... lý, giáodụchọcsinhlớpchủnhiệm hạn chế - Một phận giáoviênchủnhiệm chưa thể hết vaitrò trách nhiệm nên buông lỏng lớp phụ trách cho họcsinh hư đốn - Việc phối hợp giáodụcgiáoviênchủ ... định việc nâng cao khả sử dụng ứng dụng biện pháp giáodục vào thực tiễn giáodục rèn luyện đạođức cho họcsinh Chương II: VAITRÒ CỦA GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚPTRONGVIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC ... đề: Vaitrògiáoviênchủnhiệmlớpviệcgiáodụcđạođức cho họcsinh trường trung học phổ thông” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng vaitrògiáoviênchủnhiệm lớp...
... thời giáodục thẩm mĩ cho họcsinh Tiểu học Vũ Thị Phượng 32 K35A - Giáodục Tiểu học Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2: VAITRÒ CỦA TRUYỆN CỔ TÍCH ĐỐI VỚI VIỆCGIÁODỤCHỌCSINH ... kiện cụ thể: học tập, vui chơi, thể thao, văn nghệ Vì vậy, trình dạy họcgiáo dục, giáoviên phải tổ chức họcsinh tham gia vào nhiều hoạt động Giáodục tình cảm cho họcsinh công việc phức tạp, ... đời tốt đẹp 1.2 Đặc điểm họcsinh Tiểu học 1.2.1 Đặc điểm nhận thức họcsinh Tiểu học Ở họcsinh Tiểu học, tri giác mang tính đại thể, toàn bộ, sâu vào chi tiết họcsinhlớp 1,2, nhiên trẻ bắt...
... giáodụchọcsinhlớpchủnhiệm Đây nhiệm vụ đặc trưng thể vai trò, chức tổ chức, quản lý GVCN lớp III Nội dung công tác chủnhiệmlớp Tìm hiểu, phân loại họcsinhlớpchủnhiệm Để giáodụchọc ... thấy kết học tập em nâng cao rõ rệt không nhiều họcsinhhọc lực yếu Phần thứ tư Đề tài: Vaitrònhiệm vụ giáoviênchủnhiệmviệcgiáodụchọcsinh KẾT LUẬN Công tác Giáoviênchủnhiệmlớp công ... cách họcsinh điều kiện Đề tài: Vaitrònhiệm vụ giáoviênchủnhiệmviệcgiáodụchọcsinh giờ, ngày cám dỗ, văn hoá độc hại, ảnh hưởng tiêu cực dội vào đời sống hàng họcsinh - Giáoviênchủ nhiệm...
... Vì giáodụchọcsinh cá biệt nhiệm vụ khó khăn công tác chủ nhiệm, đòi hỏi cao nhiệt tình, trách nhiệm niềm tin vào thành công học sinh, thầy, cô chủnhiệmTronglớp học, giáoviênchủnhiệm hình ... vaitrògiáoviênchủ nhiệm, xem có trách nhiệm quản lý lớp thầy, cô môn, vaitrò mờ nhạt, quan tâm đến lớp, ngại sinh hoạt, giáodục nhắc nhở học sinh, đặc biệt giáodục kỹ sống, chưa thực chủ ... dụng nâng cao chất lượng giáodụchọcsinh cá biệt Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu họcsinh cá biệt vaitrògiáoviênchủnhiệmviệc quản lý, giáodụchọcsinh cá biệt Phạm vi nghiên...
... Giáoviênchủnhiệmlớp cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh THCS 57 3.2.3 Xây dựng chế quản lý hoạt động phối hợp hoạt động Giáoviênchủnhiệmlớp cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh THCS ... cha mẹ họcsinhlớp có nhiệm vụ: - Kết hợp với giáoviênchủnhiệm tổ chức hoạt động giáodục lớp, tham gia giáodụcđạođứchọc sinh, trợ giúp họcsinh khó khăn, khen thưởng động viênhọcsinh ... chủnhiệmlớp cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh Trung học sở 6.2 Phân tích đánh giá thực trạng việc phối hợp Giáoviênchủnhiệmlớp cha mẹ họcsinhviệcgiáodụchọcsinh qua biện pháp quản...
... l i ñ ng viên, nh ng ñ nh hư ng c a giáoviên ch nhi m s ñ t hi u qu cao Các em s chuyên c n ñ n l p 2.4 Quy t c 2ð (ð ng viên – ð nh hư ng) 2.4.1 ð ng viên: - Trong vi c giáo d c h c sinh “có ... ngư i th y giáoGiáoviên ch nhi m ph i dùng nhân cách c a ñ tác ñ ng vào h c sinh, giáo d c em nên ngư i ðây dùng nhân cách ñ giáo d c nhân cách v y Có th nói r ng ch có ngư i giáoviên ý th ... có th giáo d c t t em h c sinh có hoàn c nh ñ c bi t ñi h c chuyên c n ph i có s ph i h p c gia ñình, xã h i nhà trư ng Vaitrògiáo d c c a gia ñình xã h i gi v trí quan tr ng, vaitrògiáo d...
... thu vãn hoá) Ị ] Giáodục gia đình có nội dung chủ yếu sau: giáodục văn hoá , giáodụcđạo đức, giáodục hướng nghiệp, giáodục sức khoẻ, giáodục giới tínhi Nó l phận giáodục xã hội diễn khuôn ... thường đồng giáodục giới lính với giáodục giới Thực giáodục giới có nội dung rộng bao quát han nội dung eiíio dục giới tính, giáodục giới củng cố phát triển tính cách COI1 người Giáodục iỊÍỚi ... [4] Vấn đề giáodục giới tính vấn đề mẻ, khái niệm vé giáodục giới tính có nhiều quan điểm khác nhau, sau số quan điểm nhà nghiên cứu xã hội học, tâm lý học, giáodụchọc • Giáodục giới tính...
... c a cha m v vaitrò c a GD Vaitrò c a gia ình mi n núi vi c giáo d c Vaitrò khách quan c a gia ình mi n núi vi c GD Vaitrò ch quan c a Vaitrò mong gia đình vi c mu n c a gia giáo d c đình ... p trung nghiên c u nh ng v n sau: - Vaitrò c a gia ình mi n núi vi c giáo d c o c - Vaitrò c a gia ình vi c giáo d c tri th c - Vaitrò c a gia ình vi c giáo d c nh hư ng ngh nghi p i tư ng, ... y c vaitrò t nh cư Tân m i thành viên c a gia ình vi c giáo d c 2.2 Ý nghĩa th c ti n Nghiên c u vaitrò c a cha m vi c giáo d c m t v n mang tính xã h i r t l n Nghiên c u giúp cho thành viên...
... th c c a cha m v vaitrò c a GD Vaitrò c a gia đình mi n núi vi c giáo d c Vaitrò ch quan c a gia đình vi c giáo d c KI L Vaitrò khách quan c a gia đình mi n núi vi c GD Vaitrò mong mu n c ... trung nghiên c u nh ng v n đ sau: - Vaitrò c a gia đình mi n núi vi c giáo d c đ o đ c - Vaitrò c a gia đình vi c giáo d c tri th c - Vaitrò c a gia đình vi c giáo d c đ nh hư ng ngh nghi p Đ ... phân bi t hai lo i vaitrò thi t ch vaitrò ch c nhóm t ch c Khi nghiên c u vaitrò mang tính thi t ch ngư i ta thư ng đ nh hư ng cơng vi c c a phân tích nhi m v nhóm ho c vaitrò thu c ph m vi...
... tiêu trên, phải giáodục cho họcsinh môi trường đồng nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực lượng giáodục Nhà trường, Nhà trường giữ vaitròchủđạo .Trong số lực lượng giáodục cần đặc biệt ... cực việcgiáodục nhân cách, đạođức cho họcsinh , tạo hứng thú học tập cho em đến trường Có thể khẳng định rằng, hoạt động đội lực lượng giáodục thiếu nhà trường vaitrò TPTĐ quan trọng , giáo ... tiêu lực lượng giáodục nhà trường Giáoviên TPTĐ có trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bố trí xếp giáoviên có lực, nhiệt tình vừa làm chủnhiệmlớp vừa đảm nhận vaitrò người phụ...
... trị xã hội Giáodụcđạođứchọcsinh đâu phải nhiệm vụ môn họcĐạoĐức nhà trường, ngành GiáoDục Đã đến lúc xã hội cần nhìn nhận vấn đề đạođứchọcsinh nhà trường với tinh thần trách nhiệm nghiêm ... trọng chất lượng giáodục toàn diện nâng lên đạođức có mối quan hệ mật thiết với mặt giáodục khác Để thực yêu cầu nội dung giáodụcđạođức cho họcsinh trường THCS vaitrò môn giáodục công dân ... khắc: Giáoviênchủnhiệm cần xử lí vi phạm tất họcsinhlớp với thái độ nghiêm khắc, công tôn trọnghọc sinh, cho dù cán lớp hay họcsinh “chưa ngoan” Có em “chưa ngoan” cảm thấy giáoviênchủ nhiệm...
... nét vaitrògiáoviênchủnhiệmlớp trường THCS Trước hết, ta cần xác định rõ vaitrò GVCN lớp: -Người lãnh đạo lớp: người GVCN nhận mệnh lệnh từ hiệu trưởng có nhiệm vụ lãnh đạo tập thể họcsinh ... tới tâm sinh lí học sinh. Sự rổng ruột kiến thức số họcsinh năm học cấp đua đòi chạy theo mốt sống đại số phận họcsinh nên năm học trước(2011 - 2012) lớp 8C lớphọc có tỉ lệ họcsinh yếu học lực ... đình họcsinh thân họcsinh đau ốm Nhẹ vận động họcsinh thân thiết đến thăm Nặng viện phối hợp với hội cha mẹ họcsinh cán lớp GVCN đến thăm hỏi kịp thời để từ giáodụchọcsinhlớp có trách nhiệm, ...
... tiết sinh hoạt chủ nhiệm) Giáodụcđạođức HS thông qua tiết sinh hoạt chủnhiệm Theo qui định, tiết chủnhiệm dành khoảng 15 phút để GV tổng kết tình hình học tập, vệ sinh, chuyên cần lớp; ... sinhvaitrò gia đình chủ đạo, tuổi học mầm non gia đình nhà trường góp phần định, tuổi học phổ thông (từ tiểu học tới trung học) lớn vaitrò nhà trường, gia đình xã hội cân đối Để làm tốt việcgiáo ... luận vaitrò người GVCN lớp công tác giáodụcđạođức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạt động họcsinh hoạt tập thể HS - Phương pháp điều tra: + Trò...
... thầy cô giáochủnhiệm mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, thô bạo đuổi hàng chục họcsinh khỏi học, đánh họctrò lớp, bắt viết 100 tự kiểm điểm v.v Ngược lại có giáoviênchủnhiệmlớp dễ ... chuôi” Ở trường, giáoviênchủnhiệm người giaonhiệm vụ, theo dõi quản lý họcsinhlớp Do giáoviênchủnhiệm người thứ hai sau cha mẹ họcsinh hiểu họcsinhTrong năm làm công tác chủ nhiệm, nhận ... nét vaitrògiáoviênchủnhiệmlớp trường THPT Trước hết, ta cần xác định rõ vaitrò GVCN lớp: Giáoviênchủnhiệm (GVCN) lớp người chịu trách nhiệm thực định quản lý hiệu trưởng lớp thành viên...
... HS thụng qua tit sinh hot ch nhim Theo qui nh, tit ch nhim ch dnh khong 15 phỳt GV tng kt tỡnh hỡnh hc tp, v sinh, chuyờn cn ca lp; 30 phỳt cũn li t chc cho HS sinh hot Mi tit sinh hot ch nhim ... lý lun ca vai trũ ca ngi GVCN lp cụng tỏc giỏo dc o c b - Phng phỏp quan sỏt: Quan sỏt hot ng hc v sinh hot th ca HS - Phng phỏp iu tra: Trũ chuyn, trao i vi cỏc GVBM, HS, hi cha m hc sinh( CMHS), ... c hc sinh lp 10C3 trng THPT Cng Hũa nm hc 2008-2009 PHN II GII QUYT VN I Vi nột v vai trũ ca giỏo viờn ch nhim lp trng THPT Trng THPT Cng Hũa H v tờn : Bựi Th H Trc ht, ta cn xỏc nh rừ vai trũ...
... thất bại HS, lớp học, trường học Sau thời gian thực áp dụng SKKN nhận thấy vấn đề cần phải nghiên cứu, là: Vaitrògiáoviênchủnhiệmlớpviệc nâng cao chất lượng học tập họcsinh cuối cấp ... kinh nghiệm giáoviênchủnhiệmlớp khác trường - Phương pháp thử nghiệm: + Thử áp dụng giải pháp vào công tác giáodụcđạođứchọcsinhlớp 12/5 trường THPT Phạm Phú Thứ - Đà Nẵng năm học 2006-2007 ... kiểm HS theo tháng, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, bình xét công khai dân chủ, có biên kèm theo 13 Giáodụcđạođức HS thông qua tiết sinh hoạt chủnhiệm Theo qui định, tiết chủnhiệm dành khoảng 15 phút...
... giáodụcGiáoviênchủnhiệm có vaitrò sau đây: - Người lãnh đạolớp học: Giáoviênchủnhiệm nhận lệnh từ Hiệu trưởng có nhiệm vụ lãnh đạo tập thể họcsinh thực hiệ kế họach dạy học, giáodục ... đức trị Muốn cho họcsinh có đứcgiáoviên phải Giáo viên: Nguyễn Thị Điệp- Trường THPT Ba Vì Giáoviênchủnhiệm với công tác giáodụcđạođứchọcsinhlớp 10A9 có đức Cho nên thầy giáo cô giáo ... ứng Giáo viên: Nguyễn Thị Điệp- Trường THPT Ba Vì 17 Giáoviênchủnhiệm với công tác giáodụcđạođứchọcsinhlớp 10A9 + Hoạt đông 3: Nhận xét ,đánh giá giáoviênchủnhiệm - Giáoviênchủ nhiệm...