sang kien kinh nghiem mon hoa hoc lop 8

... học 11 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí - Qua quá trình nghiên cứu sách giáo khoa hóa học lớp 8, lớp 9 của nhà xuất bản giáo dục, sách giáo viên, “Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho ... 4 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM MÔN HÓA HỌC Phần I: LỜI NÓI ĐẦU A/ CƠ SỞ NGHIÊN CỨU -Hóa học là khoa học thực nghiệm, nghiên cứu về chất, sự biến đổi về ... trường Trung Học Cơ Sở CHU KỲ 1997-2000 CÙA TÁC GIẢ CAO THỊ THẶNG 4sách giáo viên giáo khoa hóa học lớp 8, lớp 9 của nhà xuất bản giáo dục. 5/ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 11:20

... bình (%) Yếu (%) kém (%) Trung bình trở lên (%) 8 5.2 22.7 45.3 26.3 0.5 73.2 9 5.7 22 .8 48. 1 23 0.4 88 .7 NhËn xÐt: Trong quá trình dạy học khi áp dụng phơng pháp trên vào giảng dạy tôi nhận ... tôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến để đề tài đợc hoàn thiện hơn. Yên Nhân, ngày tháng năm 2009 Ngời thực hiện Lê Thị Huế Ngời thực hiện: Lê Thị Huế Trờng THCS Yên Nhân 20 08- 2009 8 p h ... pháp thực hành trong dạy học hoá học ở trờng THCS 1. Thuận lợi Hoá học là một môn khoa học thực nghiệm, là khoa học nghiên cứu về chất và sự biến đổi các chất. Chơng trình hoá học Việt Nam tơng...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 06:00

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:21

... Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử lớp 8 – bí quyết giúp bạn học giỏi Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy ... chẽ với nhau . Dạy như thế nào, học như thế nào để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là điều mong muốn của tất cả thầy cô giáo chúng ta. Muốn thế phải đổi mới phương pháp, biện pháp dạy và ... trực quan, phương pháp hướng dẫn học sinh ghi nhớ sự kiện lịch sử, nắm vững và sử dụng sách giáo khoa, vở bài tập, tiến hành công tác ngoại khoá… Nhưng việc sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 15:20

... ngữ văn lớp 8 nói chung và phân môn tiếng việt lớp 8 nói riêng ! !"#$% "&'()&*+*, "-. / "0("(#$1 23%.4"5 )65+)6$+ )67(17 18+ 98 8.:,2)6 58; 37<=""-5>? $)@A6(B( . "#$#% C(>5>,AD?) 65E537A(F8;37<=" "5G3'%(3, 7D$+5$$H3.I 1 ... 1"5>.42 8 1 8% E"!)65c,7 A(Fg(N7OE,!"J"(F2 8 1 8%  , 8 (TK(A$+A'. h7<="(&%JT]="( T+6i+"j"d)"1 7G72a2 8 $$12+& ]a 8 &="( 8 1 8% (7O+]" !"15(!. 12 8 1 8% +7OE7<="(F" 8 % B(d+&%k8l37(R +M&*2AP 8 E7$+\d DF+k8lO]m &+M9,7k8l 8  8; 3"%-" )b"7A(m ++/( ... 1"5>.42 8 1 8% E"!)65c,7 A(Fg(N7OE,!"J"(F2 8 1 8%  , 8 (TK(A$+A'. h7<="(&%JT]="( T+6i+"j"d)"1 7G72a2 8 $$12+& ]a 8 &="( 8 1 8% (7O+]" !"15(!. 12 8 1 8% +7OE7<="(F" 8 % B(d+&%k8l37(R +M&*2AP 8 E7$+\d DF+k8lO]m &+M9,7k8l 8  8; 3"%-" )b"7A(m ++/(...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:26

... Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 – Quy chế văn hóa công sở THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ ____________  ... các cơ quan hành chính nhà nước (Ban hành kèm theo Quyết định số 129 /2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng8 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ) ___________ Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm ... cán bộ, công chức, viên chức. Mục 2 GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC Điều 8. Giao tiếp và ứng xử Cán bộ, công chức, viên chức khi thi hành nhiệm vụ phải thực hiện các quy...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 – Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Bài 28: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (Tiết1). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu lợi ích của cây và hoa nơi công ... 2. Kĩ năng: HS biết cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng, biết khuyên răn người khác không phá hoại cây. 3. Thái độ: HS có ý thức tự bảo vệ cây và hoa, yêu thích những người biết bảo vệ cây. ... vậy.  - theo dõi.  6.Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Cây và hoa có ích lợi gì? - Cần làm gì để bảo vệ cây và hoa? - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước: Bài tập 3;4;5....

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... bị vở BTĐĐ. 2.Kiểm tra bài cũ : Tiết trước em học bài gì ? Em hãy tự giới thiệu Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 – Em là học sinh lớp một Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( ... Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở BTĐĐ1 , các điều 7. 28 trong công ước QT về QTE . Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường ... hào là Học sinh lớp Một : Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Em đã mong chờ , chuẩn bị cho ngày đi học đầu tiên như thế nào ? + Bố mẹ và mọi người trong gia đình...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 1 - trật tự trong trường học Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1). I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: ... tranh luận. -2Hs nhắc lại. -Hs lắng nghe y/c của cuộc thi. - Từng tổ thực hiện hoạt động. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : b ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... em . - Tư duy: ở học sinh lớp một , tính trực quan cụ thể vẫn còn chiếm ưu thế ( sẽ chuyển dần sang tính trừu tượng , khái quát ở lớp cuối cấp ) . Ví dụ: một học sinh vẽ chân dung bạn mình ... học sinh dùng luôn bút có nét to như dạ màu , sáp màu – để vẽ bài tranh đề tài trong sách giáo khoa hoặc vào giấy khổ A4 thì thấy đạt hiệu quả tương đương như các em vẽ trên bảng con . -Hạn ... so sánh ở trẻ được bồi dưỡng rèn luyện thường xuyên Là người giáo viên dạy mĩ thuật, tôi luôn mong ước với kiến thức của mình có thể giúp trẻ em , nhất là trẻ em mới vào lớp 1 nhìn nhận và...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22