm: Từ việc áp dụng biệnpháp ... tên gọi, tưởng tượng trẻ thích, từ làm nảy sinh tình cảm yêu đẹp, hướng tới đẹp yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện cho trẻ Đó lý chọn đề tài Mộtsốbiệnphápdạy trẻ họctôt môn...
... Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạyhọc có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp tầm quan trọng phân môn Luyện từ câu, nghiên cứu chuyên đề Mộtsốbiệnphápdạyhọc có ... tổng hợp Phương pháp khảo sát, thực nghiệm Phương pháp tổng kết kinhnghiệm Giáo viên : Trần Thị Thu Thao Trường Tiểuhọc Ba Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạyhọc có hiệu dạng ... nghĩa cách dạy nghĩa đầy đủ yêu cầu khó học sinh tiểuhọc Vì vậy, dạng tập giải nghĩa Giáo viên : Trần Thị Thu Thao 14 Trường Tiểuhọc Ba Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsốbiệnphápdạyhọc có hiệu...
... sau Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian Để trẻ hứng thú học tích cực hoạt động trải nghiệm cách tự nhiên, thoải mái, tích cực, chủ động có hiệu cao, sử dụng sốbiệnpháp ... Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian” Kết cho thấy chất lượng trẻ xác định vị trí không gian trẻ chưa cao Để nâng cao chất lượng cho trẻ tìm tòi nghiên cứu đưa sốbiệnpháp ... Mộtsốbiệnphápdạy trẻ - tuổi xác định vị trí không gian” Trường trường tiên tiến huyện đầu phong trào dạy học, nhiều năm qua cấp ngành quan tâm đầu tư sở vật chất, kết hợp...
... luyện cho trẻ C - Kết luận kiến nghị Qua việc thực nghiệmMộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phá số loại quả, đối tợng cho trẻ 4-5 tuổi Việc lựa chọn Mộtsốbiệnpháp khám số loại tuổi theo chủ đề ... Trơng Thị Nguyệt Sángkiếnkinhnghiệm Qua thời gian nghiên cứu, tự nhận thấy việc áp dụng Mộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phápsố loại thông qua hoạt động lúc nơi nhìn chung, tiết dạy hoạt động nói ... lớp dự điều gợi mở cho ý tởng lựa chọn, Mộtsốbiệnphápdạy trẻ khám phápsố loại phù hợp theo chủ đề giới thực vật * Với chủ đề số loại quả: Trong thơ, đồng dao, câu đố chủ đề số loại thật quyễn...