rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 1
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... khí 1 (Ngui) 2 7 Thc hành c khí 2 (Máy công c) 2 8 K thut đin 1 3 9 K thut đin 2 3 10 Thc hành k thut đin 4 11 K thut đin t 3 12 Thc hành k thut đin t 3 13 ... dng 1 2 14 Tin hc ng dng 2 2 15 Lý lun dy hc k thut công nghip * 3 16 Phng pháp dy hc k thut công nghip Trng THCS * 4 Thc tp s phm 1 Thc tp s phm 1* 3 ... dc hc - Tp 1, 2 – NXBGD – 19 87 4. Ngô Công Hoan (Ch biên)- Nhng trc nghim tâm lý-Tp 1, 2 – NXBHQGHN – 19 97 5. Nguyn Vn Lê- T Vn Doanh – Giao tip s phm – NXBGD – 19 97 6. A.S.Makarenkô...
- 8
- 1,259
- 13
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... 48.2 13 4.2 311 10 0 779 2.5 GV 8 2.6 98 31. 5 18 1 58.2 24 7.7 311 10 0 712 2.29 Tây Ninh TH GV và SV 8 2.6 11 2 36 16 8 54 23 7.4 311 10 0 727 2.34 3 SV 10 1 9.5 436 41. 2 488 46 .1 33 3 .1 1058 10 0 ... 16 1 45 16 3 45.5 10 2.8 358 10 0 915 2.56 GV 9 2.5 12 5 34.9 19 3 53.9 31 8.7 358 10 0 828 2. 31 Đà LạtTH GV và SV 12 3.4 13 2 36.9 18 5 51. 7 29 8 .1 358 10 0 843 2.35 2 SV 22 7 .1 126 40.5 15 0 ... SL 6 11 11 11 A % 20.7 37.9 37.9 37.9 SL 18 18 18 18 B % 62 .1 62 .1 62 .1 62 .1 SL 4 0 0 0 C % 13 .8 0 0 0 SL 1 0 0 0 D % 3.4 0 0 0 Kết quả thu đợc tại bảng 3 .19 cho thấy: 10 0% SV...
- 27
- 2,655
- 8
Ren luyen nghiep vu su pham
... sinh5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... huống sư phạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự ... những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sư phạm gv cần:-Xác định được...
- 50
- 1,537
- 27
Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm ppt
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rèn luyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết ... với nhiều loại văn bản khác nhau nên việc rèn luyện viết các văn bản hành chính là một điều rất quan trọng. Sau đây là một số văn bản hành chính thường gặp:a/ Đơn từ: Đơn từ là một loại văn...
- 4
- 1,900
- 42
CẦN PHẢI đưa nội DUNG GIÁO dục văn hóa học ĐƯỜNG vào CHƯƠNG TRÌNH rèn LUYỆN NGHIỆP vụ sư PHẠM
... làthông qua việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên. Các giảng viên phụ tráchcần uốn nắn cho sinh viên lời ăn tiếng nói, cử chỉ, tác phong, ăn mặc… sao cho thậtmô phạm. Việc rèn dũa này, ... văn hóa thì phải giáo dục và rèn luyện. Việc rèn luyện phải có mục tiêu, nội dung và phương pháp thực sự khoa học. Các nhà quản lí, cácgiảng viên… trong trường sư phạm cần hết sức quan tâm đến ... này. Cần xâydựng nội dung và những tiêu chí cụ thể và phải đặt ra trong chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên…Có như vậy, chúng ta mới hi vọng đào tạo ra đượcnhững người giáo...
- 4
- 1,035
- 11
đề tài đổi mới hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong bộ môn phương pháp dạy học ngữ văn
... mới hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên 1. Hoạt động thực hành soạn giáo án, tập giảng 2. Hoạt động Xemina, ngoại khoá, nghiên cứu khoa học 3. Hội thi Nghiệp vụ sư phạm IV . Một ... và phạm vi nghiên cứu là hoạt động dạy học và thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm qua bộ môn PPDH Ngữ văn Trung học Cơ sở cho giáo sinh Ngànhđào tạo Cao đẳng Sư phạm Ngữ văn.III- Nhiệm vụ ... nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sâu đây: 1. Nhận diện và phân tích thực trạng việc dạy và học bộ môn PPDH Ngữ văn ở Trường Caođẳng Sư phạm ĐăkLăk. Đặc biệt chú ý hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm...
- 5
- 1,009
- 7
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm - Phần 1 ppt
... Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên do Trường Cao đẳng sư phạm TP. Hồ Chí Minh biên soạn nhằm mục đích thông qua hoạt động thực hành thường xuyên khắc sâu các kiến thức về nghiệp vụ ... Rutxô (17 12 -17 78), Pêxtalôtxi (17 46 -18 27) và Dixtecvec (17 90- 18 66). * Vì sao nói J.A.Cômenxki là ông tổ của nền sư phạm cận đại ? (Dành cho những giáo sinh thích thú với Giáo dục học). 18 — ... dung giáo dục; 10 - Phương pháp; 11 - Phương tiện giáo dục; 12 - Hình thức giáo dục; 13 - Môi trường giáo dục; 14 - Kết quả giáo dục; 15 - Nhà giáo dục; 16 - Người được giáo dục. 34 1. 2- Sự hình...
- 93
- 1,538
- 6
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm - Phần 2 potx
... động giáo dục 1 2 3 4 5 A. Môn học Tiếng Việt Toán Đạo đức Tự nhiên và Xã hội Khoa học Lịch sử và Địa lí Nghệ thuật Âm nhạc Mĩ thuật 11 4 1 1 3 1 10 5 1 1 3 ... 11 4 1 1 3 1 10 5 1 1 3 2 9 5 1 2 3 2 8 5 1 2 2 1 1 8 5 1 2 2 1 1 Mục tiêu của giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ... trình dạy học : Là bộ phận của quá trình sư phạm tổng thể, bằng phương pháp sư phạm đặc biệt để trang bị cho học sinh kiến thức và kĩ năng trong rèn luyện nhân cách. Bài tập 2 : Các từ thích...
- 78
- 828
- 3
rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- 11
- 615
- 0
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm mầm non
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 3
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 1
- tài liệu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose