Tiểu luận - Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp 1 viết chữ đẹp (MỚI)

Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp 1 viết chữ đẹp. Phần I Lời nói đầu, Phần II nội dung, thực trạng, giải pháp, hướng dẫn nét chữ trực quan từng con số, Phần III Kết luận, Tài liệu tham khảo

Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ NHÂN TRẠCH TIỂU LUẬN: Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Nhân Trạch, tháng 3/2013 Facebook.com/nguyenvanthevn Figure Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp PHẦN I : LỜI NÓI ĐẦU Chữ viết phát minh vó đại người Từ đời chữ viết công cụ đắc lực việc ghi lại ,truyền bá toàn kho tri thức nhân loại Chẳng người coi chữ viết người bạn thường xuyên gần gũi ,thân thiết với Từ tình cảm người muốn chữ viết phải đẹp , đẹp cho đẹp cho người Ngoài chữ viết góp phần quan trọng vào việc rèn luyện phẩm chất đạo đức cho học sinh tính cẩn thậïn, tính kỉ luật, khiếu thẩm mó Chữ đẹp nết người giống Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “Chữ viết biểu nết người, dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy cô bạn đọc mình, …” Ngày phát triển kinh tế tri thức ,thời đại bùng nổ thông tin , chữ viết có vi tính làm thay , việc rèn luyện chữ viết cho học sinh có quan trọng không ? Từ năm học 2001-2002 BGD& ĐT có định việc tổ chức thi viết chữ đẹp năm cho giáo viên học sinh tiểu học Cho đến khơi day học sinh -giáo viên xã hội ý thức cần viết chữ đẹp “ Chữ sáng lòng sáng ngời - Đẹp chữ đẹp nết ’’ (Vũ Đình Liên) Ngày 14 – 06 – 2002 Bộ trưởng BGD & ĐT ban hành mẫu chữ viết (QĐ 31) Đây việc nhìn nhận tầm quan trọng ý nghóa chữ viết đẹp Vậy , vấn đề đặt rèn chữ viết đẹp cho học sinh , yêu cầu xúc người giáo viên dạy lớp lớp Bởi học sinh lớp học sinh đầu cấp ,sự uốn nắn chữ viết cần thiết cấp bách Qua nhiều năm dạy lớp 1, với ý thức lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp giáo viên suy nghó trăn trở Trong giảng dạy, không ngừng tích lũy kinh nghiệm chữ viết để sớm giúp em viết chữ đẹp , tìm phương pháp dạy Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp học thích hợp giúp em có chữ viết đẹp thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp.’’ Đề tài mà nghiên cứu nêu nhiều sách , báo phương pháp luyện viết chung cho học sinh lớp Do đặc điểm riêng vùng ,từng trường mà mức độ học sinh tiếp thu khác Mặt khác chữ viết học sinh lớp có đặc thù riêng nên bắt đầu nghiên cứu tìm kinh nghiệm hữu hiệu giúp em học sinh lớp rèn chữ viết Và tiếp tục mạnh dạn nghiên cứu vấn đề để có thêm số kinh nghiệm việc rèn chữ viết cho học sinh lớp – học kỳ I học sinh lớp 1B điểm Phụng Thớt Trường Tiểu Học Nhơn Ninh B Với đề tài “Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp ’’ thự c hiên từ năm 2008- 2009 năm học 2009 -2010 tiếp tục áp dụng thực để đúc kết thêm Trong đề tài không đề cập toàn năm học mà giới hạn học kỳ để nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp , kịp thời đáp ứng dạy theo chuẩn kiến thức kó Đồng thời giúp học sinh có vốn kỹ ban đầu thuận lợi cho phát huy viết chữ đẹp lớp PHẦN II : NỘI DUNG THỰC TRẠNG: Với nhiều năm dạy lớp theo dõi nhìn thấy chữ viết em xấu Trong năm học gần thống kê lại chữ viết học sinh học kì I sau : Năm Sỉ số Viết đẹp Viết chưa đẹp SL TL SL TL 10 10 10 cho thấy năm học 2006-2007 học sinh viết chữ xấu chiếm 45% ; 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Những số 19 20 16 liệu năm học 2007-2008 học sinh viết chữ xấu chiếm 50% ; năm học 200-2009 học sinh viết chữ xấu chiếm 35% Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Qua tìm hiểu thực tế lớp gia dình đồng thời nghiên cứu lại phương pháp dạy học Tôi nhận định nguyên nhân dẩn đến tình hình : 1.1_ Về phía học sinh: -Vì nhà xa trường nên số em không học lớp mẫu giáo -Đại đa số học sinh thói quen rèn chữ viết ,không có ý thức việc rèn chữ viết ,thậm chí không quan tân đến chữ viết xấu hay đẹp -Hầu đa số học sinh chữ viết không mẫu chữ ban hành (QĐ31) ;chữ viết nguệch ngoạc thiếu thẩm mỹ - Nhưng nguyên nhân chủ yếu học sinh chưa nắm nét , cấu tạo chữ, dòng kẻ, kó thuật viết -Một số học sinh đồ dùng học tập thiếu, tập rèn chữ viết chưa mẫu ; học sinh sử dụng tập viết -Một số học sinh mắt bệnh mắt -Ngoài có số học sinh chưa ý thức việc giữ gìn sức khoẻ, đồ dùng học tập, bên cạnh có số em hay mồ hôi tay 1.2 _ Về phía giáo viên: -Chữ viết chưa đáp ứng yêu cầu trực quan việc giảng dạy , thấy số giáo viên chữ viết chân phương đẹp mắt -Ít trọng việc rèn luyện chữ viết cho học sinh ,chẳng qua lưu ý tập viết ,còn lại tiết học khác bỏ ngỏ, thiếu nhắc nhở ,uốn nắn -Chưa có biện pháp rèn chữ viết cụ thể -Chưa giúp học sinh nắm nét , cấu tạo chữ, dòng kẻ, kó thuật viết -Hướng dẫn rèn chữ viết chưa theo đối tượng học sinh -Chưa dạy theo chuẩn kiến thức kó Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp -Giáo viên thiếu nghiêm khắc thân việc luyện chữ viết ,thiếu đầu tư nghiên cứu mẫu chữ hành chưa có phương pháp rèn luyện phù hợp học sinh lớp -Chưa trọng đến đồ dùng dạy học tiết dạy - Về đồ dùng dạy học :Bảng viết giáo viên dòng li rõ ràng ;giáo viên viết nhấm chừng bảng Từ nguyên nhân nên tìm giải pháp để khắc phục nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp GIẢI PHÁP : Với mục đích đề tài đặt với nguyên nhân nêu nên thân có giải pháp việc làm cụ thể để góp phần giúp học sinh viết chữ đẹp sau : *Chuẩn bị giáo viên học sinh đầu năm *Hướng dẫn nắm cấu tạo ,độ cao chữ *Hướng dẫn rèn chữ viết phân chia theo đối tượng *Kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục 2.1 _ Chuẩn bị bước đầu: Ngay sau ổn định lớp tổ chức họp phụ huynh học sinh riêng cho lớp 1,tôi phổ biến số vấn đề nội quy ,quy định trường lớp hướng dẫn phụ huynh mua dụng cụ học tập Trước học sinh viết bảng chữ viết lớp có đặc thù riêng có chữ cao ô li ,3 ô li, ô li ,5 ô li nên thống loại bảng Kim Nguyên ; em phải có hai tập trắng dành riêng cho rèn chữ viết em phải có bút chì loại 2B không dùng loại bút chì khác Còn tậpviết có in sẳn chữ mẫu cho học sách có đề nghị mua thêm Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp để nhà rèn thêm Với theo dõi nhận xét chỉnh sửa cụ thể nét -Bảng lớp :Bảng lớp công cụ trực quan ngày , bảng lớp giúp học sinh thấy chữ viết giáo viên giáo viên dùng để viết mẫu cho học sinh xem Nhưng nhìn chung bảng lớp chưa bố trí dòng kẻ nên giáo viên viết nhấm chừng làm học sinh không thấy rõ độ cao chữ nên dẩn đến học sinh dễ viết sai Để thuận lợi cho giáo viên học sinh việc học tự kẻ lại bảng dòng li rõ ràng giống y hệt tập viết (mỗi ô li dài 3cm).Với bảng sử dụng cho năm học sử dụng lâu dài chí cho lớp Sau kẻ bảng có dòng li giáo viên không viết nhấm chừng học sinh bắt đầu nhìn theo mà luyện viết Kết : 100% học sinh đủ sách giáo khoa đồ dùng học tập, em có tập viết tập ô li yêu cầu 2.2 _ Hướng dẫn phương pháp trực quan : Với tiểu học, đặc biệt học sinh lớp phương pháp trực quan phương pháp tối ưu chọn giải pháp nhỏ nhóm giải pháp là: 2.2.1 _ Hướng dẫn trực quan nắm cấu tạo ,độ cao chữ : Đọc ,viết hai kỹ song song với Do dạy tập viết can phối hợp nhịp nhàng với dạy học vần Học sinh luyện tập viết chữ hai hình thức chủ yếu :luyện tập viết chữ tiết học âm với luyện tập viết theo yêu cầu kó thuật tiết dạy phân môn tập viết Sauk hi học xong phần âm củng cố lại độ cao chữ cao oâ li ,3 oâ li , oâ li ,5 ô li hình thức đọc viết ,nhìn viết (học sinh yếu ) ,thi viết (học sinh giỏi ) Ví dụ : +Kể chữ cao ô li : o,a,e, ê ,n,m,u,ư,…(16con chữ) +Có chữ cao ô li? ( có chữ t ), tổ chức theo hình thức trắc nghiệm +Có chữ cao ô li ?(có chữ : p, q,d,đ) Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp +Những chữ cao ô li :?(6 chữ :l,h,b,k,g,y) Lưu ý em : âm pờ (p) âm bờ (b) đọc viết gọi chữ pờ(p) ,chữ bờ(b) Khi viết em dễ dàng phân biệt khác hai chữ sau : chữ p cao ô li gọi pờ ; chữ b cao ô li gọi bờ Nếu sau học sinh có viết nhầm em nhớ lại điều cô nói “bờ pờ dưới’’ Bảng :học sinh viết chữ em muốn viết chổ ,hay viết sai điểm đặt phấn bảng ,cũng điểm đặt bút viết học sinh viết chậm yếu.Vậy để khắc sâu cho học sinh viết xác chữ cao ô li ô li :l,b,h,k,t định điểm đặt phấn dòng kẻ đậm ô Trên bảng em viết chậm yếu em Chăn ,Tuyền, Tường Vy , Thủy Tiên dùng đầu nhọn đinh kẻ thêm chồng lên dòng li , dòng li 3, dòng li bảng sau : *những chữ cao ô li em phải viết vào khung Kết :Nhờ kinh nghiệm nhỏ mà em nói viết tiến nhiều ,bây không cầm tay 2.2.2 _ Hướng dẫn trực quan nét viết chữ : Trong giai đoạn giáo dục trọng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giải pháp mà tâm đắt Vì trẻ nhỏ thật hứng thú trước hình ảnh trực quan động, nhiều màu sắc Nếu nhìn cô giáo viết thuyết trình nét viết làm em rối; chưa nói đến việc cô giáo đứng viết bảng nhiều che chắn tầm nhìn số Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp học sinh theo góc nhìn chỗ ngồi em lớp Nếu không vận dụng giải pháp nhiều hướng dẫn em trực quan nét viết chữ bị hạn chế Tôi tiến hành sau: Tôi vận dụng phần mềm Microsoft office PowerPoint để soạn trình chiếu nét viết chữ nội dung dạy việc tạo line nhỏ liên kết hiệu ứng Custom Animation chọn hướng di chuyển hiệu ứng sang left hay right bottom hay top tốc độ hiệu ứng timing speed phù hợp với đoạn viết phần chữ Cứ với nhiều đoạn line kết hợp lại có trình chiếu cách viết đúng, đẹp chữ với kích thước to, rõ, có màu sắc hấp dẫn học sinh háo hức quan sát Mỗi lần trình chiếu chữ để em quan sát thật nhiều lần, đến em thuộc quy trình viết Khi nắm nét viết qua quan sát em vận dụng viết vào bảng Đa số em viết nét viết thường đạt hoạt động tái diễn lại mà em trực quan mà nắm bắt cách chủ động 2.3 _ Rèn luyện qua thực hành viết chữ : 2.3.1 Hướng dẫn luyện viết - Vở tập viết : : với hai tuần đầu học sinh viết lộn xộn ,không biết đặt bút chổ để viết , có em viết đẹp khoảng cách chữ có trang thưa , có trang khít ,thậm chí em viết không thẳng hàng chữ viết có độ cao em Nguyễn Hoàng Huy , Võ Kiếm Phi , Nguyễn Thị Lệ Tuyền ,… Cho nên để viết thẳng hàng tập viết từ (vì từ đến học sinh tô lại chữ ) thu hết tập viết lại dùng bút chì chấm sẳn điểm đặt bút dòng sau: Vở tập viết : ê v bê ve Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Sau thu nhà phát cho em sau : ê v bê ve Với kinh nghiệm lần thu hết lớp 16 em tiến em ; lần thu 10 em chưa tiến thực tiến em ; lần thu em lại ( sương , Vy , thủy Tiên , cường ) tiến em ; lần lại em Vy ; xuyên suốt theo dõi cầm tay nên em Vy tiến hẳn Đến học kỳ I em biết điểm đặt bút khoảng cách chữ tập viết , trình bày đẹp mắt - Vở tập viết : yêu cầu nhà rèn viết thêm đẹp nhận xét theo dõi Tôi thực công việc cho thấy học sinh viết khả quan , đến năm học 2009-2010 định tiếp tục điều ngạc nhiên tập viết có thay đổi theo phân phối chương trình viết có sẵn chấm điểm đặt bút giống công việc làm học sinh viết yếu mà biết chổ viết 2.3.2 Viết mẫu ô li -Giáo viên viết mẫu lên bảng có kẻ ô vuông -Chữ mẫu giáo viên phải chuẩn ,đẹp (nay yếu tố cần thiết định thành công việc rèn chữ viết cho học sinh ) -Giáo viên theo dõi cầm tay giúp đỡ học sinh yếu -Hướng dẫn học sinh viết vào nhắc nhở cách ngồi ,cách cầm bút -Theo dõi ,sữa chữa uốn nắn nét cho học sinh từ nét -Trong viết có nhiều lỗi sai ,giáo viên nên hướng dẫn sửa lỗi để em sửa lỗi sai , ngày ngày em dần tiến Trước học sinh sai lỗi lấy sửa hết nhiêu làm không mang hiệu nhiều Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp -Những học sinh giỏi rèn luyện cách chép lại âm,vần, từ, câu ứng dụng học vần ngày Ví dụ “bài 18 :x - ch ’’sách tiếng việt tập I trang 38, 39 cho học sinh rèn sau : + Học sinh yếu viết mẫu oâ li X X Ch Ch Xe xe Choù Choù +Học sinh giỏi không viết mẫu mà phát huy nhìn vào sách giáo khoa cuối có hướng dẫn viết , cho em tự ghi vào số dòng giống viết mẫu , thực rèn chữ viết Kết : với cách rèn chữ viết mà em viết chậm xấu em Nguyễn Hoàng Huy , Nguyễn Huỳnh Tường Vy viết tiến nhanh mẫu Còn em Võ Kiếm Phi , Lê Trí Quyết , Đặng Thị Cẩm Tiên ,…các em thành thạo tự viết mẫu viết ,thậm chí phát huy em cách tập chép thêm từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng vừa học vào em viết tốt em thích viết Học vần 24 :q-qu gi họcsinh viết thêm từ : thị ,qua đò , giỏ cá ,giã giò ; có câu ứng dụng : tư ghé qua nhà ,cho bé giỏ cá ; học sinh viết nội dung vào Với chấm điểm nhận xét liên tục để theo dõi chữ viết em Việc làm thiết thực phù hợp với thông tư 32 (theo biết năm học 2009-2010) Facebook.com/nguyenvanthevn Page 10 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Từ việc làm đơn giản góp phần vào việc viết chữ đẹp 2.3.3 Chia chữ loại rèn luyện dứt điểm (nay biện pháp trọng tâm ) Nếu lúc đòi hỏi em viết đẹp điều không thực tế , khó thực ,Do định tuần rèn loại chữ định Rèn viết loại chữ chuyển sang rèn loại chữ khác Tôi đặt kế hoạch rèn chữ viết hàng tuần ,hàng tháng cách cụ thể Cứ ,loại viết đẹp chuyển sang rèn loại chữ khác nên học sinh phấn khởi say mê rèn luyện Căn vào đặc điểm cấu tạo nét mối quan hệ cách viết chữ chia nhóm sau : *chữ thường (3 nhóm ) +nhóm :-n ,m, i, u , , v, r, t (8 chữ ) - trọng tâm rèn luyện nét móc :móc ngược ,móc xuôi móc hai đầu - Từ nét viết đẹp chữ nhóm ,ta dễ dàng viết chữ khác b, h, p, y,… +nhoùm :-l, b, h, k, p, y(6 chữ ) -năm chữ : l, b, h, k, y giống nét nét khuyết -Viết chữ nhóm nhóm học sinh viết chữ khác có phần thuận lợi Đối với học sinh lớp ý rèn viết nét sổ dọc học sinh viết nét sổ ngắn tiến hành viết nét khuyết +nhóm :-o, ô, ơ, a, ă, â, d, ñ , q, g, c, x, e, eâ, s, (15 chữ ) -loại chữ nhìn thấy viết đơn giản thực tế học viết sai nhiều bắt đầu chữ o Viết chữ o ? đặt bút từ đâu ? Theo dạy rèn viết chữ o kẽ ô vuông bìa cứng,rồi chia ô vuông thành phần đánh dấu điểm cạnh hình chữ nhật ,dùng phấn màu chấm chấm (…)thành hình chữ o sau tô lên dấu chấm chấm , Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn học sinh quan sát Facebook.com/nguyenvanthevn Page 11 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Viết chữ o học sinh dễ dàng viết chữ khác nhóm Như kế hoạch cụ thể rèn nhóm lúc lúc phù hợp theo nội dung học vần âm nhóm không theo thứ tự mà đan xen Vậy nhóm nhóm bắt đầu rèn luyện từ tuần đến tuần 5vào ngày học thêm buổi chiều ;Ở nhóm cần hướng dẫn học sinh dựa vào nét sổ thẳng học để tạo thành nét móc xuôi ,móc ngược nét móc hai đầu ; nhóm hướng dẫn cho em điểm đặt bút lấy đường kẻ dọc ,ngang để làm điểm tựa cho nét Trong nhóm cần ý đến nét tròn em hay viết ngược chiều nghiêng Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ điểm đặt bút, chiều đưa bút điểm dừng bút trùng khít điểm đặt bút nhóm từ tuần đến tuần kết hợp rèn chữ ghép :nh ,th , ch,ph ,kh ,ng ,ngh ,gh cần ý rèn cho học sinh viết nét nối biết đưa bút liền mạch Nhóm nét khuyết xuôi ,khuyết ngược nằm đường kẻ dọc ô li học sinh viết thẳng nét Chú ý vòng nét khuyết không to không nhỏ đồng thời nét đưa xuống nét vòng lên phải gặp điểm quy định dòng li thứ hai Ở nhóm nét sổ thẳng ,nét ngang ,nét móc giáo viên hướng dẫn em dựa vào đường kẻ dọc ngang ô li làm chuẩn viết cho ,thẳng -Trong dạy học vần giáo viên sử dụng mẫu chữ chữ mẫu tập viết làm đồ dùng trực quan cho học sinh quan sát ,dùng bảng phụ để viết mẫu chữ viết khó vừa viết vừa giảng tỉ mỉ điểm đặt bút ,cách đưa nét chữ cho học sinh hiểu -Trong giời dạy thêm buổi chiều cho cacù em rèn chữ theo nhóm giáo viên sử dụng mẫu chữ làm đồ dùng trực quan cho học sinh quan sát rèn viết tốt Facebook.com/nguyenvanthevn Page 12 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Sau cho học sinh rèn vào ô li thứ hai Khi học sinh viết giáo viên theo dõi học sinh viết để kịp thời uốn nắn chữ sai ,chú ý rèn học sinh viết liền mạch chữ khoảng cách chữ cho vừa phải Khi phát ưu khuyết điểm học sinh giáo viên phải phân tích trước lớp ;những em viết xấu ,sai chữ mẫu giáo viên viết mẫu vào ô li cho em nhà luyện Rèn cho học sinh viết chữ đẹp có nghóa chữ viết học sinh phải đạt yêu cầu :đúng nét ,độ cao ,khoảng cách ,kó thuật nối giữ chữ ,viết dấu vị trí tương xứng với chữ Khi dạy viết chữ ,giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào đường kẻ dọc ,ngang để chữ không bị nghiêng ,bị méo Học sinh khó khăn học viết chữ nơi giáo viên cần đến tận nơi để bao quát giúp em lúng túng cách cầm tay hướng dẫn cách viết đồng thời động viên em để em viết tự tin Phân môn tập viết lớp ,yêu cầu học sinh phải viết chữ mẫu từ chữ Muốn viết chữ đẹp ,giáo viên phải hướng dẫn học sinh viết nét từ buổi đầu tập viết -Học sinh lớp lần làm quen với học viết cần phải uốn nắn tư ngồi em quy cách , cách cầm bút để cho vừa tầm để tránh cận thị cong vẹo cột sống.Công việc em vô khó khăn dễ mỏi chán nản Vì vậy,giáo viên phải đến em để uốn nắn động viên ,dần dần tạo cho em thói quen ngồi cầm bút tư -Khi bắt đầu viết chữ nên hướng dẫn em tập viết thành thạo đẹp nét :nét sổ thẳng ,nét ngang ,nét xiên ,nét cong ,nét móc ,nét khuyết ,nét thắt -Nhóm nét thắt khó em Nét thắt :đặt bút từ đường kẻ đậm ngang ,đưa xiên lên chạm đường kẻ ngang dòng li thứ hai đưa vòng phía tay trái thắt nhỏ chấm nằm ngang theo dòng li thứ hai; Nét thắt :Đặt bút dòng Facebook.com/nguyenvanthevn Page 13 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp li thứ hai đưa vòng xuống dòng li thứ ,vòng ngược lên để thắt nút thật nhỏ đưa chéo xuống đường kẻ đậm *Với học sinh mắc bệnh mắt, giáo viên cần phải xếp cho em ngồi chỗ phù hợp phía có nhiều ấnh sáng nhìn bảng rõ Bên cạnh cần phải kết hợp với gia đình để em có điều kiện học tập tốt Trong thời gian đầu học viết nét ,các chữ ,các tiếng,từ theo chương trình học giáo viên viết mẫu cho học sinh,đặc biệt em viết xấu Đối với em học sinh viết cẩu thả ,giáo viên cần kiểm tra sát đồng thời xếp cho em ngồi cạnh bạn viết chữ đẹp để học hỏi theo bạn hàng tháng giáo viên phải tổng kết phát phần thưởng cho em viết chữ đẹp giữ để động viên Sang học kỳ đến phần tập chép viết tả ,tôi sưu tầm viết chữ đẹp sách báo ,tạp chí để làm mẫu cách tô cho em vài để em noi theo viết b/ Kết đạt Tất học sinh lớp viết cỡ chữ Đa số em viết chữ tròn ,đều ,nét viết giống Tốc độ viết nhanh ,khoảng cách chữ hợp lí ,bài viết trình bày đẹp ? 2.4 _ Đánh giá viết học sinh theo hướng tích cực khuyến khích rèn luyện chữ viết đẹp : +Chấm thật kó ,phát lỗi sai chung ,riêng em vấp phải,thì nhẹ nhàng bảo em sửa lỗi +Tuyệt đối không nóng vội rèn luyện chữ viết cho em kết chữ đẹp có sớm chiều mà cần có thời gian để em sửa chữa, tiến dần +Không lúc lôi hết lỗi sai em trích mà giáo viên nên động viên ,khích lệ học sinh Facebook.com/nguyenvanthevn Page 14 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp +Giáo dục ,xây dựng cho em lòng kiên trì ,nhẫn nại,tính cẩn thận ,óc thẩm mỹ ,ý thức tự giác ,sáng tạo việc rèn chữ ; việc rèn chữ rèn tính cách em Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng dạy : “nét chữ ,nết người ’’ Ngoài việc chấm điểm thường xuyên nhận xét lời cuối tháng tổ chức lớp thi chữ viết đẹp tổ có kèm thưởng xà rửa tay Đây dịp để em thi đố tài hoa viết chữ thấy tiến thân Mặc khác để thân giáo viên nhìn nhận ,soi rọi,kiểm nghiệm lại việc dạy 2.5 _ Kết hợp chặt chẽ với gia đình rèn chữ viết học sinh : Việc kết hợp ba môi trường giáo dục điều cần thiết góp phần tạo điều kiện cho em học tốt hơn.Để làm điều họp phụ huynh học sinh phải thường xuyên đến thăm gia đình em để trao đổi kết học tập em để hiểu rõ hoàn cảnh học sinh lớp chủ nhiệm Nhờ hổ trợ dự án tiểu học mà em có hoàn cảnh khó khăn em Phạm Thị Sương , Ngô Huỳnh Tường Vy có quần áo ,tập sách,dép ,và dụng cụ học tập để học Theo biết em Phạm Thị Sương ,Nguyễn Hoàng Huy hay bị mồ hôi tay nên tập thường hay dơ dẩn đến viết chữ xấu nên nhắc nhở gia đình đem theo khăn lau tay cho em Từ việc làm tạo mối quan hệ nhà trường phụ huynh Phụ huynh tin tưởng giáo viên ,đồng thời quan tâm nhiều đến việc học em , cụ thể học kỳ vừa qua học sinh bỏ học KẾT QUẢ : Qua thời gian nghiên cứu thực kinh nghiệm lớp 1B điểm Phụng Thớt nơi chủ nhiệm em có bước tiến đáng kể sau : -Các em viết ,đều nét ,viết độ cao -Chữ viết liền mạch -Theo thống kê kết thục học ký I sau : Năm học TSHS Viết đẹp Viết xấu 2008-2009 16 15 Facebook.com/nguyenvanthevn Page 15 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp 2009-2010 21 20 Qua số liệu cho ta thấy số lượng viết xấu giảm ,các em viết chữ đẹp tăng lên PHẦN III: KẾT LUẬN Tóm lại, muốn rèn luyện cho học sinh lớp viết chữ đẹp có ý thức trì luyện viết chữ đẹp năm học cần phải trọng xây dựng giải pháp dạy học phù hợp lứa tuổi Phải bắt đầu việc chuẩn bị bước đầu thật chu đáo từ đầu năm học Phải hướng dẫn cho em nhận biết viết chữ gì, độ cao cách viết qua nhóm giải pháp hướng dẫn viết phương pháp trực quan sinh động Khi hình thành nét viết phải trì rèn luyện em viết lớp qua giao việc em cụ thể rèn luyện nhà qua kết hợp với phụ huynh Phải thường xuyên kiểm tra đánh giá viết em theo hướng khuyến khích động viên để em phấn khởi mà luyện viết đạt hiệu cao Lưu ý tất giải pháp phải trì xuyên suốt, đan xen đồng có kịp thời nắm thông tin phản hồi mà có cách uốn nắn phù hợp với đối tượng, em học sinh Viết chữ đẹp nguyện vọng lòng mong muốn giáo viên , phụ huynh học sinh Vậy, thấy chữ đẹp nét văn hóa truyền thống , thể tài hoa người cầm bút , ăn tinh thần không phần quan trọng sống người xưa Qua thời gian áp dụng đề tài “Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp’’ vào thực tế giảng dạy , thiết nghó để giúp học sinh có chữ viết đẹp , đòi hỏi yêu cầu cao người giáo viên , phải có phương pháp rèn luyện chữ phù hợp với điều kiện thực tiễn ,trình độ ,khả tâm lí lứa tuổi học sinh tiểu học; phát huy tính tích cực ,tự giác ,tự rèn học sinh đặc biệt ý chí kiên trì “ Tay nở hoa ta luyện tập ngày ’’ Ngoài học thức giáo viên phải tích cực phụ đạo , làm tốt công tác chủ nhiệm hướng dẫn cách rèn luyện chữ nhà ; thường Facebook.com/nguyenvanthevn Page 16 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp xuyên họp phụ huynh học sinh để trao đổi tình hình học tập chữ viết em Mặt khác giáo viên phải nghiên cứu nội dung học cụ thể , yêu cầu cụ thể , biết cách luyện tập từ dễ đến khó ,từ đơn giản, đến chân phương, hoàn chỉnh , sáng tạo phải đầu tư thật nhiều vào thiết kế trang trình chiếu nét viết Mặt khác người giáo viên không nóng vội, muốn có kết tốt ngay, mà phải dày công “Kiên nhẫn ,thật kiên nhẫn ’’là lời vàng ngọc người dạy học rèn chữ viết đẹp Từ kết vận dụng sáng kiến thân điều học hỏi ,tôi nghó đề tài áp dụng cho lớp trường tiểu học Nhơn Ninh B Sáng kiến kinh nghiệm mà thân thực mang lại hiệu quả,song phạm vi nghiên cứu hạn hẹp thời lượng nghiên cứu nên mong ý kiến đóng góp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Facebook.com/nguyenvanthevn Page 17 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Bùi Văn Sơm-Hướng dẫn cán quản lý Trường Học Và Giáo Viên viết SKKN 2.Thế Giới Trong Ta CĐ 64 +65 3.Thế Giới Trong Ta CĐ 33 +34 4.Tạp Chí Giáo Dục Tiểu Học số / 2000 Facebook.com/nguyenvanthevn Page 18 ... Facebook.com/nguyenvanthevn Page Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp học thích hợp giúp em có chữ viết đẹp thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp. ’’ Đề tài mà... 12 Tiểu luận Một số kinh nghiệm rèn học sinh lớp viết chữ đẹp Sau cho học sinh rèn vào ô li thứ hai Khi học sinh viết giáo viên theo dõi học sinh viết để kịp thời uốn nắn chữ sai ,chú ý rèn học. .. giúp em học sinh lớp rèn chữ viết Và tiếp tục mạnh dạn nghiên cứu vấn đề để có thêm số kinh nghiệm việc rèn chữ viết cho học sinh lớp – học kỳ I học sinh lớp 1B điểm Phụng Thớt Trường Tiểu Học Nhơn