... minh họa cho những giá
trị cơ bản của vănhọcdân gian.
I. Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian
I. Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian
1. Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật
ngôn ...
sản văn hóa tinh thần của dân tộc, tư đó học tập tốt hơn
phần vănhọcdângian trong chương trình.
phần vănhọcdângian trong chương trình.
- Nắm được khái niệm về các thể loại của vănhọcdân ... bản của vănhọc
dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) .
dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) .
- Hiểu được những giá trị to lớn của vănhọcdân gian.
-...
... thể loại: Thần thoại, sử thi, truyền
Tìm hiểu bàiKHÁIQUÁTVĂNHỌC
DÂN GIAN VIỆT NAM
I. Vănhọcdângian là gì?
- Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền ... làm nên nhiều bản kể gọi là dị bản.
2. Vănhọcdângian là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể ( tính tập
thể).
- VHDG khác với vănhọc viết. Vănhọc viết cá nhân sáng tác, VHDG tập thể ...
3. Tính thực hành.
- Vănhọcdângian gắn bó mật thiết với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống
cộng đồng.
=> Bài ca nghề nghiệp ( kéo lưới, chèo thuyền….).
=> Bài ca nghi lễ (…).
-...
... Tiết 04-05
Vănhọc sử
KháI quátvănhọcdângian việt nam
***
Mục tiêu cần đạt -Hiểu đợc những đặc trng cơ bản và giá trị của VHDG.
-Nắm đợc khái niệm các thể loại của VHDG ... trân trọng với những di sản văn hoá tinh thần của dân
tộc và học tập tốt hơn phần VHDG trong chơng trình.
Chuẩn bị GV: Thiết kế bài học, các dẫn chứng.
HS: đọc và soạnbài theo câu hỏi SGK, chuẩn ... phân
biệt với vănhọc Viết?
GV nêu tình uống cho
HS khá, giỏi
HS thảo luận:
HS đánh giá khái
quát:
GV chốt lại:
Đồng Đăng. Trong khi đó chỉ có duy nhất một văn bản bài Con
cò- Chế Lan Viên.
Hai bài ca...
... Giáo án tuần 2 Ngày soạn: 15/8/2010
KHÁI QUÁTVĂNHỌCDÂN GIAN
Tiết theo phân phối chương trình: 4 Đọc văn
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
1. Kiến thức: nắm những nét kháiquát về VHDG cùng những ... hs đọc và tự học các định nghĩa về các thể loại VH dân
gian trong sgk.
GV yêu cầu HS lập bảng hệ thống các thể loại VH dân gian?
Tự sự Trữ tình Nghị Sân
I. Khái niệm vănhọcdân gian:
Là những ... về khái niệm
CH1: VH dângian là gì? Tại sao nói VH dângian là tác phẩm
nghệ thuật ngôn từ?
Hs thảo luận, trả lời.
Gv nhận xét, chốt ý: VH dângian là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ
do VH dân...
... thống thể loại của vănhọcdân gian
II- Hệ thống thể loại của vănhọcdângian
Văn họcdângian Viêt Nam và vănhọcdângian trên thế giới
Văn họcdângian Viêt Nam và vănhọcdângian trên thế giới ...
Khái quát về Vănhọcdân
Khái quát về Vănhọcdân
gian Việt Nam
gian ViÖt Nam
Kết luận
Kết luận
Văn họcdângian tồn tại dưới hình thức truyền miệng thông
Văn họcdângian tồn ... kỷ, khi văn
học viết chưa chưa hình thành vănhọcdângian đóng vai trò
học viết chưa chưa hình thành vănhọcdângian đóng vai trò
chủ đạo. Khi vănhọc viết đà phát triển vănhọcdângian là...
... họcdân gian
II- Hệ thống thể loại của vănhọcdângian
Văn họcdângian Viêt Nam và vănhọcdângian trên thế giới
Văn họcdângian Viêt Nam và vănhọcdângian trên thế giới
có những thể loại ... kỷ, khi văn
học viết chưa chưa hình thành vănhọcdângian đóng vai trò
học viết chưa chưa hình thành vănhọcdângian đóng vai trò
chủ đạo. Khi vănhọc viết đà phát triển vănhọcdângian là ... vừa thì râm
I- Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian
I- Đặc trưng cơ bản của vănhọcdân gian
1- Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ
1- Vănhọcdângian là những tác phẩm nghệ
thuật ngôn...
... của nền văn
học:
-Hai bộ phận phát triển
song song và luôn có ảnh
hưởng qua lại với nhau. Đó
là vănhọcdângian và văn
học viết.
-Các thành phần : Văn học
chử Hán, vănhọc chữ Nôm,
văn học chử ... truyền
thống của VHVN.
3.Kết thúc vấn đề :
-Văn học gắn bó với vận
mệnh đất nước, nhân dân và
thân phận con người.
Trang 11
VĂN BẢN
A-MỤC TIÊU BÀIHỌC :
Giúp học sinh :
1.Hiểu kháiquát về văn bản và ... là phần mở đầu,
phần đặt vấn đề của bài
tổng quan nền vănhọc .
-Nền vănhọc Việt
Nam gồm những bộ
phận và thành phần
nào ?
-Hai bộ phận văn học
dân gian, vănhọc viết
cũng như các thành
phần chữ...
... cơ bản của
văn họcdângian Việt
Nam:
1. Vănhọcdângian là
kho tri thức vô cùng
phong phú về đời sống
các dân tộc
2 .Văn họcdângian có
giá trị giáo dục sâu sắc
3 .Văn họcdângian có
giá ... hướng dẫn
học sinh tìm hiểu
những giá trị cơ bản của
văn họcdângian Việt
Nam:
- Tại sao lại khẳng định
văn họcdângian Việt
Nam có giá trị?
- Phân tích các giá trị
của vănhọcdângian
Việt ... Tam Quan Năm học 2008 - 2009
Tuần 2
Tiết:4 Đọc văn
Ngày soạn: 28.8.2008
I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức: Nhận thức được vănhọcdân gianViệt Nam
-Khái niệm vănhọcdân gian.
-Đặc...
...
+ Học kỹ bài.
+ Soạn tiếp “Hoạt động
giao tiếp bằng ngôn ngữ”
chú ý vận dụng kiến thức đã
học giải toàn bộ bài tập SGK
chuẩn bị tiết luyện tập
* DẶN DÒø:
* DẶN DÒø:
KHÁI QUÁT
KHÁI QUÁT ... tập SGK
chuẩn bị tiết luyện tập
* DẶN DÒø:
* DẶN DÒø:
KHÁI QUÁT
KHÁI QUÁT
VĂN HỌCDÂN
VĂN HỌCDÂN
GIAN VIỆT
GIAN VIỆT
NAM
NAM
Giá trị
nhận
thức
Giá trị
giáo dục
Giá trị
thẩm ... diễn
xướng dân gian.
II-MOÄT SOÁ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN VHDG VN
II-MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BAÛN VHDG VN
2- Tính t p thậ ể
Một người khởi
xướng,tập thể hưởng
ứng tham gia truyền
miệng trong dân gian
III-NHỮNG...
... cả thơ và
văn xuôi, chủ yếu tiếp thu
từ Trung Quốc: hịch, cáo,
chiếu, biểu, thơ Đường
luật…
Văn học chữ Hán
I. CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂNHỌC TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT
THẾ KỈ XIX.
Văn học trung đại ...
- Thể loại: chủ yếu là
thơ, phần lớn là thể
loại vănhọcdân tộc:
ngâm khúc, truyện
thơ, hát nói…
Văn học chữ Nôm
- Là các sáng tác bằng chữ
Hán của người Việt.
- Xuất ... suốt quá trình hình
thành và phát triển của
văn học trung đại.
- Xuất hiện vào khoảng
cuối thế kỉ XIII, tồn tại
phát triển đến hết thời kì
văn học trung đại.
-
L
à
c
á
c
s
á
n
g
tá
c
...
... trận; vănhọc trở thành vũ
khí phục vụ kháng chiến, kiểu nhà văn mới ra đời: nhà văn – chiến sĩ. Tinh thần tự giác, tự nguyện gắn bó
với dân tộc, với nhân dân của nhà văn được đề cao. Vănhọc tập ... Phú Giáo án ôn thi tốt
nghiệp
KHÁI QUÁTVĂNHỌC VIỆT NAM
TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
Ngày soạn: 1/3/2013
A. Kiến thức cơ bản:
I. Kháiquát VHVN từ CMT8 năm 1945 đến năm 1975:
1. ... đội, tình quân dân, …
- Nền vănhọc hướng về đại chúng: Vănhọc lấy đại chúng làm đối tượng phản ánh và phục vụ; đại chúng
là nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác cho văn học. Cách mạng...