Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot

Sự phát triển thể chất đ ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và

ĐỀ TÀI BÁO CÁO

Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở

trường mầm non

MUC LUC I Lý do ch n ọn đề tài: đề tài: ài: 3 t i: II M c ích nghiên c u:ục đích nghiên cứu: đ ứu: 4

III Đối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu:i t ng nghiên c u:ứu: 4

IV.Nhi m v nghiên c u:ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ứu: 4

V Phương pháp nghiên cứu:ng pháp nghiên c u:ứu: 5

Ph n m đ u ần mở đầu ở đầu ần mở đầu

I Lý do ch n đ t i: ọn đề tài: ề tài: ài:

V n ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát v trí c a giáo d c M m non trong chiên lủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:c “Phát tri n ngu n l c con ngển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ười” đã và đang được Đảng và nhài” ã và ang đ đ đượng nghiên cứu: Đảng và nhàc ng và nhà

nước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emc ta r t quân tâm V y s pphát tri n th l c c a tr emấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em

l a tu i M m non hi n nay nh th nào ?

ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ư ế nào ?

Chúng ta đề tài:u bi t t m vóc c a ế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đứu:a tr l n lên hàng ngàyẻ em ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

b i vì c th tr em là c th ang l n, ang phát tr nở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ơng pháp nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em ơng pháp nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đ ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đ ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà không ng ng theo t ng giai o n S phát tri n th ch từng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất đ ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát

c a tr ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em đượng nghiên cứu: đc ánh giá d a vào m t s ch s thông thực con người” đã và đang được Đảng và nhà ột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ười” đã và đang được Đảng và nhàng

nh : chi u cao, cân n ng, vòng ng c, vòng ư ề tài: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đầm non trong chiên lược “Phátu, t l cácỉ số thông thường ệm vụ nghiên cứu:

ph n c a c th ầm non trong chiên lược “Phát ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ơng pháp nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

Xu t phát t nh ng ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các đ ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhàc i m c th tr luôn phát tri nơng pháp nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà tuân theo nh ng quy lu t c b n c a sinh h c, trình t vàững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ật cơ bản của sinh học, trình tự và ơng pháp nghiên cứu: ảng và nhà ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ọn đề tài: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà

t c ối tượng nghiên cứu: đột số chỉ số thông thường ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ực con người” đã và đang được Đảng và nhà c s phát tri n ph thu c vào nh ng y u t v diển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ục đích nghiên cứu: ột số chỉ số thông thường ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ế nào ? ối tượng nghiên cứu: ề tài: truy n, môi trề tài: ười” đã và đang được Đảng và nhàng s ng và ối tượng nghiên cứu: đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ cácc bi t là phệm vụ nghiên cứu: ương pháp nghiên cứu:ng pháp nuôi

dưỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức.ng và rèn luy n thân th m t cách có ý th c.ệm vụ nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ột số chỉ số thông thường ứu:

Trong vài th p k và ật cơ bản của sinh học, trình tự và ỉ số thông thường đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ cácc bi t là trong nh ng n m g nệm vụ nghiên cứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ăm gần ầm non trong chiên lược “Phát

đ ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ọn đề tài: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ột số chỉ số thông thường đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ệm vụ nghiên cứu:

là s phát tri n m nh m v kinh t – xã h i tr em ã cóực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẽ về kinh tế – xã hội trẻ em đã có ề tài: ế nào ? ột số chỉ số thông thường ẻ em đ

đ ề tài: ệm vụ nghiên cứu: đượng nghiên cứu: ăm gần ối tượng nghiên cứu: ơng pháp nghiên cứu: ẫn đến tinh trạng béo phì đế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

r t nhi u Trên th c t có nhi u y u t nh hấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ề tài: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ề tài: ế nào ? ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ưở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ng không

t t ối tượng nghiên cứu: đế nào ? n s phát tri n th ch t c a tr nh : kinh t , xã h i ,ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ư ế nào ? ột số chỉ số thông thường

ch t lấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng môi trười” đã và đang được Đảng và nhàng s ng, song y u t chính v n làối tượng nghiên cứu: ế nào ? ối tượng nghiên cứu: ẫn đến tinh trạng béo phì hình th c t ch c giáo d c th ch t cho tr ứu: ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em

Nh v y vi c tìm hi u cách t ch c các hình th c giáoư ật cơ bản của sinh học, trình tự và ệm vụ nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ứu:

d c th ch t cho tr ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất đ t ó tìm ra m t s gi i pháp nh một số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ằm nâng cao ch t lấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng giáo d c th ch t cho tr là m t vi cục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ột số chỉ số thông thường ệm vụ nghiên cứu: làm r t quân tr ng trong vi c ch m sóc , b o v s c khoấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ọn đề tài: ệm vụ nghiên cứu: ăm gần ảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ứu: ẻ em

c a tr ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em

Là giáo viên ngành h c m m non nh t l i là giáo viên d yọn đề tài: ầm non trong chiên lược “Phát ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ười” đã và đang được Đảng và nhà ầm non trong chiên lược “Phát ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ệm vụ nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em tôi là cách t ch c các hình th c giáo d c th ch t choổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ứu: ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát

tr 4 – 5 tu i trẻ em ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ười” đã và đang được Đảng và nhàng ra sao?

Xu t phát t nh ng v n ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: trên , đễ nâng cao chất lượng nâng cao ch t lấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng

và trong trười” đã và đang được Đảng và nhàng m m non Vi t Ti n s 1 nói riêng tôi ãầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ế nào ? ối tượng nghiên cứu: đ

m nh d n ch n ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ọn đề tài: đề tài: taid nghiên c u: ứu:

“ M t s gi i pháp nh m nâng cao ch t lột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ằm ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng giáo d c thục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

ch t cho tr 4 – 5 tu i trấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ười” đã và đang được Đảng và nhàng m m non” ầm non trong chiên lược “Phát

II M c đích nghiên c u: ục đích nghiên cứu: ứu:

- Tìm hi u, nghiên c u th c tr ng vi c t ch c các hình th c giáo d c thển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ệm vụ nghiên cứu: ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ứu: ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

ch t cho tr t ó ch n l c các hình th c giáo d c th ch t phù h p nh t ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất đ ọn đề tài: ọn đề tài: ứu: ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ợng nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát

III Đối tượng nghiên cứu: i t ượng nghiên cứu: ng nghiên c u: ứu:

- Đối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu:i t ng l tr m u giáo 4 – 5 tu i t i Trài: ẻ em ẫn đến tinh trạng béo phì ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ười” đã và đang được Đảng và nhàng m m non Vi t Ti n s 1ầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ế nào ? ối tượng nghiên cứu:

IV.Nhi m v nghiên c u: ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ứu:

- Nhi m v chính c a quá trình giáo d c th ch t cho tr tu i m u giáo lệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẫn đến tinh trạng béo phì ài:

ho n thi n k n ng v n ài: ệm vụ nghiên cứu: ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo ăm gần ật cơ bản của sinh học, trình tự và đột số chỉ số thông thườngng c b n nh : i, bò, ch y, nh y, ném, trơng pháp nghiên cứu: ảng và nhà ư đ ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ảng và nhà ười” đã và đang được Đảng và nhàn, leo trèo v phát tri n các t ch t v n ài: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ối tượng nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ật cơ bản của sinh học, trình tự và đột số chỉ số thông thườngng nh : nhanh nh n, m nh d n, b n b vư ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ề tài: ỉ số thông thường ài: khéo léo nh m cho tr có ằm ẻ em đủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ăm gần n ng l c ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đế nào ? n trười” đã và đang được Đảng và nhàng ph thông Chính vì v yổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ật cơ bản của sinh học, trình tự và nhi m v nghiên c u c a ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: ài: ài: ài: t i n y l tìm ra m t s gi i pháp nh m nâng caoột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ằm

ch t lấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng giáo d c th ch t cho tr 4 – 5 tu i trục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ười” đã và đang được Đảng và nhàng m m nonầm non trong chiên lược “Phát

V Ph ương pháp nghiên cứu: ng pháp nghiên c u: ứu:

Trong đề tài: ài: ài: t i n y tôi ã ch n v s d ng nh ng phđ ọn đề tài: ài: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ục đích nghiên cứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ương pháp nghiên cứu:ng pháp nghiên c u sau:ứu:

1 Phương pháp nghiên cứu:ng pháp nghiên c u s d ng t i li u.ứu: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ục đích nghiên cứu: ài: ệm vụ nghiên cứu:

2 Phương pháp nghiên cứu:ng pháp tuyên truy n v i các b c ph huynhề tài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ật cơ bản của sinh học, trình tự và ục đích nghiên cứu:

3 Phương pháp nghiên cứu:ng pháp đài:m tho i nêu gạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ương pháp nghiên cứu:ng

5 Phương pháp nghiên cứu:ng pháp t ng k t kinh nghi mổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ế nào ? ệm vụ nghiên cứu:

Ph n nôi dung ần mở đầu

I C s lý lu n: ơng pháp nghiên cứu: ở đầu ận:

Giáo d c l giáo cho tr tu i m m non l bục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát ài: ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đầm non trong chiên lược “Phátc u hình th nh tr nh ngài: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẻ em ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển

c s ơng pháp nghiên cứu: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? đầm non trong chiên lược “Phátu tiên v nhân cách c a con ngề tài: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ười” đã và đang được Đảng và nhài m i xã h i ch ngh aớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ột số chỉ số thông thường ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo

Giáo d c l giáo cho tr có ý ngh a r t quan tr ng trong quá trình giáo d c conục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ọn đề tài: ục đích nghiên cứu:

người” đã và đang được Đảng và nhài m i Giáo d c m m non l b c h c ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ục đích nghiên cứu: ầm non trong chiên lược “Phát ài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ọn đề tài: đầm non trong chiên lược “Phátu tiên trong h th ng giáo d cệm vụ nghiên cứu: ối tượng nghiên cứu: ục đích nghiên cứu:

qu c dân Nh giáo d c c n hình th nh nh ng c s ban ối tượng nghiên cứu: ài: ục đích nghiên cứu: ầm non trong chiên lược “Phát ài: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ơng pháp nghiên cứu: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? đầm non trong chiên lược “Phátu c a nhân cáchủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát

t o ti n ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ề tài: đề tài: cho s phát tri n nhân cách v sau cho tr ó l c 1 v n ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ề tài: ẻ em Đ ài: ảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: đ áng

đượng nghiên cứu: đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ười” đã và đang được Đảng và nhà ài: ục đích nghiên cứu: ảng và nhà ài: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

vi c giáo d c ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: đạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đứu:o c truy n th ng cho th h tr Trong quá trình ch m sócề tài: ối tượng nghiên cứu: ế nào ? ệm vụ nghiên cứu: ẻ em ăm gần nuôi dưỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức.ng tr trẻ em ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ười” đã và đang được Đảng và nhàng m m non v c n ầm non trong chiên lược “Phát ài: ầm non trong chiên lược “Phát đượng nghiên cứu:c coi l 1 nhi m v quan tr ngài: ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ọn đề tài: trong vi c th c hi n ch chệm vụ nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ương pháp nghiên cứu:ng gi i pháp c a giáo d c hi n nay ảng và nhà ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ệm vụ nghiên cứu: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ăm gần t ng

cương pháp nghiên cứu:ng giáo d c truy n th ng c a dân t c ục đích nghiên cứu: ề tài: ối tượng nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ột số chỉ số thông thường

Hi u ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đượng nghiên cứu:c th c tr ng ó tôi ã m nh d n ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đ đ ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đưa ra m i s gi i pháp b ngột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ằm chính kinh nghi m th c t gi ng d y c a mình, tôi ã suy ngh v nghiên c uệm vụ nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đ ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo ài: ứu:

nh ng kinh nghi m giáo d c l giáo cho tr m n non ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ầm non trong chiên lược “Phát đạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ế nào ? t k t qu cao.ảng và nhà

II Th c tr ng: ực trạng: ạng:

B n thân tôi luôn xác ảng và nhà đị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phátnh rõ m c tiêu mu n cho tr phát tri n to n di n vục đích nghiên cứu: ối tượng nghiên cứu: ẻ em ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ài: ệm vụ nghiên cứu: ề tài:

m i m t: ọn đề tài: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các Đứu:c – Trí – Th – m – lao ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ỹ – lao động Phải dạy đều dạy tốt các bộ đột số chỉ số thông thườngng Ph i d y ảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đề tài:u d y t t các bạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ối tượng nghiên cứu: ột số chỉ số thông thường môn hoc Trong ó vi c t ch c rèn n n p thói quen h nh vi v n minh l phépđ ệm vụ nghiên cứu: ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ề tài: ế nào ? ài: ăm gần ễ nâng cao chất lượng cho tr l r t c n thi t.ẻ em ài: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ầm non trong chiên lược “Phát ế nào ?

Trong 1 n m nghiên c u ăm gần ứu: đề tài: ài: t i tôi ã g p 1 s thuân l i v khó kh n sau.đ ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ối tượng nghiên cứu: ợng nghiên cứu: ài: ăm gần

1.Thu n l i: ận: ợng nghiên cứu:

- Đượng nghiên cứu:c s quan tâm c a phòng giáo d c Vi t Yên h ng n m ã t ch cực con người” đã và đang được Đảng và nhà ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ệm vụ nghiên cứu: ài: ăm gần đ ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: chuyên đề tài: ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ưỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức b i d ng chuyên môn nghi p v cho cán b giáo viên.ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ột số chỉ số thông thường

- Thười” đã và đang được Đảng và nhàng xuyên đượng nghiên cứu:c than d các bu i sinh ho t c m chuyên môn gi a cácực con người” đã và đang được Đảng và nhà ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ục đích nghiên cứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển

trười” đã và đang được Đảng và nhàng đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà trao đổi Mầm non hiện nay như thế nào ? i kinh nghi m.ệm vụ nghiên cứu:

- D gi ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ời” đã và đang được Đảng và nhà đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhàng nghi p ệm vụ nghiên cứu: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà trau r i ki n th c nâng cao ch t lồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu:ng rèn n n p,ề tài: ế nào ?

h nh vi v n minh, thói quen cho tr l p mình.ài: ăm gần ẻ em ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

- Đượng nghiên cứu:c s giúp ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức nhi t tình c a ban giám hi u nh trệm vụ nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ài: ười” đã và đang được Đảng và nhàng, UBND xã vài: lãnh đạy sự pphát triển thể lực của trẻ emo thôn

- Trười” đã và đang được Đảng và nhàng l p có quy mô g n g ng s ch s phòng h c r ng rãi thoáng mát ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ọn đề tài: ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẽ về kinh tế – xã hội trẻ em đã có ọn đề tài: ột số chỉ số thông thường đảng và nhàm

b o h p v sinh an to n cho tr ảng và nhà ợng nghiên cứu: ệm vụ nghiên cứu: ài: ẻ em

- L p có 24 cháu ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đề tài:u cùng 1 ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? đột số chỉ số thông thường ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? tu i 5 tu iổi Mầm non hiện nay như thế nào ?

2 Khó kh n: ăn:

- C s v t ch t còn nghèo n n, ơng pháp nghiên cứu: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ật cơ bản của sinh học, trình tự và ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ài: đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà dùng đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ch i ch a ơng pháp nghiên cứu: ư đủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát cho vi c h c t pệm vụ nghiên cứu: ọn đề tài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

- L p tôi có 24 cháu thì có 23/ 24 cháu l con gia ình nông thôn nên vi c giaoớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: đ ệm vụ nghiên cứu:

ti p v i xã h i bên ngo i còn h n ch M t s ph huynh h c sinh còn l c h u,ế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ột số chỉ số thông thường ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ế nào ? ột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ọn đề tài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ật cơ bản của sinh học, trình tự và

ch a nhân th c ư ứu: đượng nghiên cứu: ầm non trong chiên lược “Phátc t m quan tr ng c a vi c ch m sóc giáo d c tr m mọn đề tài: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ăm gần ục đích nghiên cứu: ẻ em ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát

non Nh t l vi c giáo d c l giáo cho tr h ít quan tâm ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ài: ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ọn đề tài: đế nào ? n nên bước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đầm non trong chiên lược “Phátc u

ti p nh n tr v o l p c ng g p nhi u khó kh n.ế nào ? ật cơ bản của sinh học, trình tự và ẻ em ài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ũng gặp nhiều khó khăn ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ề tài: ăm gần

- T i liêu tham kh o còn h n chài: ảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ế nào ?

- S h ng thú h c tâp c a tr ch a cao.ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ứu: ọn đề tài: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ư

III Nh ng gi i pháp: ững giải pháp: ải pháp:

Trong th c tr ng ó c ng nh nh n th c ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đ ũng gặp nhiều khó khăn ư ật cơ bản của sinh học, trình tự và ứu: đượng nghiên cứu:c tình hình th c t hi n nay tôiực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ệm vụ nghiên cứu:

đ ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo ứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ảng và nhà đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ượng nghiên cứu: ục đích nghiên cứu:

1 Tích lu kinh nghi m v n m ch c ph ỹ kinh nghiệm và nắm chắc phương pháp giáo dục để dạy trẻ: ệm vụ nghiên cứu: ài: ắm chắc phương pháp giáo dục để dạy trẻ: ắm chắc phương pháp giáo dục để dạy trẻ: ương pháp nghiên cứu: ng pháp giáo d c ục đích nghiên cứu: để dạy trẻ: ạng: d y tr : ẻ:

Cô d y tr cách ch o h i yêu c u tr l : ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ài: ỏi yêu cầu trẻ là: ầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ài:

- Khi đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p:

+ Tr bi t t ẻ em ế nào ? ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đột số chỉ số thông thườngng ch o cô, các b n v khách ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: đế nào ? n trười” đã và đang được Đảng và nhàng đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p c ng nhũng gặp nhiều khó khăn ư

+ Khi ch o ph i ài: ảng và nhà đứu:ng ngay ng n, t nhiên khoanh tay trắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emc ng c v nói “ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ài: Cháu ch oài: …, con chào… ”, con ch oài: …, con chào… ” ”

+ Có khách đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p ph i bi t ch ảng và nhà ế nào ? ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đột số chỉ số thông thườngng đứu:ng d y ch o khách, khi ch o aiạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ài:

m t ph i nhìn v o ngắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ảng và nhà ài: ười” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Pháti y, ni m n khi g p g c ng khi lúc chia tay.ề tài: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ũng gặp nhiều khó khăn

+ Trong gi h c mu n nói ph i gi tay, n u c n ra ngo i ph i xin phép côời” đã và đang được Đảng và nhà ọn đề tài: ối tượng nghiên cứu: ảng và nhà ơng pháp nghiên cứu: ế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát ài: ảng và nhà giáo

+ Cô giáo h i ai thì ngỏi yêu cầu trẻ là: ười” đã và đang được Đảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Pháti y tr l i, không nói leo ho c l n át b n.ảng và nhà ời” đã và đang được Đảng và nhà ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ Khi h i ai không ỏi yêu cầu trẻ là: đượng nghiên cứu:c nói tr ng không ví d : Ph i h i B n i cái gì ối tượng nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ảng và nhà ỏi yêu cầu trẻ là: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu: đấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Pháty? + Không nói khi m i ngọn đề tài: ười” đã và đang được Đảng và nhà đi ang b n vi c, n u c n h i ph i xin phép v nóiật cơ bản của sinh học, trình tự và ệm vụ nghiên cứu: ế nào ? ầm non trong chiên lược “Phát ỏi yêu cầu trẻ là: ảng và nhà ài:

nh ỏi yêu cầu trẻ là:

+ Mu n mối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu:n ho c l y b t c cái gì ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ứu: đề tài:u ph i h i v ảng và nhà ỏi yêu cầu trẻ là: ài: đượng nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhàc s ng ý m iớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

c s d ng

đượng nghiên cứu: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ục đích nghiên cứu:

+ Khi i h c v tr bi t t đ ọn đề tài: ề tài: ẻ em ế nào ? ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đột số chỉ số thông thườngng ch o t t c m i ngài: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ảng và nhà ọn đề tài: ười” đã và đang được Đảng và nhài thân trong gia ình 1đ cách h p lý ch o ( Ông, B , B , M , Anh , Ch , Emợng nghiên cứu: ài: ài: ối tượng nghiên cứu: ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát …, con chào… ” )

+ Tr bi t ch ẻ em ế nào ? ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đột số chỉ số thông thườngng ch o v t m bi t khi khách ài: ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ệm vụ nghiên cứu: đế nào ? n th m gia ình.ăm gần đ

+ Khi mu n i ch i ph i xin phép b m ối tượng nghiên cứu: đ ơng pháp nghiên cứu: ảng và nhà ối tượng nghiên cứu: ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và

+ Bi t h i han quan tâm ế nào ? ỏi yêu cầu trẻ là: đế nào ? n người” đã và đang được Đảng và nhài thân trong gia ình khi n au.đ ối tượng nghiên cứu: đ

- D y tr cách nói n ng:ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ăm gần

+ Yêu c u tr nói n ng ph i m ch l c, h n nhiên, m nh d n.ầm non trong chiên lược “Phát ẻ em ăm gần ảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ Không nói nhanh h t t p, không nói quá to n i ông ngấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ơng pháp nghiên cứu: đ ười” đã và đang được Đảng và nhài ho c ngặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ười” đã và đang được Đảng và nhài khác ang l m vi c v ngh ng i

đ ài: ệm vụ nghiên cứu: ài: ỉ số thông thường ơng pháp nghiên cứu:

+ Không nói ng ng, nói l p, không v ng t c ch i b y.ọn đề tài: ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ăm gần ục đích nghiên cứu: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

- V i b n bè:ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ X ng hô thân m t ( x ng mình g i b n ho c tên b n ) không x ng hô m yư ật cơ bản của sinh học, trình tự và ư ọn đề tài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ư ài:

+ Không nói quá nhi u ho c l n át b nề tài: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

- V i em bé h n:ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu:

+ X ng hô thân m t anh ch g i emư ật cơ bản của sinh học, trình tự và ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ọn đề tài:

- V i ngớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ười” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n:

+ Bi t th a g i vâng dế nào ? ư ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ Không l c, g t, v nói tr ng không.ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ật cơ bản của sinh học, trình tự và ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ài: ối tượng nghiên cứu:

+ Không nói ngang, nói leo khi người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n không cho phép

+ Khi người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n b n vi c không ật cơ bản của sinh học, trình tự và ệm vụ nghiên cứu: đượng nghiên cứu:c qu y, vòi v nh.ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo

H ng ng y tôi d y tr v tích h p v o các môn h c ài: ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ài: ợng nghiên cứu: ài: ọn đề tài: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà giáo d c tôi ã dùngục đích nghiên cứu: đ

- Phương pháp nghiên cứu:ng pháp quan sát: trước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emc h t cô ph i l t m gế nào ? ảng và nhà ài: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ương pháp nghiên cứu:ng sáng cho tr h c t pẻ em ọn đề tài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

v noi theo, tôi th c hi n gi n o vi c y v cho tr quan sát nh ng hìnhài: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ời” đã và đang được Đảng và nhà ài: ệm vụ nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ài: ẻ em ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển

nh xung quanh tr giúp phát tri n qua th giác

ảng và nhà ẻ em ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát

- Phương pháp nghiên cứu:ng pháp t ch c các ho t ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng: cho tr ẻ em đượng nghiên cứu:c tr c ti p ho t ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

tr l mẻ em ài:

quen v i cu c s ng t nhiên xã h i vì qua ho t ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ột số chỉ số thông thường ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng tr phát huy tính tích c cẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà

v i u khi n tính hi u ài: đ ề tài: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? đột số chỉ số thông thườngng

Ví d : Qua trò ch i phân vai gia ình tr bi t x ng hô giao ti p v i ông bục đích nghiên cứu: ơng pháp nghiên cứu: đ ẻ em ế nào ? ư ế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: cha mẹn, mạnh dạn, bền bỉ và

Qua trò ch i bác s tr bi t c n th n ch m sóc b nh nhân ơng pháp nghiên cứu: ỹ – lao động Phải dạy đều dạy tốt các bộ ẻ em ế nào ? ẩn thận chăm sóc bệnh nhân ật cơ bản của sinh học, trình tự và ăm gần ệm vụ nghiên cứu:

Qua lao đột số chỉ số thông thườngng t ph c v r a m t, r a tay, ch i ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ục đích nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ảng và nhà đầm non trong chiên lược “Phátu tr bi t gi gìn vẻ em ế nào ? ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ệm vụ nghiên cứu: sinh cá nhân

Qua ch m sóc v t nuôi cây tr ng góc thiên nhiên tr bi t yêu quýăm gần ật cơ bản của sinh học, trình tự và ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẻ em ế nào ?

ch m sóc cây tr ng, con v t.ăm gần ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ật cơ bản của sinh học, trình tự và

- Phương pháp nghiên cứu:ng pháp t o tình hu ng: Cô t n d ng các tình hu ng, t o ra các tìnhạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ối tượng nghiên cứu: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ục đích nghiên cứu: ối tượng nghiên cứu: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

hu ng ối tượng nghiên cứu: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em tr ph i suy ngh ng s v th c hi n nh ng yêu c u c a ngảng và nhà ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo ứu: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ài: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ầm non trong chiên lược “Phát ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ười” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n

đề tài: ằm ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đột số chỉ số thông thường ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em

- Phương pháp nghiên cứu:ng pháp nêu gương pháp nghiên cứu:ng: cô nêu m t s gột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ương pháp nghiên cứu:ng người” đã và đang được Đảng và nhà ối tượng nghiên cứu:i t t, vi c t t l m m uệm vụ nghiên cứu: ối tượng nghiên cứu: ài: ẫn đến tinh trạng béo phì cho tr noi theo nh m t o ra s h ng thú xây d ng tính t giác cho tr trongẻ em ằm ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em

vi c th c hi n h nh vi l giáo Cô dùng l i nói, c ch âu y m d i d ng ệm vụ nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ài: ễ nâng cao chất lượng ời” đã và đang được Đảng và nhà ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ỉ số thông thường ế nào ? ục đích nghiên cứu: ài: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em t o

c m xúc tích c c tr c n có ngh thu t ảng và nhà ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẻ em ầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ật cơ bản của sinh học, trình tự và đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà lôi cu n tr v o nh ng h nh vi lối tượng nghiên cứu: ẻ em ài: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ài: ễ nâng cao chất lượng giáo m t cách t giác m không b m t s c ép bu c ph i l m ột số chỉ số thông thường ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ài: ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ột số chỉ số thông thường ứu: ột số chỉ số thông thường ảng và nhà ài:

2- M t s hình th c giáo d c l giáo cho tr : ột số hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ: ối tượng nghiên cứu: ứu: ục đích nghiên cứu: ễ giáo cho trẻ: ẻ:

N i dung giáo d c l giáo cho tr m m non nói trên ột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ầm non trong chiên lược “Phát đượng nghiên cứu:c th c hi n thông quaực con người” đã và đang được Đảng và nhà ệm vụ nghiên cứu:

k ho ch sinh ho t h ng ng y v ế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ài: ài: đượng nghiên cứu:c tích h p v o các môn h c m i lúcợng nghiên cứu: ài: ọn đề tài: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ọn đề tài:

m i n i nh :ọn đề tài: ơng pháp nghiên cứu: ư

- V i trò ch i phân vai theo ch ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài:: qua trò ch i tr bi t ph n ánh nh ng h nhơng pháp nghiên cứu: ẻ em ế nào ? ảng và nhà ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ài:

vi, thái đột số chỉ số thông thường ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát c a vai ch i, bi t cùng ch i v i nhau trong t p th v ph c tùngơng pháp nghiên cứu: ế nào ? ơng pháp nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ật cơ bản của sinh học, trình tự và ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ài: ục đích nghiên cứu:

nh ng qui ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển đị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phátnh chung c a t p th Bi t quan tâm giúp ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ật cơ bản của sinh học, trình tự và ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? đỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ẫn đến tinh trạng béo phì l n nhau trong khi

ch i Bi t nh n xét h nh ơng pháp nghiên cứu: ế nào ? ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: đột số chỉ số thông thườngng, thái đột số chỉ số thông thường ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát c a mình v c a b n.ài: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

- V i trò ch i xây d ng: tr bi t s d ng các ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu: ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em ế nào ? ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ục đích nghiên cứu: đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ch i, nguyên v t li u khácơng pháp nghiên cứu: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ệm vụ nghiên cứu: nhau đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em t o ra công trình xây d ng theo t ng ch ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đề tài: riêng

- V i ho t ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng h c t p :ọn đề tài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

+ V i môn l m quen v i môi trớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ười” đã và đang được Đảng và nhàng xung quanh: thông qua các b i h c trài: ọn đề tài: ẻ em

bi t các mùa trong n m, các lo i ế nào ? ăm gần ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng v t th c v t, m t s lu t v phật cơ bản của sinh học, trình tự và ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ật cơ bản của sinh học, trình tự và ột số chỉ số thông thường ối tượng nghiên cứu: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: ương pháp nghiên cứu:ng

ti n giao thông ph bi n ệm vụ nghiên cứu: ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ế nào ? …, con chào… ”

+ V i môn l m quen v i v n h c: thông qua n i dung các b i th câu chuy nớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ăm gần ọn đề tài: ột số chỉ số thông thường ài: ơng pháp nghiên cứu: ệm vụ nghiên cứu: giáo d c tr bi t yêu thục đích nghiên cứu: ẻ em ế nào ? ương pháp nghiên cứu:ng gi a ngững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ười” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi v i người” đã và đang được Đảng và nhài, bi t n nh ng ngế nào ? ơng pháp nghiên cứu: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ười” đã và đang được Đảng và nhài lao

đột số chỉ số thông thường ế nào ? ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ảng và nhà ẩn thận chăm sóc bệnh nhân đột số chỉ số thông thường …, con chào… ”

+ V i môn âm nh c: thông qua các b i hát i u múa giúp tr c m th ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: đ ệm vụ nghiên cứu: ẻ em ảng và nhà ục đích nghiên cứu: đượng nghiên cứu:c giai i u đ ệm vụ nghiên cứu: đặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ cácc tr ng c a t ng vùng mi n.ư ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ề tài:

+ V i ho t ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng lao đột số chỉ số thông thườngng: nh t ch c cho tr tư ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ứu: ẻ em ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi cây ch m sóc cây côăm gần cùng l m v i tr ài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đài:m tho i giáo d c tr cách tạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ục đích nghiên cứu: ẻ em ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi cây v ch m sóc cây quaài: ăm gần

ó tr bi t ch m sóc v b o v cây xanh

- K t h p ch t ch gi a gia ình v nh trế nào ? ợng nghiên cứu: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ẽ về kinh tế – xã hội trẻ em đã có ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển đ ài: ài: ười” đã và đang được Đảng và nhàng th ng nh t n i dung trongối tượng nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ột số chỉ số thông thường

vi c giáo d c l giáo cho tr Ví d : trong l p tôi có m t cháu hay nói b y v iệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em ục đích nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ột số chỉ số thông thường ật cơ bản của sinh học, trình tự và ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

cô giáo v ch i các b n, tôi tr c ti p g p g ph huynh c a cháu ó ài: ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ế nào ? ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ục đích nghiên cứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đ đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà phục đích nghiên cứu: huynh n m ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ đượng nghiên cứu: ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đ đế nào ? c r i i n th ng nh t cùng giáo d c tr m t cách có hi uối tượng nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ẻ em ột số chỉ số thông thường ệm vụ nghiên cứu:

qu ảng và nhà

3 T o môi tr ạng: ường lễ giáo cho trẻ: ng l giáo cho tr : ễ giáo cho trẻ: ẻ:

Trong l p tôi xây d ng góc tuyên truy n l giáo ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ề tài: ễ nâng cao chất lượng đượng nghiên cứu:c phân th nh 2 m ng: m tài: ảng và nhà ột số chỉ số thông thường bên l giáo d c h nh vi b ng hình nh 1 m t bên l các b i th câu truy n cóài: ục đích nghiên cứu: ài: ằm ảng và nhà ột số chỉ số thông thường ài: ài: ơng pháp nghiên cứu: ệm vụ nghiên cứu:

n i dung giáo d c l giáo Tôi k t h p v i ph huynh s u t m các lo i tranhột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ế nào ? ợng nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ục đích nghiên cứu: ư ầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

ảng và nhà ệm vụ nghiên cứu: ài: ơng pháp nghiên cứu: đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ợng nghiên cứu:

v i ch i m ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đ ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đột số chỉ số thông thường ổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát tu i c a tr cho tr xem h ng ng y, cho tr ho t ẻ em ẻ em ài: ài: ẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng tr iảng và nhà nghi m v i sách, tranh nh, giúp tr hình th nh c s cho tr ệm vụ nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ảng và nhà ẻ em ài: ơng pháp nghiên cứu: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẻ em đọn đề tài: ài: ế nào ? c v vi t

- T o môi trạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ười” đã và đang được Đảng và nhàng cho tr xem tranh nh cùng ngẻ em ảng và nhà ười” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n ( B , m , cô giáo ) quaối tượng nghiên cứu: ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và xem tranh t o c h i cho tr trò chuy n v giáo d c l giáo cho tr ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu: ột số chỉ số thông thường ẻ em ệm vụ nghiên cứu: ài: ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ẻ em …, con chào… ”

- Trong l p cô tranh trí các b c tranh theo ch i m có n i dung giáo d c lớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ứu: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đ ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng giáo đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà cho tr quan sát, nh n xét v h c t p.ẻ em ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: ọn đề tài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

- N i dung giáo d c h nh vi tôi ghi nh ng h nh vi c a tr ột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ài: ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ài: ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ẻ em đối tượng nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi v i m i ngọn đề tài: ười” đã và đang được Đảng và nhài,

m i v t xung quanh ọn đề tài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ph huynh có th tham kh o sau m i gi ón v trục đích nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ảng và nhà ỗi giờ đón và trả ời” đã và đang được Đảng và nhà đ ài: ảng và nhà

tr ẻ em

- Tôi lên k ho ch t ng giai o n, t ng tháng ế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất đ ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ph huynh bi t thêm v yêuục đích nghiên cứu: ế nào ? ề tài:

c u c a n i dung giáo d c l giáo.ầm non trong chiên lược “Phát ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ột số chỉ số thông thường ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng

- Đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà giáo d c cho tr có hi u qu cao tôi thục đích nghiên cứu: ẻ em ệm vụ nghiên cứu: ảng và nhà ười” đã và đang được Đảng và nhàng xuyên g p g trao ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức đổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi v i

ph huynh nh m tìm v n m ục đích nghiên cứu: ằm ài: ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ đượng nghiên cứu:c ho n c nh gia ình c a t ng tr ài: ảng và nhà đ ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ừng theo từng giai đoạn Sự phát triển thể chất ẻ em đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà có

bi n pháp k p th i u n n n V i nh ng tr cá bi t nh : bệm vụ nghiên cứu: ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ời” đã và đang được Đảng và nhà ối tượng nghiên cứu: ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ẻ em ệm vụ nghiên cứu: ư ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emng b nh, hay ánhỉ số thông thường đ

b n, ch a ngoan tôi ph i g p g gia ình ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ư ảng và nhà ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức đ đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà trao đổi Mầm non hiện nay như thế nào ? i tìm hi u nguyên nhânển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà cùng gia ình thao g th ng nh t bi n pháp giáo d c tr đ ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ối tượng nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ệm vụ nghiên cứu: ục đích nghiên cứu: ẻ em

- Giáo d c tr m i lúc m i n i:ục đích nghiên cứu: ẻ em ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ọn đề tài: ọn đề tài: ơng pháp nghiên cứu:

V o ài: đầm non trong chiên lược “Phátu n m h c khi tr ăm gần ọn đề tài: ẻ em đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p tôi luôn luôn nh c nh tr khi ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ẻ em đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p bi tế nào ?

ch o cô giáo ch o các b n v ch o b m r i m i v o l p, nh ng cháu cònài: ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ài: ối tượng nghiên cứu: ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển nhút nhát tôi yêu c u ph huynh ph i nh c tr ầm non trong chiên lược “Phát ục đích nghiên cứu: ảng và nhà ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ẻ em đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em t o cho tr thói quen khi ẻ em đế nào ? n

l p ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em …, con chào… ”Đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ẻ em tr luôn nh nh ng h nh vi ó Tôi s u t m b i hát “ th t l ngoan”ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ững đặc điểm cơ thể trẻ luôn phát triển ài: đ ư ầm non trong chiên lược “Phát ài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài:

d y tr :

đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em

“ Em i h c v đ ọn đề tài: ề tài: đế nào ? n nh , em khoanh tay, em ch o b m , em ài: ài: ối tượng nghiên cứu: ẹn, mạnh dạn, bền bỉ và đế nào ? n trười” đã và đang được Đảng và nhàng, em

ch o cô B n g p nhau c ng ch o ríu rít Bi t ch o h i bi t vâng l i Ai c ngài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ũng gặp nhiều khó khăn ài: ế nào ? ài: ỏi yêu cầu trẻ là: ế nào ? ời” đã và đang được Đảng và nhà ũng gặp nhiều khó khăn khen em th t l ngoan”ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: …, con chào… ”

- Trong m i lúc m i n i gi n o vi c y tôi ph i l m gọn đề tài: ọn đề tài: ơng pháp nghiên cứu: ời” đã và đang được Đảng và nhà ài: ệm vụ nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ảng và nhà ài: ương pháp nghiên cứu:ng cho tr noi theo,ẻ em khi v o l p tôi d y tr ph i ng i ngoan, nghe cô gi ng b i mu n phát bi u hayài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ảng và nhà ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ảng và nhà ài: ối tượng nghiên cứu: ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

có ý ki n ph i gi tay ế nào ? ảng và nhà ơng pháp nghiên cứu: …, con chào… ”

- Qua hình th c rèn n n p t p th ứu: ề tài: ế nào ? ật cơ bản của sinh học, trình tự và ển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đầm non trong chiên lược “Phátu tiên tôi d y tr b i th “ Ng i gi tayạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ài: ơng pháp nghiên cứu: ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ơng pháp nghiên cứu:

”

Khi ng i tay ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà trên b nài:

Không b n ta ài: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà tay ngang trên ùiđ

Ph i tr t t khi ta ng iảng và nhà ật cơ bản của sinh học, trình tự và ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà

Mu n h i, mu n nói xin m i gi tayối tượng nghiên cứu: ỏi yêu cầu trẻ là: ối tượng nghiên cứu: ời” đã và đang được Đảng và nhà ơng pháp nghiên cứu:

Cô ch ỉ số thông thường đị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phátnh, ta nói ngay Còn các b n khác h tay xu ng ch ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ối tượng nghiên cứu: ời” đã và đang được Đảng và nhà

- Trong các ti t h c tôi ã l ng ghép tích h p v o ế nào ? ọn đề tài: đ ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ợng nghiên cứu: ài: đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em d y tr cách nói n ng,ẻ em ăm gần cách ch o h i, c m n, xin l iài: ỏi yêu cầu trẻ là: ảng và nhà ơng pháp nghiên cứu: ỗi giờ đón và trả …, con chào… ” Tôi d y tr nói n ng rõ r ng m ch l c, m nhạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ẻ em ăm gần ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

d n, h n nhiên, không nói ngang nói l p, h p t p, không nói quá to la hét n iạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ơng pháp nghiên cứu:

đ ười” đã và đang được Đảng và nhà ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ười” đã và đang được Đảng và nhà đ ài: ệm vụ nghiên cứu: ài: ỉ số thông thường ơng pháp nghiên cứu: ăm gần ục đích nghiên cứu:

ch i b y.ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ật cơ bản của sinh học, trình tự và

+ X ng hô v i b n bè: mình ho c b n không x ng hô tao m yư ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ư ài:

+ Không nói quá nhi u ho c l n át b nển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ V i em bé h n x ng hô thân thi n anh, ch g i emớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ơng pháp nghiên cứu: ư ệm vụ nghiên cứu: ị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ọn đề tài:

+ Đối tượng nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi v i người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n bi t th a g i vâng dế nào ? ư ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ Không l c ắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ đầm non trong chiên lược “Phátu ho c nói tr ng không, không nói ngang, nói leo khi ngặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ối tượng nghiên cứu: ười” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n

+ Khi người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đi l n ang b n vi c không qu y, vòi v nhật cơ bản của sinh học, trình tự và ệm vụ nghiên cứu: ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát ĩ năng vận động cơ bản như: đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo

+ Khi đế nào ? ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emn l p bi t t ế nào ? ực con người” đã và đang được Đảng và nhà đột số chỉ số thông thườngng ch o cô giáo, các b n c ng nh khi ra v v i tài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ũng gặp nhiều khó khăn ư ề tài: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ư

th ế nào ? đứu:ng ngay ng n t nhiên khoanh tay trắn, tự nhiên khoanh tay trước ngực và nói “ ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ước ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emc ng c v nói “ Cháu ch o, conực con người” đã và đang được Đảng và nhà ài: ài:

ch o ài: …, con chào… ””

+ Khi khách đế nào ? n l p th m, bi t ch ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ăm gần ế nào ? ủa giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đột số chỉ số thông thườngng đứu:ng d y ch o khách, ch o aiật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: ài:

c ng ph i nhìn v o ngũng gặp nhiều khó khăn ảng và nhà ài: ười” đã và đang được Đảng và nhà đi ó, ni m n khi g p g c ng nh lúc chia tayề tài: ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ũng gặp nhiều khó khăn ư

+ Khi người” đã và đang được Đảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ emi l n cho v t gì thì ph i xin b ng 2 tay v nói “ Cháu xin ”ật cơ bản của sinh học, trình tự và ảng và nhà ằm ài: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em

+ Khi đượng nghiên cứu:c m i ngọn đề tài: ười” đã và đang được Đảng và nhài giúp vi c gì ph i bi t c m nệm vụ nghiên cứu: ảng và nhà ế nào ? ảng và nhà ơng pháp nghiên cứu:

+ Khi l m phi n ai ho c h ng vi c gì ph i th t th nh n l i v xin l i t s aài: ề tài: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các ỏi yêu cầu trẻ là: ệm vụ nghiên cứu: ảng và nhà ật cơ bản của sinh học, trình tự và ài: ật cơ bản của sinh học, trình tự và ỗi giờ đón và trả ài: ỗi giờ đón và trả ực con người” đã và đang được Đảng và nhà ử dụng những phương pháp nghiên cứu sau:

l iỗi giờ đón và trả

+ Không nói d i ho c ối tượng nghiên cứu: ặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các đổi Mầm non hiện nay như thế nào ? ỗi giờ đón và trả l i cho người” đã và đang được Đảng và nhài khác

- Trong các ho t ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng chung c l p tôi ảng và nhà ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đưa các n i dung các n i dung giáoột số chỉ số thông thường ột số chỉ số thông thường

d c l giáo v o phù h p v i ti t d y ục đích nghiên cứu: ễ nâng cao chất lượng ài: ợng nghiên cứu: ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ế nào ? ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đển nguồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà giáo d c tr ục đích nghiên cứu: ẻ em

- V i vi c d y trong ho t ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ệm vụ nghiên cứu: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng vui ch i:ơng pháp nghiên cứu:

Tôi giáo d c tr ph i ch i o n k t, giúp ục đích nghiên cứu: ẻ em ảng và nhà ơng pháp nghiên cứu: đ ài: ế nào ? đỡng và rèn luyện thân thể một cách có ý thức ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em b n trong khi ch i chung ơng pháp nghiên cứu: đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ch iơng pháp nghiên cứu:

v i b n, không tranh d nh ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ài: đồn lực con người” đã và đang được Đảng và nhà ch i khi ch i xong ph i c t úng n i quy ơng pháp nghiên cứu: ơng pháp nghiên cứu: ảng và nhà ấn đề vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát đ ơng pháp nghiên cứu: đị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phátnh

- V i vi c d y ho t ớc ta rất quân tâm Vạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ệm vụ nghiên cứu: ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em ạy sự pphát triển thể lực của trẻ em đột số chỉ số thông thườngng v sinh:ệm vụ nghiên cứu: