... mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội.
4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong
mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ...
TRONG MỐI QUANHỆ PHỐI HỢP NHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNH
VÀ XÃHỘI Ở TRƢỜNG THPT TÂN YÊN 2 – BẮC GIANG
2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xãhội địa phƣơng
2.1.1. Tổng quan về kinh tế, xãhội địa ... dung quản lý hoạt động GDĐĐ trong mối quanhệ phối hợp
nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
Nội dung quản lý hoạt động phối hợp GDĐĐ của nhà trƣờng, giađình
và xãhội bao gồm các công việc chủ yếu...
... mối quan
hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32
1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối
quan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32
1.7. Hiệu quả và ... nghĩa xã hội.
1.5.1.2. Vai trò của giađình
Gia đình là tế bào của xã hội. Đạo đức giađình luôn gắn liền với đạo
đức xã hội, giađình có ảnh hƣởng sâu sắc, trực tiếp đến việc hình thành và
phát ...
TRONG MỐI QUANHỆ PHỐI HỢP NHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNH
VÀ XÃHỘI Ở TRƢỜNG THPT TÂN YÊN 2 – BẮC GIANG
2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xãhội địa phƣơng
2.1.1. Tổng quan về kinh tế, xãhội địa...
... mối quan
hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32
1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối
quan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32
1.7. Hiệu quả và ... mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội.
4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong
mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ... quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ở trƣờng
THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang; Thực trạng quản lý hoạt động GDĐĐ
trong mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội...
... phối hợp giữa nhà
trường, giađìnhvàxãhội trong giáo dục.
28
1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối
hợp và QLPH giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong giáo ... hợp giữa nhà trường,
gia đìnhvàxãhội trong giáo dục.
1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và
quản lý việc phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong ... phối hợp và
QL phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội nhằm GD học sinh THPT.
- Thăm dò những hình thức, phương pháp phối hợp vàquản lý phối hợp
giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội nhằm...
... xua ch “Quản lý sự phối hợp giữa
nhà trường với giađìnhvàxãhội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS
Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng ... thun thc hin mGD.
1.2. Xuất phát từ thực tiễn: Nhàtrườngvàxãhội chưa quan tâm đến việc giáo dục đạo
đức cho học sinh và việc tổ chức quản lý phối hợp còn chưa hợp lý.
Hii ... quản lý trường học, Nxb. i.
28. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục vàtrường học, Vin Khoa h Ni.
29. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục - Lý luận và thực...
... địnhvà tổ chức riêng của mình .
- giađình là cầu nối giữa mọi thành viên trong giađìnhvàxà hội. Nhiều
thông tin về xÃhội tác động đến con ngời thông qua giađình .XÃ hội (nhà nớc ,
cơ quan ... đến gia đình, coi giađình nh là hình mẫu của mọi
thiết chế hoặc hạ thấp gia đình, coi nhẹ hoặc cắt xén các chức năng gia đình,
đánh đồng vàgiađìnhvàxà hội, thậm chí đòi xoá bỏ giađình ...
cộng lại mới thành xà hội, xÃhội tốt thì giađình càng tốt, giađình tốt thì xÃ
hội mới tốt.Hạt nhân của xÃhội là gia đình. Chính vì vậy muốn xây dựng chủ
nghĩa xÃhội mà phải chú ý hạt nhân...
... trong giađìnhvàxà hội. Nhiều
thông tin về xÃhội tác động đến con ngời thông qua giađình .XÃ hội (nhà nớc ,
cơ quan ban bè ) nhận đầy đủ và toàn diện hơn về một ng ời khi nhận rõ hoàn
cảnh gia ... thống , quanhệ
nuôi dỡng và giáo dục giữa các thành viên.
I. Vị TRí Và CHứC NĂNG CủA GIAĐìNH
TRONG XÃ HộI
Giađình là một hình thức cộng đồng xÃhội đặc biệt , đợc hình
thành , duy trì và ... lạc quanvà tích cực.
Mọi thành viên đều có trách nhiệm vun đắp cho tổ ấm giađình đều phải
tham gia vào thực hiện các chức năng của giađình với mức độ khác nhau,tuỳ
8
gia đình tốt thì xà hội...
... đồng bộ nhàtrường với giađìnhvà toàn xãhội trong giáo dục đạo
đức cho học sinh
Phải tìm kiếm giải pháp thống nhất nhàtrường với giađìnhvàxãhội chính là tạo ra sức
mạnh tổng hợp và đồng ... toàn xã hội.
3.2. Một số biện pháp tổ chức phối hơp nhà trƣờng giađìnhvàxãhội trong GDĐĐ cho học
sinh THPT
3.2.1. Kế hoạch hóa việc tổ chức phối hợp nhàtrường với giađìnhvàxãhội thực ... chúng, các cơ quan chức năng.
1.4.2. Ý nghĩa của việc tổ chức phối hợp giữa nhàtrường với giađìnhvàxãhội trong GDĐĐ
cho học sinh
Việc tổ chức phối hợp nhàtrườnggiađìnhvàxãhội tạo nên...
... tơng lai.
3.2 Quanhệgiađình - xÃhội
3.2.1 Trong giađình
Từ những thay đổi trong quan niệm sống về gia đình, trẻ em gái cũng
thay đổi cách nhìn nhận, đánh giá, cách giúp đỡ giađình của mình. ... thì tôi phải mất nhiều thời
gian để tiếp cận hơn.
Với giađình Hoa là một ví dụ. Khi tôi bắt đầu thiết lập mối quanhệ với
gia đình Hoa, mẹ Hoa là ngời hay nói và dễ gần nên chỉ 1 giờ ngồi ... đỡ những công việc của giađình là một
việc rất bình thờng và đơng nhiên, nhất là đối với những giađình thiếu lao
động. Và nhiều ngời cho rằng công việc trong các giađình mang lại lợi ích...
... từ
phạm vi giađìnhvà trong suốt cuộc đời của họ, giađình là môi trường sống
hết sức quan trọng. Mỗi giađình luôn là một tế bào của xã hội, vì vậy mà
người phụ nữ trong giađình cũng được ... hỏi ở nhà
trường, các tổ chức, đội nhóm, nhà văn hóa, câu lạc bộ…Tích cực tham gia
vào các hoạt động xãhội để tích lũy tri thức và kinh nghiệm sống. Mở rộng
các mối quanhệ giao lưu giao tiếp ... động của xã hội. Sự tác động của
xã hội đối với phụ nữ bao gồm cả hai mặt: tích cực và tiêu cực. Người phụ
nữ của thời hiện đại càng không thể tách rời với thực tế giađìnhvàxã hội.
Bởi...
... từ
phạm vi giađìnhvà trong suốt cuộc đời của họ, giađình là môi trường sống
hết sức quan trọng. Mỗi giađình luôn là một tế bào của xã hội, vì vậy mà
người phụ nữ trong giađình cũng được ... hỏi ở nhà
trường, các tổ chức, đội nhóm, nhà văn hóa, câu lạc bộ…Tích cực tham gia
vào các hoạt động xãhội để tích lũy tri thức và kinh nghiệm sống. Mở rộng
các mối quanhệ giao lưu giao tiếp ... giới gây cản trở cho phát triển và ảnh hưởng tiêu cực
đến tất cả các thành viên trong giađìnhvàxãhội .
Người phụ nữ chịu sự tác động của của môi trườngxãhộivà ngược
lại, người phụ nữ cũng...
... từ
phạm vi giađìnhvà trong suốt cuộc đời của họ, giađình là môi trường sống
hết sức quan trọng. Mỗi giađình luôn là một tế bào của xã hội, vì vậy mà
người phụ nữ trong giađình cũng được ... hỏi ở nhà
trường, các tổ chức, đội nhóm, nhà văn hóa, câu lạc bộ…Tích cực tham gia
vào các hoạt động xãhội để tích lũy tri thức và kinh nghiệm sống. Mở rộng
các mối quanhệ giao lưu giao tiếp ... giới gây cản trở cho phát triển và ảnh hưởng tiêu cực
đến tất cả các thành viên trong giađìnhvàxãhội .
Người phụ nữ chịu sự tác động của của môi trườngxãhộivà ngược
lại, người phụ nữ cũng...
... cứu của khoa học xãhội
và của xãhội học gia đình.
-
Với phương pháp tiếp cận giới, nhiều chủ đề rất
ít được đề cập trong xãhội truyền thống và
không được các nhàxãhội học truyền thống ... của phụ nữ và
nam giới trong giađìnhvàxãhội không phải là
kết quả của khác biệt sinh học nam nữ mà do xã
hội tạo nên và hoàn toàn có thể thay đổi được.
- Đưa các mối quanhệ giới vốn ... Lý thuyết nữ quyền quan điểm giới
trong nghiên cứu gia đình.
- Là các quan điểm cơ bản của lý thuyết
nữ quyền vàquan điểm giới trong
nghiên cứu giađình
-
Sự cần thiết và những điểm cần lưu...