nhiệm vụ dạy học ở trường mầm non

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON ppt

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON ppt

Ngày tải lên : 20/02/2014, 03:20
... cho trẻ mầm non. 5.3 Phương pháp hình thành biểu tượng về kích thước vật thể cho trẻ mầm non. 5.4 Các hình thức hình thành biểu tượng về kích thước vật thể và các hình hình học cho trẻ mầm non. 6. ... và dạy đếm cho trẻ mầm non. 5. Hình thành biểu tượng về kích thước vật thể cho trẻ mầm non. 5.1 Đặc điểm phát triển những biểu tượng về kích thước vật thể và các hình hình học trẻ em. 5.2 Nội ... thể cho trẻ mầm non. 6.1. Đặc điểm phát triển những biểu tượng về hình dạng vật thể và các hình hình học trẻ em. 6.2. Nội dung hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non. 6.3....
  • 2
  • 3.9K
  • 33
sang kien kinh nghiem -  chuan bi tam li cho tre khi di hoc o truong mam non.doc

sang kien kinh nghiem - chuan bi tam li cho tre khi di hoc o truong mam non.doc

Ngày tải lên : 05/09/2012, 09:49
... khi đi học để gây thiện cảm đối với trường mầm non: giới thiệu trẻ trường có nhiều bạn, nhiều đồ chơi, cô giáo rất yêu thương bé … . Phụ huynh nên giải thích cho bé hiểu khi bé đi học thì ... vậy, tôi thiết nghĩ không chỉ trường MN Rạng Đông 9 của chúng tôi mà tất cả các trường dù công lập, dân lập hay tư thục đều có thể giúp trẻ làm quen trường Mầm non một cách tốt nhất nhằm giảm ... ĐI HỌC VÀ CÁC BIỆN PHÁP LÀM QUEN TRẺ VỚI TRƯỜNG MẦM NON. Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Tâm. I.Đặt vấn đề: Trước đây, cứ mỗi độ vào hè, khoảng trung tuần tháng sáu, khi các cháu khối Lá đã ra trường...
  • 4
  • 6.6K
  • 80
Các nhiệm vụ dạy học SH ở trường THCS doc

Các nhiệm vụ dạy học SH ở trường THCS doc

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:20
... Ví dụ: Khi dạy về tính hướng sáng của cây. (SGK) Kết luận rút ra từ suy lí quy nạp chỉ có giá trị khái quát khi đã dựa trên một số lượng đủ lớn các sự kiện. Tuy nhiên trong dạy học người ta ... thức này đã được các nhà khoa học kiểm chứng nhiều lần, mặt khác trong 1 tiết học thời gian có hạn không thể tái hiện lại quá trình phát hiện của các nhà khoa học được. Khi sử dụng quy nạp ... các định luật, nhưng trong mấy tiết học chúng ta chỉ đơn cử một vài thí nghiệm để rút ra các định luật của ông! Khi vận dụng các khái niệm, quy luật vào các trường hợp cụ thể thì lại cần đến...
  • 4
  • 608
  • 3
NHIỆM VỤ DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS potx

NHIỆM VỤ DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS potx

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:20
... sống cấp độ vi mô và vĩ mô XVIII - trở về trước: Cơ quan, cơ thể NHIỆM VỤ DẠY HỌC SINH HỌC TRƯỜNG THCS 2.1. Vị trí của KHSH trong KHTN 2.1.1. Đối tượng, nhiệm vụ của Sinh học SH ... cho dù sau này họ học lên hay tham gia lao động sản xuất. nguồn gốc giữa các nhóm phân loại về sự biến đổi của các loài dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. c) Sinh học tiến hóa Ở nửa đầu thế kỉ ... vật. 2.1.2. Các giai đoạn phát triển của Sinh học a) Sinh học mô tả Từ thời Aristot (thế kỉ IV tr. CN) cho đến thế kỉ XVII, SH tập trung vào nhiệm vụ thu thập, phân loại và mô tả các sự kiện...
  • 4
  • 725
  • 7
Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non

Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non

Ngày tải lên : 26/12/2012, 10:06
... dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ trường mầm non. II. Nội dung : Qua quá trình công tác, nghiên cứu và thử nghiệm một số thí nghiệm khoa học về Nước, ánh sáng, Không ... học vui. Qua đó, trẻ mầm non bắt đầu được tìm hiểu những điều kì thú trong thế giới xung quanh, được tận mắt nhìn Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay ... này khởi động cho quả trứng quay lại. * Mở rộng: Khi đi xe, nếu xe khởi động đột ngột. Sức quán tính của bạn kéo bạn giật ngược lại đằng sau( bạn chưa chuyển động và thân thể bạn muốn yên)....
  • 35
  • 3.3K
  • 9
Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách ở trường mầm non

Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách ở trường mầm non

Ngày tải lên : 17/01/2013, 17:07
... – góc sách ở trường mầm non Thư viện đồ chơi trường mầm non được hình thành từ năm 2000. Ngoài những giờ học, hoạt động trên lớp, trẻ được luân phiên đến thư viện chơi, tập… bởi nơi đây vó ... học bằng chơi, chơi mà học rất có kết quả. Trong những năm qua, nhà trường đầu tư góc sách trong thư viện đồ chơi nhiều loại sách từ nhà trẻ đến lớp mẫu giáo theo chủ đề, chủ điểm phục vụ ... môi trường phong phú giúp trẻ làm quen với việc “đọc sách” từ tuổi mầm non. Bước đầu hình thành cho trẻ có một số kỹ năng “đọc viết” chuẩn bị điều kiện để trẻ vào học phổ thông. Đến nay nhà trường...
  • 4
  • 2.2K
  • 13
Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của HDGDNGLL ở trường Tiểu học

Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của HDGDNGLL ở trường Tiểu học

Ngày tải lên : 23/07/2013, 01:27
... hành động và thao tác công việc. 12 2. Nhiệm vụ của HĐGDNGLL trường tiểu học - Mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục được quán triệt vào HĐGDNGLL trường tiểu học như sau : + Củng cố tăng cường nhận ... 34 2. Nhiệm vụ của HĐGDNGLL …(tt) 2.2. Nhiệm vụ thái độ, tình cảm (tt) Bồi dưỡng thái độ, tình cảm cho trẻ em là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và phải thực hiện ngay từ lứa tuổi tiểu học. ... VÀ NHIỆM VỤ CỦA HĐGDNGLL Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 3. Giới thiệu Công ước LHQ ……(tt) 3.2. Các nhóm quyền cơ bản …….(tt) 3.2.2. Nhóm quyền ĐƯỢC BẢO VỆ  Khái niệm “bảo vệ trẻ em” không dừng lại việc...
  • 39
  • 3.8K
  • 56
Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:49
... phòng học ĐPT trường. 2.3.2. Quản lý việc sử dụng phần mềm dạy học 2 để dạy tin học như một môn học còn việc sử dụng phòng máy, mạng máy tính, các phần mềm dạy học để tạo môi trường dạy học ... sở lý luận về quản lý ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học các trường cao đẳng nghề. Đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học trường ... dụng CNTT trong dạy học cho CBGV của các trường, các cơ sở dạy nghề. - Tạo điều kiện cho CBGV được đi tham quan thực tế những trường dạy nghề trong nước cũng như những trường dạy nghề của các...
  • 21
  • 1.4K
  • 6
nghiên cứu macromedia dirictor 8.5 và xây dựng một số ứng dụng hỗ trợ việc dạy và học ở bậc mầm non

nghiên cứu macromedia dirictor 8.5 và xây dựng một số ứng dụng hỗ trợ việc dạy và học ở bậc mầm non

Ngày tải lên : 18/02/2014, 15:47
... PHÁP DẠY HỌC CÓ SỬ DỤNG VI TÍNH 6 I. Nghiên cứu cách thức dạy học có sử dụng máy tính trong Nhà trường nói chung và trường mầm non hiện nay nói riêng 6 I.2. Khái quát về phương pháp dạy học ... việc dạyhọc trong nhà trường phổ thông chúng ta cũng theo dõi việc dạyhọc trường mầm non tư thục Hoa Phượng (thành phố Hồ chí Minh) qua kết quả năm học. Theo thống kê đầu năm toàn trường ... vào dạy và học trong nhà trường có những ưu điểm sau: - Những giờ học được học trong phòng nghe nhìn với rất nhiều âm thanh hình ảnh màu sắc đẹp mắt, sinh động làm học sinh hững thú, say mê học...
  • 76
  • 780
  • 0
bài tập nghiệp vụ cuối khoá thực trạng và biện pháp bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ở trường mầm non

bài tập nghiệp vụ cuối khoá thực trạng và biện pháp bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ở trường mầm non

Ngày tải lên : 29/03/2014, 15:23
... tiêu , yêu cầu , nhiệm vụ mà năm học phải thực hiện, trên cơ sở thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm của nghành trong năm học cũng như những mục tiêu , yêu cầu , nhiệm vụ của nhà trường. * Cách ... Tốt Tốt Tốt Khá Tốt TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON BÀI TẬP NGHIỆP VỤ CUỐI KHOÁ THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Người hướng dẫn ... dục mầm non trường đại học sư phạm một Hà Nội. 2.2/ Trang bị cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ giảng dạy như : Tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phân phối chương trình, đồ dùng dạy hoc...
  • 32
  • 3.6K
  • 15
GIÁO DỤC TÍNH TỰ TIN CHO TRẺ MẪU GIÁO  4 - 5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GIÁO DỤC TÍNH TỰ TIN CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 - 5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 05/04/2014, 17:14
... chơi trường mầm non được chọn nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề giáo dục tính tự tin cho trẻ 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động vui chơi trường mầm non. ... giải quyết nhiệm vụ của trò chơi. Khi bàn về vai trò của hoạt động vui chơi, nhà tâm lý - giáo dục học xô viết D.V.Encônhin đã nói rằng, trò chơi là trường học về hành vi, là trường học đạo đức ... viên các trường luôn phấn đấu để nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ, thực sự thu hút phụ huynh đưa con em tới trường học. Các cháu học sinh ngoan ngoãn, khỏe mạnh, vui vẻ mỗi khi đến trường. Đó...
  • 144
  • 6.3K
  • 30
làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

Ngày tải lên : 20/04/2014, 17:26
... mạch phổi. II. Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập. Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với nội ... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƢỜNG TIỂU HỌC Người thực hiện : Vƣơng Thị Quyên. Trường: Phó hiệu trưởng trường tiểu học Trung Màu - Gia Lâm. - ... hứng thú học tập cho học sinh. 3.2. Cách chơi. Khi dạy học “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức. - Một học sinh...
  • 11
  • 3K
  • 16
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH - NINH BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH - NINH BÌNH

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:13
... Tiểu kết 13 CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH – NINH BÌNH 14 2.1. Khảo sát thực trạng dạy học trường Mầm non Thị trấn Yên Thịnh – Ninh Bình ... chơi trường mầm non sang môi trường hoạt động trường phổ thông. Chính vì vậy, giáo viên cần giúp trẻ hình thành và phát triển về nhận thức, luôn có được sự tự tin để trẻ bước vào học lớp ... phát triển nhanh nhất nên môi trường tự nhiên và môi trường xã hội có ảnh hưởng rất lớn. Như chúng ta đã đề cập trên, sự phát triển trí lực trẻ mẫu giáo chỉ trở thành đặc tính cá nhân, khi...
  • 57
  • 2.7K
  • 21
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: BIỆN PHÁP LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO (5 - 6 TUỔI) THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CÁC CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: BIỆN PHÁP LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO (5 - 6 TUỔI) THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CÁC CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... đang dạy lớp mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Chiềng Ban - Mai Sơn - Sơn La và Trường Mầm non Sơn Ca - Thuận Châu - Sơn La. 65 trẻ 5 - 6 tuổi học tại Trường Mầm non Chiềng Ban và Trường ... GIÁO LỚN THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NON 23 2.1. Biện pháp sưu tầm các bài đồng dao theo chủ đề dạy học trường mầm non 23 2.2. Biện pháp đọc diễn cảm đồng dao kết ... dụng trong trường mầm non cho đối tượng mẫu giáo lớn không ?’’, có 14/16 giáo viên (chiếm 87,5%) cho rằng đưa đồng dao vào sử dụng trường mầm non là một 9 Tóm lại, lứa tuổi mầm non, nhất...
  • 72
  • 4.1K
  • 25

Xem thêm