... Các tơn giáo có mặt lâu đời Việt Nam Khổng giáo, Lão giáoPhậtgiáo (gọi chung tam giáo) Tôn giáo lớn Việt Nam Phậtgiáo Thiên chúa giáo Đạo Cao Đài Phậtgiáo Hòa Hảo Đạo Tin Lành Hồi giáo Thiên ... thành pháttriển tơn giáo Việt Nam Trong thời quân chủ Việt Nam , Nho giáo quyền khuyến khích, xem tảng chế độ khoa cử Trong triều đại nhà Lý, nhà Trần chúa Nguyễn Phậtgiáo có vai trò quantrọng ... Tôn giáoquanđiểm chủ nghĩa Mác - Lênin Tôn Giáo Ý thức tôn giáo Hệ thống tổ chức tôn giáo Những hoạt động mang tính chất nghi thức tín ngưỡng Tơn giáo sản phẩm người, gắn...
... vào mục đích lớn lao hơnđó đưa xã hội khỏi khủng hoảng bước pháttriển đời sống kinh tế xã hội đất nước 1.2 Pháttriển cộng đồng 1.2.1 Khái niệm pháttriển cộng đồng Có nhiều quanđiểmpháttriển ... tơn tạo phát huy giá trị di sản văn hóa… II PHÂN TÍCH LỢI ÍCH KINH TẾ VÀ VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂN CỘNG ĐỒNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1.Mối quan hệ lợi ích kinh tế lợi ích văn hóa xã hội -Đây quan hệ ... chức, tiến tới tự lực, pháttriển 1.2.2 Vai trò việc pháttriển cộng đồng - Đối với pháttriển bền vững bảo vệ môi trường: Sự tham gia cộng đồng việc bảo vệ môi trường, pháttriển bền vững, ứng...
... Chính trị đưa vào ngày 3/ 1/ 1996 II-/ QUANĐIỂM VÀ BIỆN PHÁP PHÁTTRIỂN THƯƠNG MẠI Ở NƯỚC TA TRONG THỜI GIAN TỚI 1-/ Quan điểm: Phát huy sửdụng tốt khả năng, tính tích cực thành phần kinh tế ... mại giaiđoạn nay" Bố cục đề tài, ngồi lời nói đầu kết luận, gồm hai phần sau: Phần I : Những vấn đề lý luận Thương mại Phần II : Các biện pháp pháttriển thương mại nước ta thời gian tới PHẦN ... 20 I-/ Mục tiêu pháttriển kinh tế nước ta thời gian tới 20 II-/ QUANĐIỂM VÀ BIỆN PHÁP PHÁTTRIỂN THƯƠNG MẠI Ở NƯỚC TA TRONG THỜI GIAN TỚI 21 1-/ Quan điểm: ...
... qua giaiđoạnpháttriển sản phẩm Nếu Công ty pháttriểngiaiđoạn một, giaiđoạn chiếm lĩnh thị trường, nhu cầu khách hàng mức độ nhỏ Vì Cơng ty cần pháttriển sản xuất quy mơ nhỏ Còn pháttriển ... Một số nhân tố kinh tế quantrọng ảnh hưởng đến hoạch định chiến lược Công ty : + Nguồn tài nguyên, nguyên liệu, tài + Sựphân bổ pháttriển lực lượng sản xuất + Sựpháttriển sản xuất hàng hoá ... khăn Mở rộng, pháttriển thị trường nước Chú trọngpháttriển mặt hàng xuất qua mở rộng sản xuất tạo công ăn việc làm cho người lao động, góp phần ổn định xã hội Bảo toàn pháttriển vốn Nhà nước...
... tả quan sát Quan sát việc sửdụng tất giác quan để nhận biết đặc điểm (thuộc tính, hình dáng, màu sắc, mùi vị…) giới xung quanh Nhờ quan sát mà HS pháttriển lực tư (từ càm nhận chủ quanpháttriển ... miêu tả, viết quanđiểmgiao tiếp DHLV miêu tả định hướng đổi DH làm vănvăn miêu tả nay, tiếp tục sâu vàoquanđiểmgiao tiếp DH thực hành LV miêu tả, xemxét cố gắng thiết kế quanđiểmgiao tiếp ... chương II viết/tả, chương III nghe nói, chương IV phương pháp vậndụng chữ Trong chúng tơi chọn phần chương II để nhận xét đề cách thức vậndụng cho đề tài Xét thể loại phần làm văn miêu tả lớp...
... miêu tả, viết quanđiểmgiao tiếp DHLV miêu tả định hướng đổi DH làm vănvăn miêu tả nay, tiếp tục sâu vàoquanđiểmgiao tiếp DH thực hành LV miêu tả, xemxét cố gắng thiết kế quanđiểmgiao tiếp ... ngữ dụng học Austin J.L (1962) Searle J.R (1969), để đề sở lí luận cho việc dạy học Tiếng theo quanđiểm chức hay gọi quanđiểmgiao tiếp Từ năm 70 đường hướng dạy học theo quanđiểmpháttriển ... việc vậndụngquanđiểmgiao tiếp dạy học văn miêu tả lấy giao tiếp làm mơi trường, làm cách thức mục đích cho tồn q trình dạy học Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: Vậndụngquan điểm...
... tả quan sát Quan sát việc sửdụng tất giác quan để nhận biết đặc điểm (thuộc tính, hình dáng, màu sắc, mùi vị…) giới xung quanh Nhờ quan sát mà HS pháttriển lực tư (từ càm nhận chủ quanpháttriển ... miêu tả, viết quanđiểmgiao tiếp DHLV miêu tả định hướng đổi DH làm vănvăn miêu tả nay, tiếp tục sâu vàoquanđiểmgiao tiếp DH thực hành LV miêu tả, xemxét cố gắng thiết kế quanđiểmgiao tiếp ... chương II viết/tả, chương III nghe nói, chương IV phương pháp vậndụng chữ Trong chúng tơi chọn phần chương II để nhận xét đề cách thức vậndụng cho đề tài Xét thể loại phần làm văn miêu tả lớp...
... nghĩa Mác Những quanđiểm chủ nghĩa Mác- Lê nin đưa chứng minh thông qua hoạt động sản xuất vật chất toàn giới Một quanđiểm đắn phải kể đến quanđiểm triết học Mác- Lê nin Nội dungquanđiểm ... nhu cầu phát triển; chất lượng đội ngũ giáo viên cấp thấp chưa đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục; đầu tư giáodục hạn chế quản lý giáo dục- đào tạo bất cập phân cấp quản lý nguồn tài cho giáo dục- đào ... giá thị trường III VIỆC VẬNDỤNGQUANĐIỂMTRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊ NIN VÀO HOẠT ĐỘNG Mọi hệ thống kinh tế điều tổ chức cách hay cách khác để huy động tối đa nguồn lực xã hội sửdụng có hiệu nguồn...
... CHẤT CỦA TOÀN BỘ THẾ GIỚI MỘT TRONG NHỮNG QUANĐIỂMĐÚNG ĐẮN ĐÓ PHẢI KỂ ĐẾN QUANĐIỂMTRONG TRIẾT HỌC MÁC- LÊ NIN NỘI DUNG CỦA QUANĐIỂM LÀ: “ KHI CON NGƯỜI XEMXÉTSỰ VẬT HOẠT ĐỘNG THÌ PHẢI TÌM ... KINH TẾ CHỈ TỒN TẠI TRONG BIỂU HIỆN VỚI TƯ CÁCH LÀ NÓ TRONG MỐI QUAN HỆ VỚI NHỮNG SỰ KIỆN KHÁC NHƯ VẬY SỰ HÌNH THÀNH, PHÁTTRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ LÀ TẤT YẾU ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂN CỦA XÃ HỘI ĐẾN ... ÁP DỤNGQUANĐIỂMTRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN,ĐÃ XEMXÉT CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG MỘT CÁCH TỔNG THỂ,NHÌN NHẬN DƯỚI MỌI GĨC ĐỘ,ĐÁNH GIÁ NHỮNG ƯU ĐIỂM,NHƯỢC ĐIỂM,TỪ NHỮNG THÀNH TỰU ĐẾN NHỮNGTHIẾU SÓT TRONG...
... tiêu giáodục tiểu học : thực theo mục tiêu giáodục tiểu học nêu Luật Giáodục Song trình thực giáo dục, cần pháttriển tính sáng tạo, khả độc lập giảivấn đề - Nội dunggiáodục : "Giáo dục ... chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD giaiđoạn 2005 – 2010” Trong chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam đến 2010 xác định rõ “Đổi chương trình giáo dục, pháttriển đội ngũ nhà giáogiải pháp trọng ... cho giáodục Các cấp uỷ Đảng tổ chức kinh tế, xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phầnpháttriển nghiệp giáodục đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáo dục...
... HỌC GIÁODỤC VŨ THỊ ÁNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO LƢU HỌC SINH TẠI TRƯỜNG HỮU NGHỊ 80 TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁODỤC Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC ... cho thấy mục tiêu quản lý nhà trường vận hành trình giáodục nhà trường theo quanđiểm đường lối giáodục Đảng để đáp ứng tốt nhu cầu học tập nhân dân, pháttriển nhân cách toàn diện cho người ... gia giáodục Việt Nam giúp Bạn khâu nghiệp giáodụcTrong chiến tranh ác liệt, qua thời gian ngắn, chuyên gia Việt Nam giúp nghiệp giáodục cách mạng Lào xây dựng từ khơng đến có, trì phát triển...
... CSVC TBDH Học viện Quản lý giáoduc Đề xuất 05 biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu GD&ĐT Học viện Quản lý giáodụcgiaiđoạn 43 KHUYẾN NGHỊ - Đối với Bộ Giáodục Đào tạo - Đối với Ban lãnh ... viện Quản lý giáodục Biện pháp quản lý CSVC TBDH Học viện Quản lý giáodụcgiaiđoạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Tổng quanvấn đề nghiên ... thiết Biện pháp Điểm TB Mức độ khả thi d2= (X-Y)2 Xếp thứ Xếp thứ Điểm TB (X) (Y) Nâng cao nhận thức cho CB, GV, NV SV Học viện Quản lý giáodục vị trí, vai trò CSVC TBDH 2.39 giáodục đào tạo 2.3...
... chăm sóc, bảo vệ pháttriển sức khỏe người Việt Nam vấn đề có tính cấp thiết, cần quan tâm nghiên cứu sâu Với lí chọn vấn đề : “VẬN DỤNGQUANĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU ... phối trình tồn pháttriển người Triết học Mác – Lênin khắc phục việc nghiên cứu người cách trừu tượng cách xemxét người thực pháttriển lịch sử cụ thể Con người triết học Mác – Lênin chừng mực ... học theo chủ nghĩa Mác nghiên cứu quanđiểmMácvấn đề người có chỗ hiểu chưa thật Mác luận điểm tiếng Mác: “ Trong tính thực nó, chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội”, luận điểm “xã hội sản...
... hàng đầu pháttriển lực lượng sản xuất, đặc biệt pháttriển nguồn nhân lực.Vì nguồn lực chủ yếu cho pháttriển đất nước Chính vậy, tơi chọn đề tài : Vậndụngquanđiểm triết học Mác - Lêninvấn ... để hệ thống giáodục Nếu pháttriển y tế nhằm chăm lo tới mặt sinh học người giáodục góp phầnpháttriển mặt trí tuệ, xã hội người Để người Việt Nam phát huy vai trò chủ thể pháttriển đất nước ... từ vậndụngquanđiểm triết học Mác - Lênin người Trần Quyết - K16 Tốn giải tích Tiểu luận triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích: Trên sở quán triệt quanđiểm người triết học Mác - Lênin...
... Khóa luận quanđiểm triết học Mác - Lênin nguời vậndụngquanđiểmvào xây dựng ngƣời Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu đề tài: Trong khóa luận nghiên cứu quanđiểm triết học Mác - Lênin ngƣời vào xây ... cứu cách sâu sắc quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lêninvấn đề ngƣời vậndụng cách sáng tạo quanđiểmvào việc xây dựng ngƣời Việt Nam nhằm phát huy nhân tố nguời công xây dựngpháttriển xã hội chủ ... luận: - Đề tài góp phần làm sáng tỏ khẳng định đắn, khoa học quanđiểm chất ngƣời triết học Mác - Lênin - Để làm rõ tính khoa học quanđiểm triết học Mác - Lênin ngƣời vậndụngvào xây dựng ngƣời...
... Khóa luận quanđiểm triết học Mác - Lênin nguời vậndụngquanđiểmvào xây dựng người Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu đề tài: Trong khóa luận nghiên cứu quanđiểm triết học MácLênin người vào xây ... NAM HIỆNNAY TRÊN SỞ VẬNDỤNG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 3.1 Quanđiểm định hướng Đảng Nhà nước Đảng, Nhà nước ta quan tâm chăm lo xây dựng, pháttriểnvăn hóa, coi văn hóa mặt trận quantrọng góp phần ... luận: - Đề tài góp phần làm sáng tỏ khẳng định đắn, khoa học quanđiểm chất người triết học Mác - Lênin - Để làm rõ tính khoa học quanđiểm triết học Mác - Lênin ngưòi vậndụngvào xây dựng ngưòi...
... Khóa luận quanđiểm triết học Mác - Lênin nguời vậndụngquanđiểmvào xây dựng người Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu đề tài: Trong khóa luận nghiên cứu quanđiểm triết học Mác - Lênin người vào xây ... HIỆNNAY TRÊN c SỞ VẬNDỤNG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 3.1 Quanđiểm định hướng Đảng Nhà nước Đảng, Nhà nước ta quan tâm chăm lo xây dựng, pháttriểnvăn hóa, coi văn hóa mặt trận quantrọng góp phần ... luận: - Đề tài góp phần làm sáng tỏ khẳng định đắn, khoa học quanđiểm chất người triết học Mác - Lênin - Để làm rõ tính khoa học quanđiểm triết học Mác - Lênin ngưòi vậndụngvào xây dựng ngưòi...
... chăm sóc, bảo vệ pháttriển sức khỏe người Việt Nam vấn đề có tình cấp thiết, cần quan tâm nghiên cứu sâu Với lì tơi chọn vấn đề : “VẬN DỤNGQUANĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU ... đổi nước ta, từ đưa quanđiểmpháttriển tiến xã hội Triết học hướng tới đìch hạnh phúc người, ví tiến phát triển, hướng người tới Chân, Thiện, Mỹ Triết học có nghĩa vụ góp phần làm tăng thêm ... yếu vậndụng mối quan hệ để chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho người nước ta giaiđoạn CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Cơ sở lý luận luận văn học thuyết Mác – Lênin, quanđiểm Đảng Cộng sản...