... phơng pháp dạy học trực quan; em nhận
thấy phơng pháp dạy học trựcquan là phơng pháp dạy học rất phù hợp với nội
dung và đặc điểm của chơng trình kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông. Phơng
pháp ... học trựcquan là một trong
những phơng pháp đem lại chất lơng dạy học cao. Vận dụng cơ sở lí luận trên, ở
chơng 2 của khoá luận sẽ trìnhbày việc nghiên cứu sử dụng phơng pháp dạy
học trựcquan ... ph-
ơng tiện trựcquan trong dạy học
1.2.3.1 Những yêu cầu đối với phơng tiện trựcquan
Trực quan
(cụ thể)
Mô hình Lý thuyết
(khái niệm)
Quá trình trừu tượng hoá (quy
nạp)
Quá trình cụ thể...
... hành động
18
Bài trìnhbày
Hình ảnh
Lập kế hoạch
và phân tích
Tập dượt và
trình bày
Trình bày
hiệu quả
Các cấu phần của trìnhbày
Nội dung
Thông điệp
Kỹ năng
trình bày hiệu quả
Nguyễn ... kiến trìnhbày
(theo nhóm)
Chuẩn bị nội dung để trìnhbày trong
5 -7 phút
Cử đại diện nhóm trìnhbày
Thảo luận dựa trên kết quả trìnhbày
của các nhóm
Bài tập
Tại sao kỹ năng trình ... ảnh
Lập kế hoạch
và phân tích
Tập dượt và
trình bày
Trình bày
hiệu quả
Các cấu phần của trìnhbày
Nội dung
Thông điệp
Cấu trúc bài trìnhbày
Chọn lọc nội dung để hỗ trợ cho thông điệp...
... được sử
dụng phươngpháptrựcquan kết hợp với phươngpháp vấn đáp là
rất quan trọng đối với mơn địa lí . Khi giáo viên chỉ sử dụng
phương pháp vấn đáp mà khơng sử dụng phươngpháptrực quan
sẽ dẫn ... q trình nhận thức .
Tuy nhiên, việc lựa chọn phươngpháp dạy học cho phù hợp
là điều quan trọng và cần được quan tâm hơn nữa . Trong đó là
phương pháp dạy học trựcquan kết hợp với phươngpháp ... giáo vên bộ mơn Địa lí và nghành
giáo dục hết sức quan tâm . Bởi vì , nếu sử dụng phươngpháp dạy
học trựcquan với phươngpháp kết hợp với phươngpháp vấn đáp
một cách thành thục , nhuần nhuyễn...
... các phươngpháp giảng dạy của bản
thân cùng với phương tiện trực quan, sao cho kiến thức cụ thể hoá. Điều này cho
thấy, phươngpháptrìnhbàytrựcquan có vai trò quan trọng trong cả hai quá trình
dạy ... các quan điểm
dạy học theo phươngpháptrựcquan em đã mạnh dạn đưa ra các đề xuất:
- Đưa ra các đề xuất về mức độ và phạm vi sử dụng phươngpháp dạy học
trực quan.
- Trên cơ sở dạy học trựcquan ... Không nổ được.
giữa phươngpháp dạy học và phương tiện trựcquan thường gặp hai mức độ sử
dụng sau:
- Sử dụng phương tiện trựcquan để minh họa.
- Sử dụng phương tiện trựcquan tìm tòi bộ phận.
2.2.1.1...
... sử dụng phương tiện trựcquan và phươngpháp dạy học
trực quan ở phổ thông
Việc sử dụng phương tiện trựcquan và phươngpháp dạy học trựcquan ở
trường phổ thông là một vấn đề cần quan tâm ... vận dụng phươngpháp dạy học trực
quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
1.1 Một số khái niệm liên quan
1.1.1 Phươngpháp dạy học trực quan
1.1.1.1 Trực quan:
Trựcquan là ... tiếp bằng các giác quan.
Dựa vào tác động của tài liệu trựcquan vào các giác quan người ta chia ra:
phương tiện trựcquan nghe, phương tiện trựcquan nhìn, phương tiện trựcquan
nghe nhìn
...
...
HỌC THÁC BÀ
GVHD: HÀ QUANG HUY
5
BÀI 8- M T S PH NG PHÁPTRÌNHBÀY VĂN B NỘ Ố ƯƠ Ả
5- Trìnhbày văn bản bằng phươngpháp Tab:
* Đây là phần quan trọng nhất của chương trình soạn thảo văn ... chọn.
TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TIN
HỌC THÁC BÀ
GVHD: HÀ QUANG HUY
3
BÀI 8- M T S PH NG PHÁPTRÌNHBÀY VĂN B NỘ Ố ƯƠ Ả
1- Trìnhbày văn bản bằng phươngpháp Paragraph:
a. Khái niệm về đoạn văn bản. ... đoạn nối tiếp.
- Paragraph là một phươngpháptrìnhbày chuẩn theo ý người sử dụng.
b. Trìnhbày theo Paragraph:
B1. Chọn một đoạn hoặc nhiều đoạn cần trình bầy.
B2. Nháy chuột vào Format...
...
ràng, đầy đủ vấn đề cần trìnhbày kèm theo các ví dụ minh hoạ. Ngược lại, một buổi
báo cáo không phải là công cụ để chúng ta trìnhbày chi tiết, mà nó chỉ có tác dụng
trình bày đại thể và thuyết ... trìnhbày các báo cáo khoa học.
7
PHƯƠNG PHÁPTRÌNHBÀY
BÁO CÁO KHOA HỌC
Bài viết này được Trung tâm CNTT sưu tầm qua bản photocopy, không rõ nguồn gốc.
Trình bày báo cáo khoa học không phải là ... thuộc lĩnh vực Khoa học máy tính (Computer Science). Phương pháp, cách
thức trìnhbày một bản báo cáo khoa học hoàn toàn khác với cách trìnhbày những báo
cáo thương mại mà chúng ta vẫn thấy....
... tự suy nghĩ như vậy, nếu có nhiều phươngpháp được trìnhbày trong chương Tư liệu v
à
phương pháp nghiên cứu, phải tôn trọng cùng thứ tự trìnhbày khi trìnhbày kết quả nghiên c
ứu. Một số
tạp ... tr
ình
bày khoa học.
Điều đó là logic với tác giả nhưng về mặt trình tự là không logic và làm độc giả mất phương hư
ớng. Khi
trình bày các kết quả nên theo một trật tự hợp lý: trìnhbày các ...
PHƯƠNG PHÁPTRÌNHBÀY CÔNG
TRÌNH NGHIÊN CỨU Y HỌC
Chương 1
PHƯƠNG PHÁP VIếT BÁO KHOA HọC
Cách viết một...
... NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM HOẶC LÝ THUYẾT; trìnhbày cơ sở lý thuyết, lý luận, giả
thuyết khoa học và phươngpháp nghiên cứu đã được sử dụng trong luận văn.
- TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ: ... đơn đặt bên phía lề phải. Nếu một nhóm phươngtrình mang cùng một
số thì những số này cũng được để trong ngoặc, hoặc mỗi phươngtrình trong nhóm phươngtrình (5.1)
có thể được đánh số là (5.1.1), ... liệu được trích dẫn, sử dụng và đề
cập tới để bàn luận trong luận văn.
II. Về trình bày
Luận văn phải được trìnhbày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sạch sẽ, không được tẩy xóa, có đánh số
trang,...
... mức lao động tính cho đơn vị sản phẩm tổng hợp,
bao gồm cả quá trình tác nghiệp hay quá trình công nghệ ( quá trình xây lắp,
quá trình vận chuyển Kết cấu định mức lao động tổng hợp nh sau:
Tsp ... lao động tính cho một đơn vị sản
phẩm tổng hợp bao gồm cả quá trình tác nghiệp hay quá trình công nghệ (quá
trình xây lắp, quá trình vận chuyển )
Mức chi phí lao động tổng hợp đợc xác định bởi ... phát triển trình độ và khả năng lao động của mình.
Xét trên phạm vi toàn xà hội, tiền lơng đợc xem xét và đặt trong quan hệ
về phân phối thu nhập, quan hệ sản xuất và tiêu dùng, quan hệ về trao...
... huế
--
tiểu luận triết học
Đề tà i :
đổi mới phơng pháp dạy học
theo quan điểm biện chứng,
là động lực thúc đẩy sự phát triển
của quá trình dạy học
Học viên:
Lớp:
Khóa:
Huế 10-2006
chỏu ... coù yù nghộa hóỳt sổùc quan troỹng
õọỳi vồùi nhổợng ngổồỡi laỡm cọng taùc giaùo duỷc.
Trong cọng cuọỹc xỏy dổỷng õỏỳt nổồùc hióỷn nay,
giaùo duỷc õoùng mọỹt vai troỡ rỏỳt quan troỹng, õaỡo taỷo ... mỗnh,
caùc sổỷ vỏỷt õóửu coù khuynh hổồùng chuyóứn sang mỷt
õọỳi lỏỷp.
Platon vồùi quan õióứm duy tỏm khaùch quan õaợ xem
pheùp bióỷn chổùng laỡ hoỹc thuyóỳt vóử sổỷ vỏỷn õọỹng
cuớa yù nióỷm,...