... giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích
tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập bộ mônhóahọc 4
Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí
SÁNGKIẾNKINHNGHIÊMMÔNHÓAHỌC
Phần I: ... nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu diễn,
thí nghiệm thực hành giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách
chủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập.
-Bộ mônhóahọc là mônhọc ... thích học sinh học tập.
D/ PHẠM VI ĐỀ TÀI:
Áp dụng cho lớp 8, lớp 9 cấp trung học cơ sở. Đối tượng là giáo viên, học
sinh.
Phần II- THỰC TRẠNG
1/QUAN SÁT THỰC TẾ
- Mônhóahọc là mônhọc thực nghiệm...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn lịch sử lớp
8 – bí quyết giúp bạn học giỏi
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích
cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . ... động
của học sinh từ khâu đầu tiên đến khâu kết thúc giờ học, từ cách
ổn định lớp, kiểm tra bài cũ đến cách học bài mới, củng cố, dặn
dò. Những hoạt động đó giúp học sinh lĩnh hội kiến thức ... một
cách tự giác, chủ động, tích cực, sáng tạo và ngày càng yêu
thích, say mê môn học.
Vậy làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong
dạy học lịch sử? Có rất nhiều biện pháp,...
... dạy học
mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học,
bắt đầu có sự khám phá môn học.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá
trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... thời gian tiến hành.
Môn toán là một mônhọc có vận dụng nhiều trong cuộc sống, là mônhọc có
bổ trợ cho nhiều mônhọc khác và rèn luyện cho học sinh khả năng tuy duy sáng
tạo. Căn cứ vào...
... dạy mônhóa tôi lựa chọn nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm “Sử dụng
thí nghiệmhóahọc biểu diễn trong dạy họchóahọc tích cực và kinhnghiệm để thành
công khi thực hiện một số thí nghiệm ... tách rời của quá trình dạy
học. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kĩ năng thực
hành. Thông qua thí nghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức một cách hứng thú, ... người giáo viên cần có kinhnghiệm và biết sử dụng
thí nghiệm sao cho phù hợp với nội dung kiến thức và mục tiêu của bài học nhằm phát
huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Bên cạnh...
... học sinh tham gia : 20em học sinh lớp 9a và 9c năm học 2007 - 2008
Giỏi ,khá : 11 = 55%
TBình : 06= 30%
Yếu : 03 = 15%
2. Bài họckinh nghiệm:
Qua nhiều năm dạy mônhoáhọc tôi thấy :
- Mônhọc ... đà học ở lớp 8 . Do đó học sinh phải khắc sâu kiến
thức đà học năm cũ .Nếu không nắm đợc những kiến thức cơ bản trên thì học
sinh không thể viết đợc phơng trình hoáhọc .
*/ Giải toán hoáhọc ... số lợng học sinh trong lớp học, chỗ ngồi học sinh trong lớp sao cho
việc kết hợp học cá nhân và học nhóm đợc dễ dàng, thuận lợi cho việc sử dụng
có hiệu quả các thiết bị đồ dùng dạy học trong...
... Thy Hu 2
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2 010- 2011
2. Những kiến nghị đề xuất.Qua kết quả trên, tôi nhận thấy mặc dù việc giải toán hoáhọc là một
công việc khó khăn đối với nhiều học sinh, ... Hng Thy Hu 9
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2 010- 2011
2.Pha trộn dung dịch có xảy ra phản
ứng hoá học.
Các bớc tiến hành cũng giống nh dạng
bài tập tính theo phơng trình hoá học. Chỉ
khác ... Hu 5
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2 010- 2011
Lần 2
(Cuối HK I)
88
2 2,3 21 23.9 33 37,5 32 36,3
Lần 3
(Cuối năm)
87
4 4,6 23 26,4 35 40 25 29
Qua kết quả trên chúng ta thấy đợc tỷ lệ học sinh...
... và học sinh có sự phối hợp nhịp nhàng giữa dạy học và học tập
từ đó các em hứng thú hơn, kết quả 100 % học sinh hứng thú học tập và hiểu bài
thuộc bài ngay tại lớp.
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học ... nhận thấy các em học sinh khi học có được sử
dụng lược đồ, bản đồ đầy đủ giúp các em hứng thú họcmôn địa lý hơn, chính vì
vậy mà khi họcmôn này các em đã sưu tầm thêm tư liệu học tập, tìm hiểu ... giờ học các em còn tìm hiểu thêm các kiến thức mà các em sưu tầm
được.
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
5
2. Phạm vi áp dụng :
Học sinh lớp 5 đã qua : năm học 2008 - 2009 và năm học 2009...
... THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC.
Sử dụng thí nghiệm trong dạy họchóahọc ở trường THCS trước tiên giáo
viên phải nắm vững vai trò của thí nghiệmhóa học. Đối với bộ mônhóahọc thí
nghiệm ... giữa lớp có thí nghiệm cải tiến
và lớp không dùng thí nghiệm cải tiến qua từng năm.
IV- GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU:
1. Thời gian nghiên cứu: năm học 2008-2009, năm học 2009-2 010 và
năm học 2 010- 2011
... thái độ học tập với
bộ mônHóa học. Đặc biệt giáo dục cho các em lòng yêu thích bộ môn, say sưa
nghiên cứu khoa học. Đề cao ý tưởng sáng tạo, khám phá cái mới.
Sau khi đã triển khai sáng kiến...
... 6,02 .10
22
. C. 2 ,107 .10
22
. D. 2 ,107 .10
23
.
PA: D
Câu 31:
HH1004NCB Trong các kí hiệu sau đây của phân lớp electron, kí hiệu nào không đúng?
A. 2p. B. 3d. C. 3f. D. 4p.
PA: C
Câu 32:
HH1006NCH ... 83
HH1019NCV Trong phản ứng : Fe + CuSO
4
FeSO
4
+ Cu , 1mol ion Cu
2+
đã
Câu hỏi trắc nghiệmmônHóahọclớp10 Ban KHTN
Người soạn: Lê Thu Hằng
THPT Nguyễn Thị Minh Khai
Câu 1
HH1004NCB ... electron tối đa trong các lớp L, M lần lượt là
A. 8 và 18. B. 8 và 10. C. 18 và 10. D. 18 và 8.
PA : A
Câu 15
HH1004NCH Nguyên tử X có electron cuối cùng ở lớp thứ 2, phân lớp p, ô lượng tử thứ...
... Tiểu Học Mỹ Tú A.
22
x
x
x
x
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
động sanghọc tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ
thơng, khơng chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp ... Trường Tiểu Học Mỹ Tú A.
10
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
2.1. Vấn đáp tìm tịi:
Vấn đáp là phương pháp trong đó giáo viên đặt ra những câu hỏi để học
sinh trả lời, qua đó học sinh ... bày khoa học, sạch đẹp.
Kết quả như sau:
Tổng số học sinh: 22 Học sinh
Trang
Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A.
33
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
Ví...
... tòi các kinhnghiệm qua sách báo, internets và học hỏi những kinh
nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình. Từ đó,
có những biện pháp giúp trẻ học tốt môn phương ... trường chưa được lâu, chưa học hỏi được nhiều
kinh nghiệm trong thực tế, nên vẫn không tránh khỏi những khó khăn trong công
tác giảng dạy. Vì thế, bên cạnh học hỏi các kinhnghiệm của chị em trong ... pháp giúp trẻ học tốt bộ môn tạo hình mà bản thân
tôi tự đúc rút ra. Tuy nhiên vẫn không tránh khỏi sự thiếu sót, rất mong sự đóng
góp ý kiến của các cấp lãnh đạo để sángkiến của tôi được hoàn...