... CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù Đăng, ... Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Đánh giá thực trạng đổi PPDH, quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù ... Phước quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlýphươngphápdạyhọc hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ thông...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlýphươngphápdạyhọc hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ thông...
... nhà trường * Khó khăn Nêu không hỗ trợ, hợp tác lực lượng bên 2.4 Kinh nghiệm thực tế/những việc làm thân quảnlý thực đổiphươngphápdạyhọc Nêu kinh nghiệm thân quảnlýđổi PPDH/ thực đổi ... 2.2 Thực trạng hoạt động quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường Trình bày biện pháp đạo giáo viên thực đổi PPDH mà trường triển khai thời gian gần đây, kết đạt (có tư ... khăn để thực đổiphươngphápdạyhọc nâng cao chất lượng dạyhọctrường *Điểm mạnh Nêu ưu nguồn lực, hoạt động bên nhà trường *Điểm yếu Nêu hạn chế nguồn lực, hoạt động bên nhà trường * Thuận...
... phươngphápdạyhọc 1.3 Hiệu trưởng với công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọc sở 1.3.1 Các định hướng đổiphươngphápdạyhọc Việc đổiphươngphápdạyhọctrườngphổthông giai ... lý luận cho vấn đề quảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở Luận văn đề xuất số biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở nói chung địa bàn ... đề cụ thể quản lý, biện phápquảnlý phản ánh phần giải phápquảnlý Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọc sở hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlý hoạt động dạyhọc để đảm...
... 1.2.1 Phơng pháp d¹y häc 1.2.2 Đổi phơng phápdạyhọc 1.2.3 Qu¶n lý, quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạyhọc 10 1.2.4 Biện pháp, biện phápquảnlýđổi phơng phápdạyhọc 11 ... học tập học sinh Quảnlý hoạt động học tập học sinh bao gồm: Quảnlý động cơ, thái độ học tập, quảnlý phơng pháphọc tập trờng nh nhà Quảnlý hoạt động học tập học sinh đổi phơng phápdạyhọc cần ... trình đổi phơng phápdạyhọc Ngời dạy ngời học chủ thể có vai trò định trực tiếp đến chất lợng dạyhọc nh thành công việc đổi phơng phápdạyhọc Vì vậy, trọng tâm quảnlý phơng phápdạyhọcquản lý...
... phápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc sở lý luận thực tiễn việc đổiphươngphápdạyhọc cấp tiểu học; định hướng đổiphươngphápdạy học; nội dung công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường ... sở lý luận quảnlý chuyên môn, đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học + Khảo sát, đánh giá thực trạng việc đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổi ... sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu họcquận 8, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải phápquảnlý đổi...
... dục trunghọc sở 12 1.2.2 Học sinh trunghọc sở 12 1.2.3 Quảnlýquảnlý giáo dục 13 1.2.4 Quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạyhọc 17 1.2.5 Đổi PPDH 19 1.2.6 Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạy ... lược đổiphươngphápdạyhọc 27 Đổiphươngphápdạyhọcđổi kỹ thuật thực phươngphápdạyhọc sử dụng nhà trường sử dụng phươngphápdạyhọc chưa sử dụng nhà trường cụ thể Đâyđổiphươngphápdạy ... phápdạyhọc hiểu thực thi cấp độ khác 1.2.6 Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường THCS bao gồm: • Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch đổiphương pháp...
... - Quảnlýđổi đồng phươngphápdạyhọc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trườngtrunghọc sở quận Ba Đình-Hà Nội Ngô Thu Trang - “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrường ... tỉnh Quảng Ninh quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Một số biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường ... 1: Đổi mục tiêu dạyhọc tiểu học Nội dung 2: Đổi nội dung dạyhọc tiểu học Nội dung 3: Đổi chương trình dạyhọc tiểu học Nội dung 4: Đổi tổ chức dạyhọc tiểu học Nội dung 5: Đổiphươngpháp dạy...
... 1.2.2 Quảnlý nhà trường 12 1.2.3 Phươngphápdạyhọc 12 1.2.4 Đổiphươngphápdạyhọc 14 1.2.5 Quảnlý việc đổiphươngphápdạyhọc 15 1.3 Lý luận việc đổiphươngphápdạy ... cần thiết đổiphươngphápdạyhọcmôn tiếng Anh 17 1.3.3 Nội dung đổi PPDH tiếng Anh trường Đại học- Cao Đẳng18 1.4 Hiệu trưởng vấn đề quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôn tiếng Anh trường Cao ... thải c Quảnlý hoạt động học lớp hoạt động tự học SV Quảnlý hoạt động học tập sinh viên bao gồm quảnlý thái độ học tập; quảnlýphươngpháphọc tập lớp, nhà Quảnlý hoạt động học tập đổi PPDH...
... đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre, đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởngTrườngtrunghọc sở đổiphươngphápdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrường ... trạng quảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre 5.3 Đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở ... học sở 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Nâng cao hiệu quảnlý Hiệu trưởng đổi...
... trƣởng cần nắm vững lý luận quảnlýđổi PPDH từ soi rọi vào thực tiễn để đề biện phápquảnlý phù hợp 31 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝ VIỆC ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THÀNH ... “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọc sở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng đổi PPDH biện phápquảnlý việc ... phía Bắc; Quảnlýđổi đồng phươngphápdạyhọc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trườngtrunghọc sở quận Ba Đình-Hà Nội Ngơ Thu Trang nghiên cứu đề xuất số giải phápquảnlýđổi đồng PPDH...
... quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngtrunghọcphổthông - Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctoántrườngtrunghọcphổthơng Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình - Biện phápquảnlýđổi ... xác định biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmônhọcTrường THPT Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình, nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcmơn Tốn, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctrường THPT Vũ ... - Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngtrunghọcphổthơng Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình Giả thuyết khoa học Hiện nay, việc quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn theo hướng...
... CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù Đăng, ... Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Đánh giá thực trạng đổi PPDH, quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù ... Phước quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện...
... nhiều phƣơng phápdạyhọc Nhìn chung dù phƣơng phápdạyhọc truyền thống hay phƣơng phápdạyhọc đại dù phƣơng phápdạyhọc thụ động hay phƣơng phápdạyhọc tích cực phƣơng phápdạyhọc có mặt ... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trƣờng 14 1.2.3 Quảnlý hoạt động dạyhọc 15 1.2.4 Phƣơng phápdạyhọc 16 1.2.5 Đổi phƣơng phápdạyhọc ... Biện phápquảnlý Biện phápquảnlý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tƣợng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, tức ngƣời quảnlý sử dụng chức quản lý, ...
... lý hoạt động đổiphươngphápdạyhọc 17 1.3 DạyhọcđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 20 1.3.1 Đặc điểm dạyhọctrườngTrunghọcphổthông 20 1.3.2 Đổiphươngphápdạy ... lýđổiphươngphápdạyhọcmôn tốn trườngtrunghọcphổthơng - Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctoántrườngtrunghọcphổthông Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình - Biện phápquảnlýđổiphương ... yêu cầu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn trườngtrunghọcphổthông 29 1.4.2 Nội dung quảnlýđổiphươngphápdạyhọc 31 1.4.3 Vai trò chủ thể quảnlý nhà trườngquảnlý hoạt...
... Đường lối đổiquảnlý giáo dục đại học 16 1.3.4 Quảnlýđổi PPDH đại học 19 Chương 2: Thực trạng hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động 24 dạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường Cao ... thông tin vào quảnlý giáo dục 1.3.4 Quảnlýđổi PPDH đại học Qui trình quảnlýđổiphươngphápdạy học: - Chuẩn bị cho đổiphươngphápdạyhọc - Xây dựng kế hoạch ĐMPPDH - Tổ chức thực đổiphương ... giáo dục quảnlý hoạt động dạyhọc (trong có nhiệm vụ trọng tâm quảnlýđổiphươngphápdạy học) , giúp ban giám hiệu có thêm sở lý luận thực tiễn biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc nhằm...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BỘ MƠN TỐN Ở MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôntoántrường cao đẳng Vấn đề đổiphươngpháp ... dạy học, quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chương 3: Các biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường ... dạyhọctoán 1.2.4 Đổiphươngphápdạyhọctrường cao đẳng 1, Đổi mới: thay đổi, cải thiện số mặt hay toàn vật 2, Đổiphươngphápdạy học: Là đổi khâu trình dạyhọc Người GV lựa chọn phương pháp...