... Bước 6: Hoàn thiện - Tiếp thu ý kiến đóng góp hội thảo, biên - Nhóm biên soạn chươngtrìnhmơn soạn chươngtrình đối chiếu chuẩn đầu chươngtrìnhhọcmơn học, - Rà sốt lại tồn chương trình, chỉnh ... lưỡng trước bắt đầu mônhọc Bước 8: Thực thi - Giảng viên mônhọc triển khai thực thi chương - Giảng viên - Cán quản lí chươngtrình trình, truyền tải chươngtrình tới người học - Giảng viên cán ... sửa bổ sung, hồn thiện - Hồn tất thức chươngtrìnhmơn học, hồ sơ liên quan cần thiết trình cấp có thẩm quyền thẩm định phê duyệt Bước 7: Thẩm định - Trìnhchươngtrìnhmơnhọc hoàn Chủ nhiệm...
... lượng mônhọc chưa đạt kết cao Cầu lông đá cầumônhọc nhiều sinh viên hứng thú trình học, nhiên số em khơng u thích mơn học, em học theo kiểu bắt buộc, học hết mơn, hết chương trình, học qua xong ... môncầu lông môn đá cầu nên nội dung kiểm tra họctrình thi kết thúc học phần kiểm tra kỹ Nội dung thi kết thúc học phần tổ kiểm tra môn thực Môncầu lông: * Nội dung hình thức thi kết thúc học ... đấu cầu lông Tổng cộng 6 54 * Chươngtrìnhmơn đá cầu: Chươngtrìnhmôn đá cầu cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội gồm loại học phần lý thuyết thực hành (60 tiết) Đây môn học...
... nảy sinh tình cảm mến u q trọng Có khơng tự hào giáo viên - kĩ sư tâm hồn gieo mầm sống cho đời? Có khơng tự hào người cơng nhân xây cầu, bắc nhịp yêu thương, nối bờ ánh sáng? Và ai tự hào lao ... bạn lựa chọn mà khơng suy nghĩ hay suy nghĩ viển vông, vượt tầm khả năng, Những điều củng chẳng khác lựa chọn theo yêucầu xã hội hay chạy theo ham muốn cá nhân Chúng khiến ta thoả mãn tâm lí ... việc, nghề nghiệp cần định hướng sớm để cá nhân có hướng chuẩn bị hành trang tri thức, kĩ kĩ xảo Nhữngyếu tố tạo nên thành công bứt phá nghiệp người Lựa chọn nghề mghiệp cần dựa kết hợp hài hồ...
... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodục phổ thơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thơng Q trình triển ... vậy, chươngtrìnhgiáodục phổ thơng cần phải tiếp tục diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chươngtrình giáo...
... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodục phổ thơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thơng Q trình triển ... vậy, chươngtrìnhgiáodục phổ thơng cần phải tiếp tục diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chươngtrình giáo...
... chương trình, chuẩn chươngtrình 1.1.1.1 Về chươngtrình a) Định nghĩa chươngtrình Các nhà nghiên cứu giáodục giới đưa nhiều định nghĩa chươngtrình dạy học (gọi tắt chươngtrình ) Trong ... bao gồm: - Chươngtrìnhgiáodục phổ thơng môn Ngữ văn Việt Nam: Bộ Giáodục Đào tạo ban hành năm 2006, NXB Giáodục in năm 2006 Chươngtrình áp dụng từ ban hành đến [8] - Chươngtrình Tiếng ... nhằm đổi toàn diện giáodục đào tạo Đổi CT môn Ngữ văn không ý tới yêucầu 1.3 TrongChươngtrìnhgiáodục phổ thơng môn Ngữ văn [8] hành Việt Nam, ĐHVB nội dung chính, số lượng học chiếm tỉ lệ...
... văn cho chươngtrìnhgiáodục phổ thơng Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Một số vấn đề chương trình, chuẩn chươngtrình 1.1.1.1 Về chươngtrình : ... nghĩa chươngtrình , cấu trúc CT, phân loại CT 1.1.1.2 Về “chuẩn chươngtrình : Luận án tìm hiểu định nghĩa “chuẩn chươngtrình , chức yêucầu CCT, cách trình bày CCT 1.1.1.3 Về chươngtrình ... khoa họcgiáodục Ngữ văn nước ta 24 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ STT TÊN CƠNG TRÌNH KHOA HỌC Phạm Thị Thu Hiền (2013), Những so sánh ban đầu chươngtrìnhmơn Ngữ văn Việt Nam môn...
... nói đầu Đổi giáodục phổ thơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chƣơng trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thơng Q trình triển ... chƣơng trìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chƣơng trìnhgiáodục phổ ... chƣơng trìnhgiáodục phổ thơng cần phải tiếp tục đƣợc diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chƣơng trình giáo...
... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodục phổ thơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thơng Q trình triển ... vậy, chươngtrìnhgiáodục phổ thơng cần phải tiếp tục diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chươngtrình giáo...
... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổ thơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodục phổ thơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thơng Q trình triển ... vậy, chươngtrìnhgiáodục phổ thơng cần phải tiếp tục diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chươngtrình giáo...
... Trước mônhọc GDQP&AN mônhọc phụ, học tập trung, học gọi có khơng trọng Từ mơnhọc GDQP&AN trở thành mơnhọc khóa việc học em học sinh trường THPT bắt đầu học nhiều kiến thức nội dung họcgiáodục ... “Xây dựng hoạt động dạy học nội dung kĩ thuật chươngtrìnhGiáodục Quốc phòng An ninh trung học phổ thơng theo hướng tự nhận thức học sinh” Đây phần chươngtrìnhgiáodục quốc phòng an ninh quan ... thiết Vậy nên móng giáodục đại hóa giáodục ln tâm điểm, thu hút ý, quan tâm toàn nhân loại, đặc biệt quan tâm nhà giáodục Với giáodục nước ta ngoại lệ, đường đại hóa giáodục có nhiều quan...
... Môi trường, Vụ Giáodục Đại học, Vụ Giáodục trung học, Vụ Công tác học sinh sinh viên, Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Văn phòng Bộ Giáodục Đào tạo, Lãnh đạo sở giáodục đào tạo nơi ... năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đạo - Những nhiệm vụ giao giảng dạy môn 7.2 Điều tra học sinh 7.2.1 Kết giáodụchọc sinh năm học trước 7.2.2 Kết kiểm tra chất lượng môn đầu năm học 7.2.3 Nhữnghọc ... từ xa đào tạo từ xa giáodục xa… theo nhiều học giả giới Giáodục từ xa q trìnhgiáodục – đào tạo mà phần lớn tồn q trìnhgiáodục – đào tạo có tách biệt người dạy người học mặt không gian (và)...
... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ Đề tài: TÍCH CỰC HĨA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNHTRONG DẠY HỌCMÔN GDCD PHẦN “ CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI” TRONGCHƯƠNGTRÌNHGIÁO ... thực nghiệm Chương QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNHTRONG DẠY HỌC PHẦN “ CƠNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI” CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC CƠNG DÂN LỚP 11 3.1 Quy trình vận ... đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh qúa trình dạy học, khác với...
... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ Đề tài: TÍCH CỰC HĨA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNHTRONG DẠY HỌCMƠN GDCD PHẦN “ CƠNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI” TRONGCHƯƠNGTRÌNHGIÁO ... thực nghiệm Chương QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNHTRONG DẠY HỌC PHẦN “ CƠNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI” CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC CƠNG DÂN LỚP 11 3.1 Quy trình vận ... đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh qúa trình dạy học, khác với...
... dự án dự thi giáo viên Tên dự án dạy học: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TẤT CẢ CÁC MƠNHỌC VÀ MỘT SỐ NỘI DUNG GIÁODỤCTRONGMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Mục tiêu dạy học MỤC TIÊU: ... tích hợp tất mơnhọc số nội dung GD môn GDCD bậc THCS DỰ ÁN: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TẤT CẢ CÁC MÔNHỌC VÀ MỘT SỐ NỘI DUNG GIÁODỤCTRONGMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Theo TS ... ActivInspire - Dạy học tích hợp – GS.TS Trần Bá Hoành - Giáodục kĩ sống mônGiáodục công dân trường THCS – Bộ GD& ĐT - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ mônGiáodục công dân THCS – Bộ Giáodục đào tạo...
... người/dặm vng (30/km²) b Tác giả Brent Steel: giáo sư khoa học trị giám đốc Chươngtrình Thạc sĩ Chính sách cơng Đại học bang Oregon Ơng biên tập viên chươngtrình quản lý đất cơng miền Tiểu luận cá ... quan đến vai trò khoa học nhà khoa học sách tài ngun mơi trường tự nhiên Nghiên cứu xem xét thái độ khoa học quy trình khoa học, cụ thể phần “khoa học truyền thống” nhìn khoa học “về sau”, sau điều ... khoa học thực chứng vai trò nhà khoa học q trình sách mơi trường Giả thuyết cho nhà khoa học thông tin khoa học sẽ cải thiện chất lượng định sách phức tạp Tuy nhiên, số khác lập luận rằng, khoa học...
... đạt khoa họcchươngtrìnhgiáodục trẻ qui định Chính dẫn tới kết thiếu kiến thức khoa học kĩ thuật, trong thời đại“khoa học kĩ thuật”(technolygy) cần người có khả sáng tạo, làm khoa học Nếu từ ... chất) chươngtrìnhgiáodục trẻ Hàn quốc Tuy nhiên, chúng tôI không đI vào giới thiệu cụ thể chi tiết hoạt động góc mà chúng tơI trình bày tổng thể dựa kiến thức công tác xây dựng chươngtrìnhgiáo ... nội dung cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng việc đánh hàng ngày Chươngtrìnhgiáodục sức khoẻ quan giáodục trẻ không giáodục an toàn, sức khoẻ thân thể mà cần phải ý nội dung , chủ đề liên...
... Khoa học: Có nhiều giáo khơng có kiến thức môn khoa học nên chểnh mảng, chí bỏ qua nội dung truyền đạt khoa họcchươngtrìnhgiáodục trẻ qui định Chính dẫn tới kết thiếu kiến thức khoa học kĩ ... chất) chươngtrìnhgiáodục trẻ Hàn quốc Tuy nhiên, chúng tôI không đI vào giới thiệu cụ thể chi tiết hoạt động góc mà chúng tơI trình bày tổng thể dựa kiến thức cơng tác xây dựng chươngtrìnhgiáo ... với nội dung trò chuyện với trẻ tầm quan trọng việc đánh hàng ngày Chươngtrìnhgiáodục sức khoẻ quan giáodục trẻ không giáodục an toàn, sức khoẻ thân thể mà cần phải ý nội dung , chủ đề liên...
... ĐẠT YÊUCẦU 33% 37% 40% 44% 32% 28% 15% 32% 13% 39% * Kết năm học 2010 – 2011: STT LỚP 6A1 6A2 7A1 7A2 SỐ HỌC SINH THAM GIA 45% 40% 75% 69% % ĐẠT YÊUCẦU 17% 15% 45% 49% % KHÔNG ĐẠT YÊUCẦU 28% ... Dạy học nghệ thuật, giáo viên nghệ sỹ, với trợ giúp đắc lực cơng nghệ thơng tin, giáo viên thay đổi, đổi phương pháp học, tiết họcMỗi tiết học hát, học âm nhạc thường thức minh họa hình ảnh học ... NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐẶT LỜI MỚI CHO BÀI DÂN CA, TRONGCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC ÂM NHẠC CẤP THCS 16 Mai Xuân Đào Phương pháp hướng dẫn HS đặt lời cho dân ca A Mở đầu I Đặt vấn đề: Trong nghị Trung...