... pháp tiến hành để giải vấn đề IV/ Hiệu sángkiếnkinhnghiệm V/ Nguyên nhân thành công , tồn PHẦN KẾT LUẬN I/ Những học kinhnghiệm II/ Ý nghĩa sángkiếnkinhnghiệm III/ Những vấn đề hạn chế ... đúng,chưa biết ghi đáp số từ chưa áp dụng kinhnghiệm tương đối cao đồng đều.Dễ nhận thấy số học sinh chưa biết viết câu lời giải năm học 2009 – 2010 cao nhiều so với năm học 2010 – 2011 Một số ... vàng tri thức để mở cho em cánh cửa khoa học ngày mai tươi sáng Đó vinh dự trách nhiệm người giáo viên.Trong khuôn khổ hạn hẹp sángkiếnkinhnghiệm mà thân chiêm nghiệm, trăn trở tình yêu nghề...
... IV/ Hiệu sángkiếnkinhnghiệm : - Năm học 2009 - 2010: Dạy bình thường theo khả thực tế, đồng thời tìm hiểu, tập hợp số liệu, thực kiểm tra khảo sát - Năm học 2010 - 2011: áp dụng kinhnghiệm ... tính đúng,chưa biết ghi đáp số từ chưa áp dụng kinhnghiệm tương đối cao đồng Dễ nhận thấy số học sinh chưa biết viết câu lời giải năm học 2009 – 2010 cao nhiều so với năm học 2010 – 2011 Một số ... vàng tri thức để mở cho em cánh cửa khoa học ngày mai tươi sáng Đó vinh dự trách nhiệm người giáo viên.Trong khuôn khổ hạn hẹp sángkiếnkinhnghiệm mà thân chiêm nghiệm, trăn trở tình yêu nghề...
... vào việc dạy giải có lời văn Lớp chơng trình thay sách bậcTiểu học Rất mong dợc đóng góp ý kiến xây dựng cho sángkiếnkinhnghiệm đợc hoàn chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn ! 11 ... nângcaochất lợng giáo dục toàn diện phần IV I - ý kiến đề xuất : Qua thời gian tìm hiểu , nghiên cứu , mạnh dạn đa số ý kiến sau : 1- Đối với giáo viên : - Thờng xuyên dự thăm lớp , học hỏi kinh ... nghiêm túc để giáo viên học hỏi kinhnghiệm , tay nghề đồng nghiệp _ Trang bị đầy đủ đồ dùng , sách giáo khoa , sách tham khảo để phục vụ cho việc dạy học đạt kết cao 3- Đối với Phòng giáo dục...
... nângcao Kết luận: Xuất phát từ lý nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Phần II- Nội dung sángkiếnkinhnghiệm I Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh ... cầu nghi thức Đội nângcaochất lợng có bớc đổi VI Hiệu áp dụng sángkiếnkinh nghiệm: Sau áp dụng yêu cầu phơng pháp sở Đội trờng THCS Bạch Đích đem lại hiệu chuyển biến cao hẳn so với cha áp ... trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - Biết sử dụng phơng pháp cách uyển chuyển, sáng tạo - Tổ chức khen thởng kịp thời Phần thứ III: Kết luận chung Trên sángkiếnkinhnghiệm đợc áp...
... nângcao Kết luận: Xuất phát từ lý nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Phần II- Nội dung sángkiếnkinhnghiệm I Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh ... cầu nghi thức Đội nângcaochất lợng có bớc đổi VI Hiệu áp dụng sángkiếnkinh nghiệm: Sau áp dụng yêu cầu phơng pháp sở Đội trờng THCS Bạch Đích đem lại hiệu chuyển biến cao hẳn so với cha áp ... trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - Biết sử dụng phơng pháp cách uyển chuyển, sáng tạo - Tổ chức khen thởng kịp thời Phần thứ III: Kết luận chung Trên sángkiếnkinhnghiệm đợc áp...
... Khờ II 14 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh MC LC mc I Trang PHN M U Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II 15 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ... giáo dục mãi vơn cao Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II 13 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh Tuy nhiên thời gian hạn chế, lực có hạn, kinhnghiệm giảng ... sinh yu kộm cũn cao, k nng giao tip cũn hn ch Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh Vic tỡm gii phỏp nõng cao cht lng hc...
... học tiết đạo đức nângcaochấtlượng học sinh học môn Phần C: Kết luận 15 Trên số biện pháp để nângcaochấtlượng đổi dạy môn Đạo Đức lớp mà tiến hành thực nghiệm đạt kết mong muốn Từ rút học ... chuẩn mực dạo đức thực điểm tiết dạy - Mỗi thầy cô gương sáng chuẩn mực đạo đức để học sinh học tập noi theo Trên số biện pháp để nângcao hiệu đổi dạy môn đạo đức mà khối chung đưa ra, không ... Đức cách tích cực, chủ động mà không bị áp đặt gò bó Do việc dạy học theo tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh trở thành vấn đề cần thiết giáo viên tiểu học nói chung giáo viên lớp nói riêng,...
... học sinh nêu kích thước, hình dáng chúng, nhận xét giống khác giữ rừng cặp Kích thước: ô - cao li, m – n cao li, rộng 1/3 ô m rộng ô n rộng 2/3 ô Hình dáng: ô - gồm nét cong tròn ô có thêm dấu mũ ... trẻ tiểu học coi thầy cô giáo gương sáng, soi vào ta thấy tâm hồn trẻ thơ ngây trẻo vô Nếu thầy cô giáo ẩu, viết cẩu thả phê cho trẻ, vô tình làm mờ gương sáng ấy, biến thành ví dụ xấu cho trẻ ... sau: - Chữ y nằm khung hình ? - Cao ô ? Rộng ô ? - Chữ y gồm nét ? Là nét ? - Điểm đặt bút chữ y giống điểm đặt bút chữ học ? - Chữ tr gồm chữ ghép lại ? - Chiều cao, độ rộng chữ ô ? - Nét nối...
... thực trạng mạnh dạn đưa mội số giải pháp kinhnghiệm thực tế giảng dạy mình, suy ngh ĩ v nghiên c ứu kinhnghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mần non đạt kết cao II Thực trạng: Bản thân xác định rõ ... trẻ chưa cao III Những giải pháp: Trong thực trạng nhận thức tình hình thực tế suy nghĩ tìm tòi nghiên cứu tìm giải pháp để chất l ượng giáo d ục lễ giáo cho trẻ ngày nângcao Tích luỹ kinhnghiệm ... ý kiến để áp dụng cho toàn trường học tập kinhnghiệm 15 VI Bài học kinh nghiệm: - Muốn giáo dục lễ giáo cho trẻ tốt thân cô giáo phải l t ấm g ương sáng cho trẻ noi theo - Giáo viên phải nắm...
... Sỏng kin kinh nghim: nõng cao cht lng HS yu kộm mụn Ting Anh Nn kinh t th trng giai on mi ang m ca, Ting Anh t lõu c coi l ngụn ng giao tip quan trng, cng quan trng hn xu hng hi nhp kinh t ngy ... bc ging tụi luụn mong mun mang n cho hc sinh ca mỡnh nhng gi hc thc s hp dn v lụi cun, to mi iu kin cho cỏc em hc tht tt t ú nõng cao cht lng hc v kt qu b mụn ngy cng cao hn Vi kinh nghim v kh ... nhng thc tin cp thit trờn tụi tỡm tũi, suy ngh lm th no nõng cao cht lng mụn hc cao hn T ú tụi mnh dn a mt s gii phỏp nhm nõng cao cht lng hc sinh yu kộm mụn Ting Anh trng THCS III CỏC BIN...
... pháp tiến hành để giải vấn đề………………… IV Hiệu sángkiếnkinh nghiệm……………………… 10 PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm………………………………… 10 II Ý nghĩa sángkiếnkinh nghiệm……………………… 11 III Khả ứng dụng, ... thể vững mạnh 11 Nângcao hiệu sinh hoạt tổ có kết thời gian ngắn, muốn thành công đòi hỏi có hợp tác thành viên tổ, tâm tự học tự rèn II Ý nghĩa sángkiếnkinh nghiệm: Những kinhnghiệm xây dựng ... chức kỷ luật cao, nghiêm chỉnh chấp hành sách nhà nước, nội quy nhà trường - Luôn có ý thức phấn đấu vươn lên, đảm bảo trình độ đồng ngày cao đội ngũ phấn đấu trở thành người mới, gương sáng cho...
... ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu, tham quan học tập, sáng tạo phương pháp giảng dạy - Sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận quan tâm, giúp đỡ cấp trình xét duyệt VII ĐỀ ... chơi nângcaochấtlượng giáo dục âm nhạc thông qua việc tổ chức hoạt động để phục vụ chuyên môn nên thân đề cập tới vấn đề: “Nâng caochấtlượng giáo dục âm nhạc thông qua việc cải biên, sáng tác ... động sáng tạo hướng dẫn giáo viên Cho nên đơn vị quản lý, việc tổ chức lồng ghép giáo dục âm nhạc hoạt động từ thể dục buổi sáng hoạt động chiều áp dụng có hiệu quả, cải biên, sưu tầm, sáng...
... KIẾN NGHỊ Trên kinhnghiệm “Nâng caochấtlượng dạy học Toán nội dung yếu tố hình học lớp 3” thân Do thời gian kinhnghiệm hạn chế nên việc nghiên cứu tránh khỏi sai sót Kính mong Ban giám hiệu ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN SƠN TỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ TỊNH HÀ - - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC TOÁN NỘI DUNG CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP Người thực hiện: Trần ... Tồn : Qua thực tế giảng dạy năm qua nhận thấy em học toán nội dung yếu tố hình học chưa đạt hiệu cao Nhìn chung em nắm kỹ hình học nhiều hạn chế như: Nhận dạng hình học( đếm số hình, cắt hình,...
... phù hợp cho tiết dạy đạt hiệu cao, học ÂN sinh động, vui vẻ Vũ Thị Ngọc Minh 15 Trường THCS Lĩnh Nam Sáng Kiến kinhNghiệm Chương II: Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượng dạy phân môn học ... khắc phục tồn tại, hạn chế với mong muốn chấtlượng giáo dục âm nhạc (GDAN) trường THCS đạt hiệu cao - Biện pháp thứ nhất: Phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS trình lĩnh hội tri ... Rất mong đóng góp đồng nghiệp Lĩnh nam, Hoàng Mai ngày 14.5.2014 Người viết Vũ Thị Ngọc Minh Vũ Thị Ngọc Minh 30 Trường THCS Lĩnh Nam Sáng Kiến kinhNghiệm LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan , Sáng...
... qua chưa mong muốn Chính nhà trường đề số biện pháp khắc phục tình trạng yếu kém, phát huy cao CSVC- TBGD có bước xây dựng, bổ sung, mua sắm CSVC-TBGD theo chuẩn quốc gia mức nhằm nângcaochất ... viên Bằng nhiều nguồn kinh phí tập trung mua sắm trang bị CSVC-TBGD đủ, đại theo trường chuẩn quốc gia mức độ II, phục vụ đắc lực cho việc nângcaochấtlượng dạy học Nângcao bước trình độ, kỹ ... Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phỏng vấn, điều tra, khảo sát, trao đổi kinhnghiệm với đồng nghiệp, tổng kết kinhnghiệm … iii Nhóm phương pháp hỗ trợ Gồm có phương pháp như: Thống kê, bảng...
... tiờu cc xó hi Kinh t phỏt trin ngy cng cao dn n vic mt s gia ỡnh khỏ gi chiu chung mỡnh, to nờn s ua ũi cỏc em in thoi Nguyễn Thị Hơng Trờng Tiểu học Dơng Nội A Đề ti sángkiếnkinhnghiệm Năm ... cỏc quc gia trờn th gii v mi lnh vc kinh t, khoa hc cụng ngh, húa Chỳng ta ang chu nh hng ln ca nn húa phng Tõy, nn kinh t th trng v s bựng n cụng ngh thụng tin Kinh t t nc ngy cng phỏt trin mnh ... Nội A Đề ti sángkiếnkinhnghiệm Năm học: 2013- 2014 t nc Vit Nam ca chỳng ta t xa xa ó cú bit bao truyn thng tt p Truyn thng tụn s trng o c ngi Vit tụn vinh, ngi thy c kớnh trng v cao Trong...
... môn việc thực tiến trình lên lớp,GV trao đổi kinhnghiệm dạy học, việc làm tôn vinh nhà giáo có nhiều kinhnghiệm thúc đẩy việc dạy học việc đúc rút kinhnghiệm dạy học 3.5 Dự có sử dụng công nghệ ... cho giáo viên học lớp nângcao văn hoá, nghiệp vụ sư phạm ngắn hạn dài hạn tiến tới chuẩn hoá trình độ Cao Đẳng, Đại Học Tiểu học + Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng để nângcao trình độ, lực chuyên ... chuyên môn cao, 10 phải động sáng tạo, nhiệt tình, CBQL phải có nghệ thuật quản lý, có lực chinh phục cảm hoá người Trong quản lý muốn công tác kiểm tra, đánh giá lên lớp giáo viên đạt hiệu cao đòi...