phương pháp dạy học sinh lớp 1 viết chữ đẹp
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - COI TRỌNG TÍNH CHẤT THỰC HÀNH TRONG GIỜ TẬP VIẾT KHI DẠY HỌC SINH LỚP 2 VIẾT CHỮ CÁI HOA ppt
Ngày tải lên :
26/01/2014, 09:20
... năm học, học sinh được học 31 tiết tập viết.
Về nội dung: ở lớp 2 học sinh học viết các chữ cái viết hoa, tiếp tục luyện cách
viết các chữ viết thường và tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường. ... đúng, đã đẹp chưa).
- Học sinh luyện viết lần 2 chữ vào bảng con (học sinh có thể
viết 1, 2 hoặc 3 chữ nếu có thể).
- Hai học sinh khác viết chữ
- Giáo viên nhận xét tương tự lần 1, đưa ... ở nhà của học sinh.
- Học sinh cả lớp luyện chữ và chữ ghi từ ứng dụng:
(Hai học sinh luyện viết bảng lớp, cả lớp luyện viết bảng con) -
(tính thực hành).
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu...
- 16
- 817
- 3
Cải thiện phương pháp dạy học sinh liên kết câu trong phân môn Tiếng Việt
Ngày tải lên :
08/04/2013, 19:23
... 4/39
10 .3
7/39
17 .9
20/39
51. 3
8/38
20.5
Học kì I 5/39
12 .8
8/39
20.5
20/39
51. 3
6/39
15 .4
Giữa học kì II 6/39
15 .4
10 /39
25.6
19 /39
48.7
4/39
10 .3
Tự đánh giá kết quả:
Từ bảng số liệu trên ta thấy, kết quả bài viết ... của học sinh.
3. ĐỀ TÀI ĐƯA RA GIẢI PHÁP MỚI:
* Đề tài đưa ra vấn đề dạy học sinh liên kết ý cho học sinh lớp 8a3
Trường trung học cơ sở Thị Trấn, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng
dạy ... 05/39 học sinh ( chiếm tỉ lệ 12 ,8% )
• Loại khá: 08/39 học sinh ( chiếm tỉ lệ 20,5% )
• Loại trung bình : 21/ 39 học sinh ( chiếm tỉ lệ 53,9% )
• Loại yếu : 05/39 học sinh ( chiếm tỉ lệ 12 ,8%...
- 17
- 5.4K
- 3
Phuong phap day hoc sinh hoc - Phan tien hoa lop 12
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:25
... 14 2 18 5
®c
1 19 37 69 49 18 19 3
LÇn
5
tn
3 23 41 59 30 19 7 2 18 4
®c
1 2 7 29 51 42 43 6 18 1
S a u TNt n
LÇn
1
tn
2 11 34 48 52 34 2 2 18 5
®c
5 13 31 49 46 39 4 18 7
LÇn
2
tn
2 19 32 54 57 21 ... 0,079
0,93 7,62
ĐC 19 5 5 5 ,12 1, 34 26 ,17 0,096
4
TN 18 5 6 5,92 1, 21 20,44 0,089
0,88 7,46
ĐC 19 3 5 5,04 1, 12 22,22 0,0 81
5
TN 18 4 6 6,39 1, 40 23,33 0 ,10 1
0,88 6,24
ĐC 18 1 5 5, 51 1, 31 23,77 0,097
... ªm
LÇn
1
tn
2 22 45 46 51 26 3 19 5
®c
2 7 42 51 33 49 7 19 1
LÇn
2
tn
2 19 41 46 49 26 5 3 19 1
®c
2 9 35 54 42 39 7 18 8
LÇn
3
tn
1 8 56 61 47 14 3 19 0
®c
7 17 33 59 51 23 5 19 5
LÇn
4
tn
6 12 52...
- 45
- 842
- 5
Luận văn cao học phương pháp dạy học sinh học
Ngày tải lên :
10/10/2012, 11:45
... năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cần có của HS.
- Xác định được các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn năng lực tự học
SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học vi sinh vật”.
- ... lục 1) :
Phiếu số 1: Điều tra về phương pháp hướng dẫn HS tự học và tình hình
sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học của GV THPT (Phiếu dành cho GV)
Phiếu số 2: Điều tra về phương pháp tự học ... tượng nghiên cứu
Các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện năng lực tự học SGK Sinh
học 10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học Vi sinh vật”.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5 .1. Nghiên cứu cơ sở lí...
- 75
- 2K
- 14
Chương trình, Phương pháp dạy học Sinh học
Ngày tải lên :
27/10/2012, 11:11
... thuyết: 14
Số giờ thực hành/xemina: 38
Số giờ tự học, tự nghiên cứu: 8
Hình thức kiểm tra đánh giá môn học
0,32
0,88
1, 05
0,99
1, 19
1, 17
1, 24
1, 36
0,98
1, 14
1, 27
1, 66
1, 31
1,44
1, 55
1, 16
1, 54
1, 32
1, 49
1, 57
1, 48
0,30
0,33 ... bì
11 25799
Tần số
710 07000690068006700660065006400
Mật độ
(cây/ha)
69,88
10 1,86
10 2,66
10 2,66
10 2,93
10 1,3 310 1,33
98,67
10 1,86
10 5,05
10 0,00
95 ,16
96,48
97,36
95,38
96,04
96,04
10 0,66
10 0,22
98,02
79,52
94,58
89,96
89,76
92,78
78,92
86,75
93,37
60
70
80
90
10 0
11 0
1 ... tả đặc tính định tính
Với các đặc tính định lượng rời rạc
2962 019 162 214 610 4445Số loài
3 611 12 212 111 5Số họ tương ứng
Cộng2 019 1 611 76543Số loài/họ
Bảng 4: Sự biến động về số loài trong các họ thực...
- 42
- 627
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
Ngày tải lên :
03/11/2012, 10:46
... sau:
( 1AA : 2Aa : 1aa)(1BB : 2Bb : 1bb) =?
( 3vàng : 1 xanh)(3 trơn : 1 nhăn) = ?
Với kiến thức toán học và sinh học, học sinh dễ dàng trả lời yêu cầu của đề bài, sau đó
học sinh viết kết ... vấn
đề:
Lớp
Sĩ
số
0->2 2 ,1- >4,9 5->6,4 6,5->7,9 8-> ;10 5-> ;10
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
9A 35
2 8,6 18 51, 4 8 22,9 6 17 ,1 32 91, 4
9B 35
1 2,9 8 22,9 20 57 ,1 5 14 ,3 1 2,9 26 ... 3: giải pháp
7
Chơng 4: kết quả
12
Phần III: kết luận
13
1. Kết luận
13
2. Đề xuất
13
~ 15 ~
Phần I: Mở đầu
1. Lí do chọn đề tài:
1. 1. Xuất phát từ chủ trơng đổi mới phơng pháp dạy học:
Vấn...
- 13
- 2.1K
- 6
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:34
... cùng chữa. Trường hợp
nếu học sinh không phát hiện ra lỗi, giáo viên gợi ý để học sinh nhận ra và chữa
lỗi. Khi đánh giá, ngoài việc chấm bài cho học sinh, giáo viên nên tổ chức cho
học sinh ... mê học tập.
7
1- Về học chính tả học sinh lớp 3 :
Số liệu điều tra phân loại HS đầu năm :
Tổng số HS
đầu năm
Học lực của môn chính tả
Giỏi Khá Trung bình Yếu
29 5 :17 ,5% 9 :30% 10 :35% 5: 17 ,5%
... “n”. Học sinh ghi nhớ cách phát âm và cách viết sẽ không viết sai.
1. 3/ Giải nghĩa từ:
Do phương ngữ của từng miền khác nhau, cách phát âm đôi khi chưa thống
nhất với chữ viết nên học sinh cần...
- 9
- 19K
- 229
Phuong phap day hoc sinh hoc - DẠY HỌC Kham Pha
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:25
...
9
DẠY HỌC - KHÁM PHÁ
I BẢN CHẤT DẠY HỌC KHÁM PHÁ
1- Khái niệm dạy học khám phá
Dạy học khám phá là giáo viên tổ chức học sinh học theo nhóm nhằm phát huy năng lực
giải quyết vấn đề và tự học ...
II CẤU TRÚC DẠY HỌC KHÁM PHÁ 1- Cấu trúc dạy học khám phá
Thực chất dạy học khám phá là một phương pháp hoạt động thống nhất giữa thầy với trò đã
giải quyết vấn đề học tập phát sinh trong nội ... đề.
Ví dụ : Khi dạy qui luật di truyền liên kết gen cho học sinh lớp 9 thì chỉ nên tổ chức học sinh
khám phá vấn đề nhỏ của quy luật. Trên cơ sở đó, thì đối với học sinh lớp 12 chúng ta có
thể...
- 11
- 773
- 3
Phuong phap day hoc sinh hoc - DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:25
... hãy viết
các loại bộ 3 mật mã khác nhau tạo ra.
III Các phương pháp dạy học trong dạy học nêu vấn đề 1 Phương pháp diễn giảng nêu vấn
đề
- Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phương ... DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ
BẢN CHẤT DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
Kiểu dạy học nêu vấn đề
Tình huống có vấn đề
CẤU TRÚC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
Nêu vấn đề
Giải quyết vấn đề
Vận dụng
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ...
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề
Phương pháp đàm thoại
Các ví dụ minh họa
Phương pháp quan sát nêu vấn đề
DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ
- Tình huống,...
- 15
- 663
- 8
phuong phap day hoc sinh hoc
Ngày tải lên :
19/08/2013, 01:10
... PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC
1. KHÁI NIỆM
1. 1. Định nghĩa
LLDHSH phải giải quyết 3 vấn đề cơ bản:
• Dạy học nhằm mục đích gì? - Mục đích
• Dạy và học ... mới
3.3 .1. Chương trình cũ
Là chương trình CCGD, được áp dụng từ lớp 6 năm học 19 86 – 19 87, đến
lớp 9 năm học 19 89 -19 90, và được triển khai đại trà cho đến năm học 2002 –
2003 đối với lớp 6 và năm học ... sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa,…
Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp
14
Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC
Mặt bên
ngoài
của PPDH
Mặt bên trong...
- 77
- 468
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC
Ngày tải lên :
03/09/2013, 06:10
... hóa,…
Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp
14
Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
2. Các biện pháp dạy học sinh học
Mỗi PPDH thường được cụ thể bằng những biện pháp dạy học. Đó là
những ... ngón
II. SINH SẢN VÀ PHÁT TRIỂN
a. Tập tính sinh sản:
Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp
34
Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
Chương 3. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS
3 .1. Học ... (lớp 6)
+ PPDH ĐVH (lớp 7)
+ PPDH SLN (lớp 8)
+ PPDH DT (lớp 9)
+ …
Đại cương
PPDHSH
THCS
THPT
Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn
Chương 2. NHIỆM VỤ DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG
THCS
1. ...
- 77
- 621
- 1
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC THCS
Ngày tải lên :
07/09/2013, 19:10
... tự học của học sinh khi dạy học bài 12 , 13 , 14 , 16 - Sinh học 6 - THCS
*** CH chuyên gia : Xin thầy (cô) cho biết trong các câu hỏi của bài
12 (5 .1. 1-5 .1. 11) , bài 13 (5.2 .1- 5.2 .19 ) , bài 14 ... cần hỏi
Trần anh công - lớp sinh - k2
21
Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12 , 13 , 14 , 16 - Sinh học 6 - THCS
Bảng chữ viết tắt:
+ Phát huy năng ... dạy học việc xây dựng câu hỏi theo
Trần anh công - lớp sinh - k2
29
Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12 , 13 , 14 , 16 - Sinh học 6 - THCS
Trong dạy...
- 32
- 1.1K
- 17
Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1
Ngày tải lên :
20/09/2013, 14:10
... định sau tiết học (chứ không
phải là hoạt động của GV trên lớp như trước đây). MT của bài học sẽ là căn cứ để đánh giá
chất lượng học tập của học sinh và hiệu quả thực hiện bài dạy của GV. Do ... hoạt động học tập theo mục tiêu được lượng hóa.
I.LƯỢNG HÓA MỤC TIÊU DẠY HỌC CỦA TỪNG BÀI HỌC, TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨC
Từ nhiều năm nay, giáo án của GV hay trong hướng dẫn giảng dạy, MT bài học (mục ... Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí (phần 1)
T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐT
Trước những khó khăn của thực...
- 3
- 495
- 4
Mở đầu của Luận văn cao học phương pháp dạy học sinh học.doc
Ngày tải lên :
05/10/2013, 18:20
... năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cần có của HS.
- Xác định được các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn năng lực tự học SGK
Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học vi sinh vật”.
- ... lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS.
4.2 Đối tượng nghiên cứu
Các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện năng lực tự học SGK Sinh học
10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học Vi sinh vật”. ... Vi sinh vật””.
2. Mục đích nghiên cứu
Xác định NLTH SGK Sinh học 10 THPT cần có ở HS và biện pháp sử dụng
CH, BT để rèn luyện NLTH SGK Sinh học 10 THPTcho HS qua dạy học phần
Sinh học Vi sinh...
- 7
- 1.1K
- 12
Bài soạn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU
Ngày tải lên :
23/11/2013, 14:11
... Một học sinh nữ : ( diễn tả như bơi )
- Học sinh B: She oftens swims .
- Hai học sinh : ( cầm 2 trái táo ăn)
- Học sinh C: They often eat apples……
Trong khi luyện tập cho học sinh phương pháp ... một học sinh khác trả lời.
+ Dạng động từ thường:
- Học sinh A: ( diễn tả như chạy)
- Học sinh B : What did you do ?
- Học sinh A : I ran ……
- Học sinh C: ( cầm nón diễn tả như may)
- Học sinh ... nóng).
- Học sinh G : How were Lan and Hoa ?
- Học sinh H : They were hot…
8
dùng câu cảm thán. Khi cho học sinh luyện tập, tôi thường cho các em học sinh học
yếu kém hỏi đố các em học sinh khá...
- 10
- 866
- 2
- phương pháp dạy học sinh lớp 4
- phương pháp dạy học sinh lớp 2
- phương pháp dạy học sinh lớp 1
- phương pháp dạy học sinh lớp 6
- phương pháp dạy học sinh lớp 3
- cách dạy học sinh lớp 1 viết chữ
- đổi mới phương pháp dạy học ở lớp 1
- phương pháp dạy học sinh lớp 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2