... vit v ỏp dng phng trỡnh ion thu gn gii mt s bi toỏn hoỏ hc vụ c xy dung dch m ni dung sỏng kin kinh nghim ó nờu lờn Trong SKKN tụi a mt s dng bi nờn ỏp dng phng trỡnh ion thu gn thỡ gii bi toỏn ... cacbonat vi axit + Nu cho t t axit vo mui CO32- Phng trỡnh ion: HCO3- + H+ H+ + CO32CO2 + H2O HCO3- + Nu cho t t mui CO32- vo axit Phng trỡnh ion: H+ + CO32- H2O + CO2 Bi Cho 35 gam hn hp X gm Na2CO3 ... thờm t t dd HCl vo dd X ln lt xy phn ng : CO + H+ a+b a+b HCO a+b Khi dung dch tt c ionCO bin thnh ion HCO HCO + 0,1 H+ 0,1 CO2 + H2O 0,1 => nCO = 2,24/ 22,4 = 0,1 mol Dung dch sau phn...
... giả sử dụng hệ thức tam giác đểgiảitoán Với phương pháp giải đem lại số khó khăn cho học sinh mà nêu phần đặt vấn đề Vì đưa phương pháp sử dụngphươngtrình hypebol đểgiảitoán vào trình giảng ... kết hợp nhiều phương trình, giảiphươngtrìnhvô tỷ…Vì học sinh phải dành nhiều thời gian để tìm kết toán Qua nghiên cứu lý thuyết đường hypebol sử dụngphươngtrình hypebol đểgiảitoán giao thoa ... số toán vận dụng Việc vận dụngphươngtrình (6) (10) đểgiải số toán giao thoa việc tìm khoảng cách trở nên nhanh chóng thuận lợi nhiều dùng hệ thức lượng tam giác Dưới số toán cụ thể : Bài toán...
... vit v ỏp dng phng trỡnh ion thu gn gii mt s bi toỏn hoỏ hc vụ c xy dung dch m ni dung sỏng kin kinh nghim ó nờu lờn Trong SKKN tụi a mt s dng bi nờn ỏp dng phng trỡnh ion thu gn thỡ gii bi toỏn ... cacbonat vi axit + Nu cho t t axit vo mui CO32- Phng trỡnh ion: H+ + CO32- HCO3HCO3- + H+ CO2 + H2O + Nu cho t t mui CO32- vo axit Phng trỡnh ion: H+ + CO32- H2O + CO2 Bi Cho 35 gam hn hp X gm Na ... thờm t t dd HCl vo dd X ln lt xy phn ng : CO + H+ HCO a+b a+b a+b Khi dung dch tt c ionCO bin thnh ion HCO HCO + H+ CO2 + H2O 0,1 0,1 0,1 => nCO = 2,24/ 22,4 = 0,1 mol Dung dch sau phn...
... đến toán tìm phương án tối ưu để thực công việc chúng có chung tính chất áp án tốt cho toán trì toán trở thành phần toán lớn Thuật toán quy hoạch động thường ápdụngđểgiảitoán tối ưu, toán ... lời giảitoán từ toán sang ngôn ngữ lập trình Đặc biệt việc phân tích toán, nhận biết toángiảiphương pháp nào, cỏ lời giải tối ưu hay không ? Xuất phát từ sở trên, chọn đề tài Ápdụngphương ... vấn đềGiải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Các biện pháp thực giải vấn đề 2.3.1 Ápdụngphương pháp QHĐ 2.3.2 Ví dụ minh họa 2.3.3 Một số toán tối ưu giảiphương pháp QHĐ...
... pháp tiến hành giúp đỡ đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường THPT 6 .Phương pháp nghiên cứu: Để thực mục đích nhiệm vụ đề tài, trình nghiên cứu sử dụng nhóm phương pháp ... d//d1 =>d1 cóphương trình: x+y+C=0 Lấy M(1;1) thuộc d, V(I, )(M)=O, O thuộc d1 => d1 cóphương trình: x+y=0 Kiều Thanh Bình Trường THPT Như Xuân -7- SKKN: Ứng dụng phép biến hình vào giảitoán hình ... - Q(O,-450)(d1)=Oy Vậy phươngtrình d’ là: x=0 Dạng 2: Dùng phép biến hình đểgiải số toándựng hình: Phương pháp: Đểdựng điểm M ta làm sau: Cách 1: Xác định M ảnh...
... đề tài: Ápdụng định luật Ôm đểgiảitoán mạch điện chiều ” Cơ sở nghiên cứu - Cơ sở lí luận: Dựa vào lí luận dạy học tập vật lý, vào vị trí, vai trò dạng tập phương pháp giải tập để sưu tầm, ... phương án giải - Cơ sở thực tiễn: Một toán dòng điện không đổi, mạch điện chiều có nhiều phương pháp giải thực tiễn cho thấy không sinh viên gặp nhiều khó khăn việc ápdụng lý thuyết vào đểgiải ... giải tập chưa biết ápdụng triệt để định lý, định luật để việc giảitoán trở nên dễ dàng ngắn gọn Mục đích đề tài - Xây dựng hệ thống tập mạch điện chiều giảiphương pháp ápdụng định luật Ôm...
... vận dụng cách mạnh mẽ lí thuyết phương pháp toán học phươngtrình vi phân, phươngtrình sai phân, lí thuyết xác suất thống kê, … Như vậy, nghiên cứu lý thuyết phươngtrình vi phân ứng dụng vào giải ... cứu, trình bày phươngtrình vi phân ứng dụng vào giảitoán kinh tế Nhiệm vụ nghiên cứu Với mục đích nghiên cứu trên, nhiệm vụ nghiên cứu luận văn là: - Phươngtrình vi phân - Ứng dụngphươngtrình ... Đây phươngtrình vi phân tuyến tính cấp z Giảiphươngtrình ta tìm nghiệm z z (x ) Từ suy nghiệm phươngtrình (1.9) 1/(1) y z (x ) iv) Phươngtrình vi phân toàn phần Phương trình...
... (có kèm theo theo tạo kết tủa) Vậy nên giải phơng pháp bình thờng khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn a Phơng trình phản ứng trung hoà H+ + OH- H2O ... dịch Vậy nên giải phơng pháp bình thờng Mi u cú bn cht ca nú, hiu c bn cht l bn hiu ! Ths Nguyn Tin An 0988126957 khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn ... lợng kết tủa A ? Hớng dẫn giảiBài học sinh dùng phơng trình phân tử để làm gặp khó khăn xét phản ứng Ca(OH)2 với dung dịch Y tạo kết Nên ta nên sử dụng phơng trìnhion Gọi số mol Na2CO3 a, K2CO3...
... vit v ỏp dng phng trỡnh ion thu gn gii mt s bi toỏn hoỏ hc vụ c xy dung dch m ni dung sỏng kin kinh nghim ó nờu lờn Trong SKKN tụi a mt s dng bi nờn ỏp dng phng trỡnh ion thu gn thỡ gii bi toỏn ... cacbonat vi axit + Nu cho t t axit vo mui CO32- Phng trỡnh ion: H+ + CO32- HCO3HCO3- + H+ CO2 + H2O + Nu cho t t mui CO32- vo axit Phng trỡnh ion: H+ + CO32- H2O + CO2 Bi Cho 35 gam hn hp X gm Na ... thờm t t dd HCl vo dd X ln lt xy phn ng : CO + H+ HCO a+b a+b a+b Khi dung dch tt c ionCO bin thnh ion HCO HCO + H+ CO2 + H2O 0,1 0,1 0,1 => nCO = 2,24/ 22,4 = 0,1 mol Dung dch sau phn...
... có liên quan đến pH dung dịch Vậy nên giải phơng pháp bình thờng khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn a Phơng trình phản ứng trung hoà ddA với ddB H+ ... lợng kết tủa A ? Hớng dẫn giảiBài học sinh dùng phơng trình phân tử để làm gặp khó khăn xét phản ứng Ca(OH)2 với dung dịch Y tạo kết Nên ta nên sử dụng phơng trìnhion Gọi số mol Na2CO3 a, K2CO3 ... Tính thể tích CO2 thoát đktc ? Hớng dẫn giảiBài tập giải theo phơng trình phân tử, nhng đến phần b học sinh gặp khó khăn Vì ta giải theo phơng trìnhion với trờng hợp cho muối vào axit cho axit...
... đối lập, số phương án giải vấn đề; cần phải lựa chọn quan điểm hay chọn phương án tối ưu Giải vấn đềtrình phân tích, tổng hợp, đánh giá để tìm câu trả lời; phải thực phương án nêu trình thực ... trước chưa gặp vấn đề tương tự Vấn đề cần giải dấu hiệu liên quan đến kiến thức hay phương pháp biết HS bắt buộc phải xây dựng kiến thức hay phương pháp đểgiải vấn đề Tình thường bắt gặp nghiên ... lời giải áp, phương tiện để tìm tòi câu trả lời” [5,89] Vấn đề mà nêu rõ thông số điều kiện giải bên đặt cho chủ thể, lúc vấn đề biến thành toáncó vấn đềBàitoáncó vấn đề vấn đềgiải với điều...
... kinh nghiệm có năm gần đây: + Một số phương pháp giảitoán mạch cầu (cùng GV Nguyễn Thị Thùy Dương) + Phương pháp giảitoán mạch đèn (cùng tổ Vật lý) + Giải số toán va chạm định luật bảo toàn động ... trạng thái trình (đẳng nhiệt, đẳng tích, đẳng áp hay ba thông số biến đổi) đểápdụng kiến thức biết tìm yêu cầu đề Bước 3: Thực kế hoạch giải: Ápdụng định luật (1), (2), (3) phươngtrình (4) ... có triển khai ápdụngtoàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai ápdụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ápdụng đơn vị có hiệu Khả ápdụng (Đánh dấu...
... nhất) A 2,88 gam C 3,2 gam B 3,92 gam D 5,12 gam Hướng dẫn giảiPhươngtrình ion: → áp án C Ví dụ 6: Cho hỗn hợp gồm NaCl NaBr tác dụng với dung dịch AgNO3 dư thu kết tủa có khối lượng khối ... gam D 53,94 gam Hướng dẫn giải a Xác định lượng muối thu dung dịch X: Để lượng kết tủa đạt giá trị lớn số lượng OH- phải đủ để kết tủa hết ion Mg2+ Al3+ Theo phươngtrình phản ứng (1), (2), (4), ... là: A B C D Hướng dẫn giải Ta có Khi trộn hỗn hợp dung dịch bazơ với hỗn hợp dung dịch axit ta cóphươngtrìnhion rút gọn: → áp án B Ví dụ 12: Cho mẫu hợp kim Na - Ba tác dụng với nước dư thu...
... (có kèm theo theo tạo kết tủa) Vậy nên giải phơng pháp bình thờng khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn a Phơng trình phản ứng trung hoà H+ + OH- H2O ... dịch Vậy nên giải phơng pháp bình thờng Mi u cú bn cht ca nú, hiu c bn cht l bn hiu ! Ths Nguyn Tin An 0988126957 khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn ... lợng kết tủa A ? Hớng dẫn giảiBài học sinh dùng phơng trình phân tử để làm gặp khó khăn xét phản ứng Ca(OH)2 với dung dịch Y tạo kết Nên ta nên sử dụng phơng trìnhion Gọi số mol Na2CO3 a, K2CO3...
... (có kèm theo theo tạo kết tủa) Vậy nên giải phơng pháp bình thờng khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn a Phơng trình phản ứng trung hoà H+ + OH- H2O ... dịch Vậy nên giải phơng pháp bình thờng Mi u cú bn cht ca nú, hiu c bn cht l bn hiu ! Ths Nguyn Tin An 0988126957 khó khăn việc lập phơng trìnhđểgiải hệ Nên ta sử dụng phơng trìnhion thu gọn ... lợng kết tủa A ? Hớng dẫn giảiBài học sinh dùng phơng trình phân tử để làm gặp khó khăn xét phản ứng Ca(OH)2 với dung dịch Y tạo kết Nên ta nên sử dụng phơng trìnhion Gọi số mol Na2CO3 a, K2CO3...
... “10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.net Hướng dẫn giải n HNO3 Tổng: n H 0,12 mol ; 0,24 mol n H 2SO4 n NO 0,06 mol 0,12 mol Phươngtrình ... mol Phươngtrình tạo kết tủa: Ba2+ + 0,5V mol Mg Al 2+ 3+ SO42 BaSO4 (3) 0,14 mol + 2OH Mg(OH)2 (4) + 3OH Al(OH)3 (5) Để kết tủa đạt lớn số mol OH đủ để kết tủa hết ion Mg 2+ Al3+ Theo phươngtrình ... Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.net x : y = 36 : 53 Chọn x = 36, y = 53 %m NaCl 58,5 36 100 = 27,84% ( áp án B) 58,5 36...
... Trường hợp hệ số phươngtrình không phụ thuộc vào t 2.2 Ápdụng biến đổi Laplace giảitoán biên-ban đầu hỗn hợp cho phươngtrình parabolic 2.2.1 Ápdụng biến đổi ... văn trình bày toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phươngtrình parabolic tuyến tính cấp hai có hệ số không phụ thuộc vào biến thời gian t, ứng dụng biến đổi Laplace để biểu diễn nghiệm toán số ví dụ áp ... giảitoán biên-ban đầu hỗn hợp cho phươngtrình parabolic Trong phần ta xét toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phươngtrình parabolic trường hợp hệ số không phụ thuộc vào biến thời gian t 2.2.1 Áp dụng...
... phươngtrình - Lập phươngtrình nhận số làm nghiệm (phương trìnhgiải nghiệm theo x) - Từ phươngtrìnhcó đưa phươngtrìnhphươngtrình theo ẩn x, đưa số chọn làm nghiệm vào phươngtrình này, ta phương ... cách giải thay giảiphươngtrình bậc bốn ta đưa việc giảiphươngtrình bậc hai biết trước nghiệm Lúc ngày ta chọn nghiệm biết làm ẩn phươngtrìnhBài tốn giảiphươngtrình bậc hai có ∆ số phương ... xem ẩn phươngtrình bậc theo u,nhờ việc chuyển mà thay ggiải phươngtrình bậc theo x,ta cần giảiphươngtrình bậc theo u ,phương trình ta lại biết nghiệm - Phươngtrình bậc theo u có ∆ số phương...